《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇

《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修)教案教学设计共3篇《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修)教案教学设计1《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修)教案教学设计

概述：《记念刘和珍君》是清初文学家袁枚为纪念其故友刘和珍而写的一篇悼文。该文着力描写了刘和珍的人生经历和悲惨遭遇，以及对其逝去的怀念和纪念。本教案的主要目的是通过对这篇经典悼文的学习与阅读，提高学生的文学素养，拓展他们的文化背景，培养他们的感性认识和理论思维。

一、教材分析

本教案所选用的《记念刘和珍君》是人教版高一必修文学课本中的一篇优秀课文，共分三个部分：第一部分为引言，主要介绍了刘和珍及其生平；第二部分为正文，描述了刘和珍在生前所遭受的厄运和不幸遭遇；第三部分为结尾，作者用抒情的语言表达了对刘和珍的怀念和纪念之情。

二、教学目标

1、知识目标

1)了解《记念刘和珍君》的写作背景、作者及其生平；

2)理解文中的文化内涵和情感表达；

3)分析文中的语言表达和修辞手法。

2、能力目标

1)提高学生的文学素养和文化知识；

2)培养学生的语言表达和感性认识；

3)促进学生的理论思维和批判性思维。

3、情感目标

1)培养学生的爱国精神和人文关怀；

2)加深学生对传统文化和历史文化的认识和理解。

三、教学策略

1、学生自主阅读与讨论

本教案主要采用学生自主阅读和讨论的教学策略，通过个人阅读和小组讨论，让学生自主探讨文本中的语言表达，思想内涵和文学特色，以提高他们的文学鉴赏力和批判性思维。

2、实例分析

在教学中，本教案可借助一些实例对文中的语言表达和修辞手法进行深度分析，以便增加学生的文学素养和理论思维能力。

3、多媒体辅助教学

多媒体辅助教学是本教案中的另一种教学策略。通过PPT和视频等多媒体教学手段，以生动形象的方式呈现文本的主要内容和特点，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学内容

1、教材解读

第一步：通过学生讨论与问答，了解《记念刘和珍君》的写作背景及文本鉴赏。主要包括以下几个问题：

1)作者是谁？他的生平是什么？

2)《记念刘和珍君》的写作背景是什么？

3)文本的主题是什么？主要有哪些情感表达？

第二步：个人阅读和小组讨论，归纳出该文的主要叙述和修辞特点。主要包括以下两个方面：

1)主要叙述：刘和珍的人生经历和悲惨遭遇。

2)修辞特点：折中用情，含蓄抒情，直抒胸臆。

第三步：实例分析。针对文中的一些关键句子进行深度分析，并让学生从中理解到语言表达和修辞手法的奥妙所在。

2、情感教育

第一步：通过学生小组讨论，让学生表达对刘和珍的情感表达，加深对文中情感表达的理解。

第二步：让学生自由发挥，在讲台上为珍妃撰写一封悼文，以表达对她的敬爱和怀念之情。

五、教学方法

1、问答法

通过问答法，让学生了解《记念刘和珍君》的写作背景和鉴赏准则，以增强其文学素养和理论思维能力。

2、小组讨论法

通过小组讨论法，让学生自主探讨文本的语言表达和文学特色，以提高其学习兴趣和批判性思维。

3、实例分析法

通过实例分析法，让学生深度理解文本的语言表达和修辞手法，以增加其对文学鉴赏的独立思考和理解能力。

4、多媒体教学法

通过多媒体教学法，让学生更直观地了解文本的主要内容和特点，以增强其文化素养和学习兴趣。

六、教学评估

教学评估是教学的重要环节，通过对学生的学习情况和学习效果进行评估，以增强教学的针对性和实效性。教学评估主要采用以下几种方法：

1、作业评估

通过作业评估，检测学生对文本的理解和掌握情况，以促进其学习成果的实现。

2、课堂表现评估

通过课本教学设计以《记念刘和珍君》为主题，通过多种教学方法，促进学生的文学素养和批判思维能力的提高。通过问答法了解文本背景和鉴赏准则，小组讨论法探讨文本语言表达和文学特色，实例分析法深度理解修辞手法和语言表达，多媒体教学法增强学生文化素养和学习兴趣。通过作业评估和课堂表现评估，检测学生对文本的理解和掌握情况，促进学习成果的实现《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修)教案教学设计2《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修)教案教学设计

引言

在我国古代文学中，尤以唐代最为辉煌，在数千年的文学史上留下了诸多不朽的作品。其中，杜甫的《记念刘和珍君》便是被誉为世界文化遗产的杰出之作。作为一名语文教师，我们应该不断挖掘优秀文学作品的内涵，将其巧妙地融入教学中，让学生在欣赏中，体悟其中的人生哲理，从而塑造自己的人生观和价值观。

一、教学目标

1.知识目标：学生能够理解《记念刘和珍君》这一诗歌作品的内涵，掌握杜甫的写作手法以及这些技法所蕴含的艺术魅力。

2.能力目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解能力，引领学生以诗歌作品的形式感受生命的壮美，探究其中的人生哲理。

