海外大学图书馆学专业硕士论文的关键词特点,论文关键词_第1页
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海外大学图书馆学专业硕士论文的本文本文关键词语语特点,论文本文本文关键词语语本文本文关键词语语平均频次在数值上等于年本文本文关键词语语总频次除以年本文本文关键词语语总数,本文本文关键词语语平均频次能够反映该年全部文章本文本文关键词语语的集散程度:本文本文关键词语语平均频次越高,讲明总本文本文关键词语语数在本文本文关键词语语总频次中有很多重复,本文本文关键词语语分布越集中,文章所反映的研究主题也越集中;反之亦然。图2中下部的曲线描绘了各年本文本文关键词语语平均频次的分布状况。在计算本文本文关键词语语平均频次时,要将各年的本文本文关键词语语进行去重处理。由于每位作者在选取本文本文关键词语语时有各自的主观判定和习惯,因而,我们在统计本文本文关键词语语数时,先做了两项工作:一是将含义一样或相近的词进行合并,比方,chatreference与digitalreference合并,user与userstudy合并;二是排除一些不恰当的本文本文关键词语语,包括没有独立检索意义的词,如China、information、computer、online、case、percep-tion、comparison以及人名等。这样处理后,共得到本文本文关键词语语2029个。718篇文章共有2029个本文本文关键词语语,平均每篇文章含有约3个本文本文关键词语语,小于全部文章篇均本文本文关键词语语频次的5次。讲明意义一样而表示出形式不同的本文本文关键词语语或者没有检索意义而被去重处理掉的本文本文关键词语语不在少数。每年的本文本文关键词语语平均频次都小于该年的篇均本文本文关键词语语数,表示清楚每一年内不同的文章有一样的本文本文关键词语语出现;每年的本文本文关键词语语平均频次都小于全部年的本文本文关键词语语平均频次的1.8次〔3591/2029次〕,讲明各年间的本文本文关键词语语在很大程度上有重复;本文本文关键词语语平均频次出现了两个峰值,分别为2002年1.21次和2006年1.25次。前一个峰值的出现可能与2002年信息检索、用户研究、图书馆编目、文献计量学和数字图书馆等该年高频本文本文关键词语语占该年本文本文关键词语语比重相对其他年较大有关〔见表2〕;后一个峰值的出现,可能与2006年对信息检索、网络技术、图书馆馆员、数字图书馆和引文分析等主题的研究比拟集中有关。本文本文关键词语语平均频次曲线峰值的出现讲明,当年的研究主题普遍集中在某些领域,平均频次的波动能够作为反映文章研究主题集散程度变化的较为敏感的指标。4本文本文关键词语语频次和高频本文本文关键词语语分析。本文本文关键词语语的出现频次与附有该本文本文关键词语语的文章数的关系,类似于文献计量学中作者数与文章数的关系,因而,一个本文本文关键词语语出现频次的高低与相关研究成果数量的多少呈正相关的关系,这些高频次本文本文关键词语语便构成学术论文讨论的焦点与热门。表1将2000-2008年总本文本文关键词语语按词频分为低频〔词频1-2次〕、次低频〔词频3-5次〕、次高频〔词频6-9次〕和高频〔词频=10次〕四个等级,描绘叙述本文本文关键词语语频次与本文本文关键词语语数量的关系。718篇文章所有本文本文关键词语语的频次范围是1-57次,高频词区有32个本文本文关键词语语,占本文本文关键词语语总数的1.58%,共计618频次,占总频次数的17.21%,平均19频次/词。也就是讲,平均不到两篇文章就含有这些词语中的1个。次高频区有37个本文本文关键词语语,次低频区有139个本文本文关键词语语,低频区有1821个本文本文关键词语语。高频区词频大于20次的9个本文本文关键词语语为:Ac-ademiclibrary〔57〕、Library〔54〕、Informationre-trieval〔53〕、Publiclibrary〔41〕、Librarian〔37〕、Informationliteracy〔30〕、Internet〔25〕、WorldWideWeb〔21〕和Faculty〔20〕。由本文本文关键词语语频次的排序,我们发现:高频区的词主要是反映图书情报学基本理论的本文本文关键词语语〔如此图书情报学、社区信息学、文献学等〕,反映信息管理的本文本文关键词语语〔如信息检索、参考咨询等〕,反映信息用户与服务的本文本文关键词语语〔图书馆馆员、媒体专家、学术图书馆等图书馆类别、信息用户等〕、反映信息技术、系统与网络的本文本文关键词语语〔如数字图书馆、Internet等〕和反映图书馆组织管理及环境的本文本文关键词语语〔如信息素养、图书馆管理者等〕,牵涉图书馆学教育和图书馆学的诸多方面。表2列出了2000-2008年各年高频本文本文关键词语语的前十位〔统计时排除了library、Graduatestudent等并不能表征研究的本质内容的本文本文关键词语语〕。根据表2对各年的高频本文本文关键词语语的排序,能够看出:〔1〕信息检索在近年一直遭到突出重视。除2001、2003年两年外,信息检索都排在各年高频本文本文关键词语语的均本文本文关键词语语数,表示清楚该年内不同的文章有一样的本文本文关键词语语出现。由图2可见,每个统计年的本文本文关键词语语平均频次都小于全部统计年的本文本文关键词语语平均频次的1.8次〔3591/2029次〕,这表示清楚各个统计年之间的本文本文关键词语语在很大程度上存在重复,而本文本文关键词语语的重复反映了研究内容的重复。研究内容的重复能够讲明两个问题:文章标引了本文本文关键词语语,其余的781篇没有给出本文本文关键词语语,本文本文关键词语语标引率不及50%.其次,部分文章本文本文关键词语语选取不当,比方,有些量词等没有实际检索意义的词语也作为本文本文关键词语语。文章的眼睛,很多读者往往从本文本文关键词语语获取对文章的第一印象,也经常将本文本文关键词语语作为全文内容的精华真髓,因而,选取切题、规范、引人瞩目的本文本文关键词语语应当成为图书馆学研究生的基本功。5.2启示。通过对国外图书馆学研究热门及其变化的分析和了解,有助于我们了解国外图书馆学领域以往的关注点、如今的热门以及将来的发展趋势。本项研究给我们如下启示:〔1〕应当紧紧围绕图书馆学的核心研究领域,进行持续研究,不能本末倒置,忽视甚至放弃核心研究领域。〔2〕在捉住核心研究领域的同时,进行扩展研究,吸收现代相关学科的先进理论、方式方法和技术,寻找图书馆学发展新的增长点。〔3〕正确对待热门,对于有重要学科价值和意义的热门,应在一段时间内保持一定的热度,同时避免简单的、机械式的重复,不盲目,不随从。〔4〕图书馆学研究生学位论文的研究范围固然广泛,但应注重创新性,注重理论对实践的指导意义。〔5〕研究生教育不同于本科生教育,不能采用同一形式,而应强调个性化。〔6〕加强本文本文关键词语语标引的规范性,既不能太多标引,也不能过少标

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