财务管理专业毕业论文选题

会计系论文参考选题——财务管理专业企业筹资方式的比较与选择企业投资风险的成因分析及控制对策中小企业的投资问题探究中小企业筹资的创新探析完善企业财务管理的若干思考谈现代企业制度下的财务管理企业财务管理体制探索股票筹资的风险与防范探析浅析中小企业财务管理现状民营企业的投资问题探究家族式企业经营方式的优势企业集团管理中的财务问题研究风险投资过程中风险的防范和控制机制分析我国企业财务风险预警机制初探试论企业筹资决策及资本结构的关系当前中小企业融资难的原因及对策杜邦分析体系在财务分析中的应用股票投资策略研究企业财务风险的形成原因及其防范后金融危机时代中小企业财务管理问题分析企业并购的协同效应研究××企业资金管理存在的问题及其控制探讨某企业固定资产管理存在的问题及治理对策××企业融资问题探索本量利分析法在中小企业中的应用××企业某企业财务报表综合评价××超市存货管理问题分析对××企业财务风险管理的探讨浅析××企业财务管理状况××企业筹资策略问题分析企业投资风险的成因分析及控制对策浅谈信息化与管理创新××企业存货管理问题探讨中小企业银行贷款融资策略分析浅谈中小企业的资金管理网络经济对企业财务管理的影响及对策知识经济时代对企业财务管理的影响××企业应收账款的管理问题探讨网络财务存在的问题及风险防范对策金融危机下中小企业筹资策略分析企业集团管理中的财务问题及防御控制会计诚信问题探讨试探企业财务风险成因及其防范国有企业财务管理中存在的问题及对策浅议企业内部控制制度的构建负债经营风险的防范和对策（某地区）中小企业存货管理现状的调查与分析浅析民营企业资金管理中存在的问题及对策——以××企业为例（某地区）中小企业应收账款管理的调查与分析“零存货”模式在企业财务管理中的运用及完善（某地区）中小企业现金管理现状的调查与分析浅谈中小企业的经营风险及其防范——以××公司为例企业并购的成因及财务风险分析——以××企业为例浅议中小企业内部控制制度的构建——以××企业为例××公司成本控制调查分析中小企业经营中存在的问题及对策——以××公司为例中小企业债务融资的风险及其防范浅谈财务杠杆在中小企业中的应用机会成本在中小企业投资决策中的作用货币时间价值在企业投资经营中的应用（某地区）中小企业财务管理中存在的问题及对策中小企业财务管理现状的调查与分析论企业财务实力评价指标的完善浅谈企业财务分析的意义论小企业财务指标如何分析浅谈财务会计报表中的利润操纵企业投资决策及其影响因素的探讨投资组合保险策略及其应用我县小城镇投融资体制的现状及建议民营中小企业融资问题探讨中小企业筹资风险及其防范构建中小企业融资体系的策略分析杠杆原理及其应用分析

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文体都能写作自如，此外还要懂得如何把自己的经验传授给学生，让学生学以致用。因此，大学写作教师也要做好自身的继续学习，认真备好这门课，积极参与到写作实践