人教版小学四年级语文上册1

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（同步精选一题多作）

四年级第一单元作文范文

请同学们注意啦，本次习作有三点要求：可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

写之前要想象主要突出哪一点独特之处，大体按怎样的顺序写。习作一：《游乐山》

妈妈的家乡四川有一处中外著名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。

清早，江面上晨雾迷漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江会集口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。乌尤山周边环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。〞

我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精致的花卉图案，显得堂皇堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些

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建筑结构谨严，庄重雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。寺中烟气迷漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云〞的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，佛像依凌云XX壁凿岩而成，在三江激流会集口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。

我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼，途中还看见了巧妙的“一碗水〞。这碗水清澈透明，在阳光照射下闪闪发光，据说“一碗水〞从古到今，经历了风吹日晒，而这碗水还是一滴不少，所以人们称它是“神水〞。

夕阳红着脸儿，渐渐地西沉了，天空中的浮云化做片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光彩绚烂的历史

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和众多的名胜古迹而感到骄傲和高傲！等我们这一代少年儿童长大以后，一定要把家乡，把祖国的大好河山建设得更加美好，更加富强。评点：这篇游记以空间转换为顺序，用的是“移步换景〞的写法。文章记叙了马尤山、凌云山、大佛、“一碗水〞等处景物。其中乌尤寺与大佛写得详细，凌云山、“一碗水〞两处写得较简单，“东坡楼〞则只是一语带过。这样写，文中有重点，避免了面面俱到、平铺直叙。习作二：

《迷人的鄱阳湖》

朋友，你见过我们家乡的邵阳湖吗？假使你没见过，这里我可以给你作个介绍。

鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧，假使说奔腾东去的长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，它就是缀在金色飘带上的一颗最大的绿宝石。不是吗？清早，你登上那高高的山顶，一眼望去，湖水碧蓝碧蓝，渺渺茫茫，好像和万里蓝天连接到一起。这时，它可能会引起你大量通想：驾一叶小舟，越过这万顷碧波，不就可以驶进那令人神往的茫茫宇宙吗？

鄱阳湖更令人迷醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的时候，都阳湖就像一面大镜子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们的邵阳湖又另是一番景致，碧波荡漾，在金色的太阳光照射下，波光流鳅，真叫人心旷神情，流连忘返。假使是刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，

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汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲锋陷阵鄱阳湖最叫人喜欢和称赞的，还是它丰富的水产。我们的鄱阳湖，可真是一座鱼虾的宫殿，这里水产名目繁多，有味道鲜美的青鱼、编鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有著名全国的红眼银鱼??听爸爸讲，红眼银鱼在过去是专门用来进贡皇帝的贡品呢，当然，现在它成了劳动人民品尝的补品。每年秋冬季节湖水下退的时候，我们鄱阳湖可成了一座“闹市〞，一片繁忙的景象。你所！“嘟、嘟、嘟??〞机帆船在远远地给你打着招呼，你还可以乘船去看渔民叔叔捕鱼的情景，当那鱼网收拢的时候，才好玩儿呢！大大小小的鱼儿在阿里惶惶担忧，相互撞击，随着包围困越来越小，密密麻麻的鱼儿有的蹦，有的跳，有的在网上冒死地挣扎，这时，你可以尽情地看那“鲤鱼跳龙门〞的情景??

啊！鄱阳湖，它令人向往，令人称赞。我爱邵阳湖，爱它美丽多姿，爱它物产丰富，我为我们的邵阳湖感到无比的高傲。朋友，你呢？评点：鄱阳湖美，这篇习作也美。小从三个方面描述了邵阳湖的美而迷人。一是鄱阳湖很大：湖水渺渺茫茫，好像和万里蓝天接在一起。二是鄱阳湖很美，多姿多彩：风平浪静的时候，湖水像一面镜子，青山倒映湖中，犹如姑娘在梳妆打扮；微风吹来，碧波尔尔，叫人旷神怡；若起大风，几百里水面汹涌澎湃，如万马奔腾。三是邵阳湖物产丰富。小在描述部阳湖的美景时，又巧妙地抒发了时家乡的热爱之情。写景有条理，语言代美，是一篇好文章。

