人教（PEP）版三年级起点小学英语《B》优质课教案六年级下册-六年级英语教案

Unit2LastWeekendPartBLet’slearn课时分析本课时是人教版六年级下册第二单元第三课时。继续围绕“上个周末”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组readabook,sawafilm,hadacold,slept，lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday及句型Whatdidyoudolastweekend?I…Didyou…?的表达。引导学生关注他人，注意周末活动的合理安排。激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学好英语的信心。学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。本课时虽然是新授课，但是四会词组readabook,sawafilm,slept的原形已经学过，所以学生对词组的理解很容易掌握。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则，采用愉快教学法、合作教学法、情景教学法等多种教学手段，充分调动全体学生的参与，让学生在轻松、愉快的环境下，掌握所学的知识。课时目标1.能够听、说、读、写单词和词组：readabook,sawafilm,hadacold,slept，lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。2.能够正确运用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。3.了解常见的一般过去式动词的不规则形式。情感目标在学习过程中,能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写单词和词组：readabook,sawafilm,hadacold,slept，lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday（2）能够正确运用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。（3）了解常见的一般过去式动词的不规则形式。2.难点能够正确运用readabook,sawafilm,hadacold,slept，lastweekend/night/Mondayyesterday,thedaybeforeyesterday描述人物在过去时间做的事情。教学准备课件、词卡、磁铁。教学过程Step1.Warm-upandReview1.Playagame.师生玩“我来比划，你来猜”的游戏。教师把watchTV,readabook,sleep,seeafilm,cleanedmyroom,washedmyclothes等这些短语的词卡扣到讲桌上，找几名学生到讲台前抽词卡，然后根据抽到的词卡做出相应的动作，其他学生快速猜出短语。Step2.PresentationLet’slearn学习表示过去的时间短语today呈现2017年6月的日历图表，然后设定授课当日的时间为today（课件上的时间可以根据实际稍作调整），接着根据提示引出时间短语lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday帮助学生理解表示过去时间短语的意义。2.Teaching”readabook,sawafilm,hadacold,slept”(1)T:Doyouknowwhatididlastweekend?GuesswhatIdidlastweekend.S1:YouwatchedTV.S2:Youcleanedyourroom.…(如果学生猜不出，教师可做动作提示。)T:Yes,that’sright.Iwashedmyclothesandcleanedmyroom.Thenwhatdidxxxdolastweekend?(课件展示一名学生看书、成人看电影的照片。)引导学生回答：Whatdidyou/theydoyesterday/lastweekend?__Ireadabook/Theysawafilm将时间短语、动词过去式短语与句型结合进行问答。(2)课件出示’’感冒”的图片,问:Whatdidshedothedaybeforeyesterday?引导学生回答：Shehadacold.用同样的方式引出slept（教读hadacold,slept,领读，拼读，指名读，齐读，着重于had，slept的读音和它们的原形。）(3).Let’sread.课件出示本节课动词过去式,学生一起说出答案并齐读.记住一般过去式动词的不规则变化形式。(4).Listenandread.播放Let’slearn的教学录音，让学生跟读。Step3Practice1.Playgames.What’smissing?逐个消失图片，让学生说出消失图片的动词短语..打地鼠。指名个别学生回答,胜利的给予奖励。2.Pairwork.(1)Dothedialoguewiththenewphrases.（对话呈现在课件上。）S1:Howwasyourweekend?S2:Itwas…S1:Whatdidyoudolastweekend?S2：I…S1:Didyou…?(强调动词用原形。)S2:Yes,Idid.S1:Didyou…….？S2:No,Ididn’t（两人一组利用新学短语做对话练习。）课堂作业Step4SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?学生自由说，教师总结。1.学习了四个一般过去式动词短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept2.学习了表示过去时间的词和短语：yesterday,thedaybeforeyesterday,lastMonday,lastnight,lastweekend。Homework1.抄写Let’slearn词组5/3各三行并熟读。2.抄写Let’slearn对话2/1并背诵板书设计Unit2LastWeekendBLet’slearnreadabookAUnit2LastWeekendBLet’slearnreadabookA：Whatdidyoudo…….?SawafilmB:I………hadaclodA:Didyou…………?(强调动词用原形。)SleptB:Yes