3.情感目标：引导学生爱国爱民，感恩生命，倡导积极向上的人生态度，培养学生的审美情趣和情感素质。

二、教学方法

1.空间式诵读法：在该课家庭阅读环节，教师为学生演示空间式诵读法，学生可分为中央演讲者、左右摇摆者、前后反扭者、颤抖九霄者等四部分，用行动语言、表情和声音诵读全诗。通过全身心的参与，极大地激发了学生的学习热情，有效地提高了学生的阅读理解和语感。

2.人物传记法：在三百字左右的文言文教学环节，教师可以采用人物传记法，通过生动形象的语言，生动形象地讲述杜甫、刘和珍的生平故事，以及诗歌创作的背景和历史环境，进一步拓展学生的知识面，提高学生的诗歌鉴赏能力。

3.相似比法：在学习诗歌韵律以及隐喻等修辞手法时，教师可采用相似比法，将一些具体而有生动形象的物品、场景与抽象的修辞手法相对照，让学生通过思维联系，牢牢掌握这些诗歌韵律和修辞技巧。

三、教学内容

1.诗歌内容分析

在这首诗中，杜甫以深情厚谊，做了一次真正的告别。通过对故人的追忆，杜甫对时代的哀叹，对自己的反省，表达了对生命的深刻感悟，展现了他那颗永远挚爱人民、坚持真理、爱国爱民的灵魂。

2.诗歌写作手法

这首诗歌中的押韵、叠韵、流韵、对仗、半句式等各种韵律形成了紧凑的结构和深沉的音韵美。同时，杜甫运用比喻、借代等手法丰富了诗歌的意象和情境，使之更具生动形象，让人感受到人生的无常、流离失所、希望与失落等多种情感。

3.诗歌价值内涵

通过这首诗歌的阅读，我们可以感受到杜甫的高尚情操和真挚感情，他对生命的回顾，对真挚友谊的敬仰，对国家疾苦的感同身受等等，演绎出人生苦难的无奈与质问，展现了人类对于前途、命运、尊严和智慧等方面思想情感的探索与凝聚，深刻地表达了人生的真谛。

四、教学重点与难点

1.教学重点:通过本篇诗歌，引导学生理解文学作品的价值内涵和艺术魅力，提高学生的文学鉴赏能力、阅读理解能力，培养学生的审美情趣和情感素质。

2.教学难点：诗歌作品的押韵、叠韵、流韵、对仗、半句式等音韵美的掌握以及其所表现出来的人生哲理的深厚境界，需要引导学生更加深入的思考和探究。

五、教学设计：

1、热身环节：互动三人合作，自由发挥，将《记念刘和珍君》中能够表达的情感和主题词用映像图、关联图和心智绘图记录下来，进行随机演讲，分享感受和思考。

2、课堂教学环节：多媒体展示、学生讲解、教师提问交互式教学，引导学生逐字、逐句地阅读，感受其中的音韵美，探究其深刻的人生哲理。

3、课后作业环节：自主学习，剖析一首自己喜欢的诗歌，记录下其中的情感表达、4、课堂延伸活动：组织学生分组，通过朗读、演讲、歌唱等形式，进行诗歌创作和表演，展示学生的文学才华和情感表达能力。同时，也可以联合美术、音乐等学科，开展综合性创作活动，让学生更好地理解和体验诗歌的艺术魅力《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修)教案教学设计3作为一名高中语文教师，教学教案对于我们来说是非常重要的。既然我们要培养学生的语文素养，那么优质的教学设计就显得尤为重要。本文将介绍《记念刘和珍君》教案，这是人教版高一必修的文本。我们将从课堂设计、教学方法以及教学目标三个方面来分析这个教案。

一、课堂设计

该教案devotes足够的时间给学生了解刘和珍的生平、作品和文化背景。教案首先给学生提供了一些背景知识，例如边疆地区的生活和文化、《边城》的作者沈从文等等。接着，教师使用简介介绍刘和珍的生平和创作经历，为学生更深入的了解作品做好准备。在阅读过程中，教师引导学生利用课堂时间仔细阅读、仔细思考推理。最后，通过讨论和评价作品进行加深理解。整个课堂设计逻辑清晰，步步深入，能让学生有更加全面的了解，学生的回答也极大地拓展了他们的见解。

二、教学方法

该教案还需要教师在讲座过程中尽可能地为学生提供具体的案例和数据，以便他们能够离开教室后继续深入思考和研究。课堂上，教师还使用归纳、对比和分类等方法，以帮助学生形成对作品的更深刻的了解。在学生阅读时，教师还注重引导学生根据文本上下文理解无人数词的意思，这对于学生的词汇积累非常有帮助。在分享和交流的过程中，学生的表现积极，他们在归纳中提出自己的思想、结论，这让教师为更深入的讨论提供了很好的机会。

三、教学目标

在《记念刘和珍君》教学中，文本的文化背景是非常重要的。该教案通过引导学生参考文本，加强了学生的传统文化素养。在学生阅读过程中，教师的引导和有用的建议使学生能够更加深入地了解主题和人物的性格。这对于学生建立更广泛的思维和分析技能有极大的好处。同时，教师还促进学生对于该作品的思考，从而建立对于文学的批评精神。最后，学生在教学中还发挥出了跨学科的能力，他们将作品与常识、历史、地理等有机结合起来，这有助于students在别的学科中的知识积累。

这个教学方案是我们教学中非常实际的一个案例，在讲课和阅读学科领域中都能够起到很好的作用。教学目标明确，教学方式科学，侧重了学生能