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习作三：《观海》

人们都说海是变化莫测的，可在我心中，海却是一位和蔼的母亲。清早的海是最美丽的。碧蓝碧蓝的海水一望无际，与蓝天相接。太阳公公悄悄地露出半边脸，把海水染成一片淡红。四周静极了，只有海水轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮。远处，群山起伏，一幅多么美丽的图画啊！

太阳公公越升趋高，用它夺目的光辉打破了海的宁静。洒满阳光的海面上波光涮纷，像铺上了一层金子。小浪花离开了“母亲〞的怀抱，顽皮地拍打着沙滩，它们捧着一个个美丽的贝壳送上岸来，逗引着孩子们。

是谁为海妈妈头上插了几朵白色的大花？噢，是海鸥。它们在海面上旋绕着，鸣叫着。突然，一只海鸥对着海俯冲，身子刚碰见海水又飞了起来，嘴里还叼着一条银光闪闪的鱼呢！

入夜，鸟儿们都归巢了，天空中隐隐地可以看见星星。太阳公公劳累了一天，沉入海底悄悄人睡。海面上波浪轻轻起伏，那是海妈妈正在为自己的孩子摇摇篮。时而吹来一阵阵凉快的海风，好安逸！一切都沉睡了，海面又恢复了宁静，只有海妈妈举起的夜航灯在海中央一闪一闪，为夜归的船只指明方向。啊！我爱你，大海──慈祥的母亲。

评点：小把大海比作一位和蔼的母亲，文章紧紧地扣住了这一点：清早的海“轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己的孩子梳洗

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打扮〞；暮色中的大海摇起摇篮，也是将大海看成妈妈；连浪花都被比做逃出母亲怀抱的顽皮的孩子。把大海比做母亲并不希奇，难得的是小四处围绕这一点写，词汇丰富，字里行间饱含深情。

四年级其次单元作文范文(同步版)

请同学们注意啦，本次习作有三点要求

在观测的过程中发生过什么好玩儿的事情？细心回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观测日记×则》。要注意日记的格式。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？例文一：

9月15日星期三天气晴《贴鼻子》

今天我们做了一个贴鼻子的游戏。大家都很高兴。老师先在黑板上画了个人头，有眼睛，有嘴，还有头发，就是没有鼻子。这个鼻子等大家给他画呢。

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贴鼻子的游戏可真有意思。大家争先恐后地举起手，嘴里还喊着：我来画！我来画！老师先让一位男同学来画，同学们都盯着他。老师用手绢把他的眼睛蒙住，然后转了几圈，让他迷糊迷糊。转完了圈，只见他张开双臂，摸摸这儿，又摸摸那儿，慢但地来到黑板前，开始找位置。他摸了摸黑板上边，觉得有点儿苏又摸了摸黑板下边，可能又觉得低了点儿，摸了好一会儿，才找准位置，拿起粉笔在黑板上画了个鼻子。解开手绢一看，画在了脸的外边，逗得大家哈哈大笑。接着老师又让一位女同学来画。她接过手绢，把眼睛蒙起来，转了几个圈，不紧不慢地摸到黑板前，在画像的中间画了一个小三角鼻子。解开一看，画准了。她高兴得跳了起来。同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了，他和前两位同学一样蒙住眼睛，转了一圈，摸着走到黑板前，下面的同学怕他画错了，就你一言我一语地大声喊：“向前走！向左画！向右画！向上画！〞那位同学听到喊声，不知往哪儿画才好，心里一急，把鼻子画在了嘴的下边。同学们哄地笑起来。最终的一位同学上场了，他见那么多的同学看着自己，心里就有点儿紧张了，一不防备，碰见了黑板边，大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小圆鼻子。下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了。这个游戏真好玩。点评：

本文的小怀着极大的兴趣进行了一次短期观测，观测了一次贴鼻子游戏。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、明白，神态描写比较传神、

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精彩。小还擅长观测游戏的场面，使游戏气氛随四位同学的上场，一次比一次猛烈：第一位“逗得大家哈哈大笑〞；其次位，“为她鼓掌庆贺〞；第三位，“同学们哄地笑起来〞；第四位，“下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了〞。例文二：

