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文档简介

语文教案年月日第周星期总第个教案课题《鱼我所欲也》第一课时教学目标（含重点难点）1、积累文言知识。（重点）2、抓住文章的主要论点，理解全篇主要内容。（难点）3、理清文章层次结构，把握其论证方法。（难点）4、体会本文的论述风格和语言特色。教学方法1、自主合作探究法2、讲授点拨法3、诵读法教学过程一、作者介绍基本情况性善论二、朗读课文，整体感知1、自由读课文（1）朗读和注释扫除语音障碍。（2）有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。（3）参考注释理解文章大意。2、正音，重点词语标音3、指出通假字，注意它们的读音。4、停顿及重音5、齐读全文三、梳理课文第一段1、齐读第一段2、重点词语解释。3、重点句子理解翻译。4、问题探究（1）文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用（2）“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情（3）如使人之所欲莫甚于生……运用了什么论证方法（4）“非独贤者有是心”中“是心”指什么为什么说“非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳”四、第一段结构梳理舍鱼而取熊掌——舍生而取义类比论证，比喻论证所欲——所恶对比论证如使人之所欲莫甚于生假设论证是心五、指导背诵板书设计鱼我所欲也舍鱼而取熊掌——舍生而取义类比论证，比喻论证所欲——所恶对比论证如使人之所欲莫甚于生假设论证作业布置教学后记语文教案年月日第周星期总第个教案课题《鱼我所欲也》第二课时教学目标（含重点难点）1、积累文言知识。（重点）2、抓住文章的主要论点，理解全篇主要内容。（难点）3、理清文章层次结构，把握其论证方法。（难点）4、体会本文的论述风格和语言特色。教学方法1、自主合作探究法2、讲授点拨法3、诵读法教学过程一、复习第一段1、齐读第一段2、重点词语解释检测3、重点句子翻译检测二、梳理第二段1、齐读第二段。2、重点词语解释。3、重点句子翻译。4、通译全段。5、问题探究。（1）一箪食，一豆羹运用了什么方法（2）万钟则不辩礼义而受之运用了什么方法（3）两者合在一起，运用了什么方法

（4）文中说得了“万钟”是为了什么作者认为这种作法如何（5）作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人三、全文梳理⑴本文的中心论点是什么⑵本文主要赞扬了什么批判了什么⑶利用文段中“义”的含义，写出三个含“义”的成语。（4）完成课后题一四、小结在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择。它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，见利忘义的行为是不可取的。作为新一代的青少年，我们应有高尚的追求与信仰，掌握丰富的科学文化知识，服务社会，造福未来。板书设计鱼我所欲也嗟来之食——

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