如何记课堂笔记

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐如何记课堂笔记作为一名同学，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。它可以关心我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习供应便利，更重要的是它能使我们在学习时高度集中留意力，深化理解老师所讲的内容，从而提高学习效率。然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习，如何做好课堂笔记呢？下面给同学们一点建议：

一、记笔记之前要做好预习工作

课前预习对于做课堂笔记是特别重要的。由于仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、学问网络和思想方法是不简单的，何况还要快速地登记来。通过预习，能让我们先对学问网络和重、难点有大致了解，特殊是哪些地方还有疑问，先把握部分学问，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的冲突。

二、记笔记要把握时机，即什么时候记

一般来讲，上课要以听讲和思索为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思索，这就要求同学在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、笔记应记在哪里

一般说来，应依据实际状况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数状况下是两方面兼而有之的。

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法

1.符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起留意。同学们可以选择一些自己熟识的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有肯定把握，这样才能做得精确。

2.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清晰。

（二）在笔记本上记笔记的方法

首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记特别随便，今日用这个本，明天用那个本；今日记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最终笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。抱负的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得留意的地方、强调重点等。

其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出肯定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1／3，右面占2／3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对比复习。

四、记笔记要留意内容，即要记什么

记笔记要留意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。

1.重、难点。在迎考方面，我们应信任老师都是有阅历的，老师一再强调的学问点应着重留意，肯定要记好、记全、记准。通常，老师强调的学问点往往以关键词和线干脆语句形式消失。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线干脆语句是讲课人用来提示即将消失的重要信息的语句，例如：“下面这几方面特别重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要留意记录老师即将讲到的关键内容。

我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要登记学问要点，还要登记有关例句，典型例题等。

2.在预习时尚未搞清晰的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要登记来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是许多同学没有尝试过的，不妨试一试。

3.记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因登记这些学问而取得优势。假如非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页**行到**”的形式注明。若有没有登记来的内容要留出空位，以便课后补上。

4.依据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲解概念或公式时，主要记学问的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和留意事项等；对复习讲评课、重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与缘由剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

5.记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。假如这个纲要与书上基本全都，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；假如与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应当完整地登记来，作为自己复习和总结时的参考。

以下内容则无须记笔记：

①次要的学问；②一看就懂的内容；③书上有的学问。

五、记笔记要课后整理

由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写或许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要准时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记洁净干净、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记学问横向联系，以使学问系统化。

六、记笔记留意事项

1.铅笔、原珠笔、钢笔均可，但比较而言，原珠笔更好，不但用的久长，而且好的原珠笔下笔顺畅，书写快速。

2.要提高书写速度。听课笔记限于讲课要在肯定时间内完成，因此，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调全都。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，笔记就会不完整或没有条理，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号。但要留意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。

3.在笔记遗漏时，要保持安静。上课时，假如有些东西没有登记来，不要担忧，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响登记面的内容。可以在笔记本上留下肯定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。也不必一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，以致经常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了，要改正这一不好的习惯。

4.听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于“老师讲，自己记，复习背，考试仿照”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了好几页纸，成了教学实录。这些同学过分依靠笔记而忽视思索，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后仔细看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对学问的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。

5.切忌抄别人的笔记。有的同学比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于熬炼自己的总结综合力量。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。

6.要常用常新。有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在惋惜。事实上，很多中（高）考优胜者的阅历之一就使自己的笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料。由于好的笔记是课本学问的浓缩、补充和深化，是思维过程的呈现和提炼。合理利用笔记可以节约时间，突出重点，提高效率。当然，还要常常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有共性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中消失的错误，并做剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。这样坚持下来，不断扩大成果，就能克服“盲点”，走出“误区”，到了紧急的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学学问系统化、信息化。