9月16日星期四天气雾《晨雾》

今天的清早，雾气迷漫，像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树木，最终落在围墙上、草地上。雾越下越大。嘿！这雾可真大呀，我站在阳台上，就好像站在大海中一样，四处都是白茫茫的一片，我环视了一下四周，只见那鼓楼在雾气掩盖下，朦朦胧胧的，类似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭店，只能模模糊糊地看见影子，但仍旧显得很雄伟。西面的凉快山在雾中漂泊着，就像是海洋中的一座孤岛，它在雾中忽隐忽现，又像是天外的仙山。大雾阻碍了交通，汽车前进十分缓慢，就好像一只只大甲虫在爬行一样。这时候，整个城市沉浸在乳白色的雾气之中。马路上，前面几米远就什么也看不清了，只能听到“叭叭〞的汽车喇叭声和清亮的“叮铃铃〞的自行车铃声。我想：农民伯伯可能冒着大雾在田里干活；铁路运输、航空以及各行各业的叔叔、阿姨们，也要冒着大雾坚持工作，有的甚至要冒着生命危险哩！瞧，这雾给人们带来多大的麻烦呀！

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我突然想到：将来有那么一天，能让天气听从人们的指挥，不叫下雾就不下雾，那该多好！我相信这一天终将会来到。我们这一代不是都在为这一天的早日到来而发愤学习吗？

点评：本文的小在文章的一开头就先交待了观测点：阳台上。然后具体地观测了雾——“像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树木，最终落在围墙上、草地上。〞接着观测雾越下越大——“我站在阳台上，就好像站在大海中一样，四处都是白茫茫的一片??鼓楼在雾气掩盖下，朦朦胧胧的，类似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭店，只能模模糊糊地看见影子??西面的凉快山在雾中漂泊着，就像是海洋中的一座孤岛，它在雾中忽隐忽现，又像是天外的仙山。〞然后又观测路上的雾，听到的和想到的，使文章的内容丰富而又希奇好玩儿。

例文三

9月17日星期五天气晴《文具盒》

今天是我的十岁生日，爸爸送给了我一个精致而又美丽大方的文具盒。

一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞行；那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小

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花床。看着这些娇艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。

开启装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层摆着一支金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板，便可领会下层的“风光〞了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子〞里睡着一把小刀。更大些的长条寝室里，“大苞米〞和“小花瓶〞谈得正热呼。在一个角落里，还藏着一块淡黄的小橡皮，上面画着的小海豚顶着皮球玩得正好玩儿。它们白天辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡。

别看我的文具盒平日一言不发，到了用它的时候还挺热心呢。上午上语文课的时候，把文具盒一开启，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；上午上数学课的时候，当我画格时，直尺便会给我铺出一条笔直的道路，让我把线画得又直又长；下午上作文课的时候，当我把作文标题写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦去??我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮助。我代表我的文具感谢你，我告诉你，我爱你，称赞你。让我们来召唤所有的小朋友都来爱你，称赞你吧！

点评：文章的小观测得很有条理。先观测文具盒的盒盖上的图画的内容，接着观测文具盒的内部结构，最终观测文具盒的功用。在写作上也很有特色：１。本文的小采用了拟人化的手法，描述了一个文具盒的特点。２、在描写外形的图画时，小展开了联想和想象，把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌

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研究能够变聪明的方案，就连动物协会也邀请乌鸦爷爷当参谋。走进乌鸦家，四处是成堆的礼品，这些全是动物们送的。乌鸦家族赢得了不少光芒。

有一天，乌鸦爸爸带着小乌鸦出去游玩。那时，大地犹如被烤焦一般。他俩口干舌燥。突然，在不远处，有两个瓶子，里面的水很少，瓶口又很小。小乌鸦看到瓶子旁的一堆石头里插着一根吸管，便走过去把它衔起来，插入瓶中，津津有味地唱起水来。乌鸦爸爸见了，生气地说：“你看你爷爷，靠投石子而喝到水，名气大振，整日吃香的，喝辣的。你怎么不学学？〞说着就衔起小石子往瓶子里投，做起示范。小乌鸦理直气壮地说：“我才不呢！做任何事都不能一味模仿，得有创新。你把小石子扔进瓶子喝水，又累又脏；而我用吸管喝水，既清白又轻松。只要喝到水，这种方法就是好的！〞乌鸦爸爸听了，低下了头??点评：

这仅是一篇稚嫩的童话吗？不，小笔下的乌鸦已被赋予了人性。小娓娓道来，不着痕迹而又生动好玩儿地透露了本文主旨：“做任何事都不能一味模仿，得有创新〞。文章所表现的不正是值得我们深思的一个问题吗？因此，行文虽短，但细细嚼来，别有一番滋味上心头。例文三

续写《滥竽充数》

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齐缗王喜欢听人一个接一个吹竽。本来混在吹竽队伍里充数的南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。南郭先生边逃边想：“这样下去对我实在没有好处，我一定要学会吹竿，重新做人。〞南郭先生为了学吹竽，四处打听，终究找到了一位吹竽名家，拜他做老师。那位师傅对他要求十分严格，南郭先生学得也很用功。人家学一遍，他就学三遍、四遍。人家睡觉了，他还在苦练。经过很长时间的努力，他终究学会了吹竽。

有一天，南郭先生正在吹竽。一个很有学问的老头走过那儿，听到这幽美的竽声，很惊奇，问南郭先生：“你吹的竽这样好，为什么不参与齐缗王的吹竽队？〞南郭先生不好意思地说出了自己以前的状况。那个老人说：“不要紧，只要你现在吹得好就行。〞于是，南郭先生到齐缗王那里承认了以前的过错，要求参与吹竽队。齐缗王原谅了他，要他先吹个曲子。

他吹完，齐缗王点头叫好，就把他编入了吹竽队。点评：

把寓言《滥竽充数》的结尾作为开头。“齐缗王喜欢听人一个接一个地吹竽。本来混在吹竽队伍里充数的南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了〞与原文承接，发挥自己的想象能力，让南郭先生改邪归正，在哪儿跌倒还在哪儿爬起来。表达了南郭先生虚心求师、勤奋好学的故事，结尾让他重返吹竽，成为名副其实的吹竽手。

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例文四

续写《狐假虎威》四篇1.《老虎和狐狸的新故事》

上一次，狐假虎威，吓跑了众兽，老虎知道上了狐狸的当，败坏了自己的名声，发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。

一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地说：“狐狸，这回我抓住了你，你没话说了吧？〞狐狸知道自己靠硬拼逃不了，再来一次“狐假虎威〞老虎确定不吃这一套了，它眼珠一转，计上心来，狐狸做出一副不服气的样子，说：“由于我正在找食，没发现你，假使我发现你，准能跑掉。〞

老虎听了，很不高兴地说：“什么，你能跑过我？〞

“那当然啦，我以前当过长跑冠军，就连大袋鼠都逊我一筹呢！〞“既然这们，我们赛跑吧，从这个山头跑到那个山头，你得赢，我就不吃你。假使你败了，嘿嘿，就对不起了！〞

于是，老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回自己的名声，像离弦的箭一样跑得快速，它的脸都涨红了。狐狸却有意跑得很慢，等老虎跑远了，狐狸一溜烟跑进树林。

到了老虎发现上当的时候，早已没了狐狸的影子了。点评：

本篇童话开头一段，简明扼要地交代了狐狸“狐假虎威〞的旧事，又巧妙地引出新故事，老虎发誓总有一天要吃掉狐狸造成悬念。至此，新旧故事的联系纽带就形成了。同学们写童话新编时，一定要把这条

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连接新旧故事的带子结好。

2.《狐假虎威》新编

《狐假虎威》的故事大家都已经知道。那次，老虎是丢尽了脸，弄得他几天不敢出门，怕百兽们嘲讽，他咬牙切齿地说：“哼，狐狸呀狐狸，咱们走着瞧。〞

再说那只狐狸，他可得意啦，暗想：哼，什么虎大王，一只纸老虎。我何不再找机遇耍他一下，再显显威风。

过了几天，老虎在洞里呆不住了，出来溜达，真是冤家路窄，在一个小山包下碰见了狐狸，老虎一见大喜：“哈哈，我报仇的机遇来了！〞狐狸一见老虎那架势，吓得魂儿都飞了一半，但狐狸终究是骗人的老手，很快又镇静下来。他脸上堆满媚笑，说：“虎大王，您好啊！〞老虎一见他那模样，气不打一处来，没好气地问：“上次你为啥骗我？弄得我??哼，你安的什么心？〞

狐狸眼睛一眨巴，说：“冤枉呀，大王，上次，我可没骗