《杜鹃圆舞曲》教案_第1页
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文档简介

课题《杜鹃圆舞曲》教学目标能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同的标志区分不同乐段。能够随音乐律动，掌握三拍子的强弱规律。能哼唱歌曲中的主题。教学重难点能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，区分不同主题乐段。教学过程导入新课师：同学们，你们知道这是什么鸟吗？生：杜鹃鸟师：杜鹃鸟的羽毛呈黑灰色，腹部有一道一道的条纹，它的叫声像“布谷，布谷”，所以也叫做布谷鸟。（课件展示杜鹃鸟的图片）师：你们想知道杜鹃是怎样唱歌的吗？今天我们就来欣赏一首音乐作品《杜鹃圆舞曲》，首先来了解一下《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象。二、分段欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）欣赏第一主题乐段师：接下来让我们分段欣赏《杜鹃圆舞曲》，请同学们带着问题聆听，看看第一乐段小杜鹃在做什么？（播放第一乐段）生：唱歌、聊天......师：同学们都说的非常好，这一段音乐中主要以长笛模仿杜鹃的叫声，那么我们就给第一段取名叫《唱歌的小杜鹃》。让我们也来模仿一下杜鹃鸟的歌声吧！欣赏第二主题乐段师：请你来听听这段音乐，跟刚才听的一样吗？（聆听的同时教师在黑板上画出旋律图形）师：你觉得这段音乐里小杜鹃又在做什么呢？生：跳舞、玩耍......师：同学们的想象力真丰富！第二乐段主要由小提琴演奏，旋律活泼轻快，好像展示出了一个欢乐的舞蹈场面，那给这段音乐取名叫《跳舞的小杜鹃》。师：让我们跟着音乐用手指在空中将这段音乐的旋律图形画出来吧！欣赏第三主题乐段师：现在我们来听听第三部分的音乐，跟前面两段音乐比，有什么变化？（聆听第三乐段，教师张开双手做飞翔的姿态）师：这一段给你什么感觉？生：感觉在飞翔......师：这段音乐加入了手风琴的演奏，使得音乐有一种迷人的色彩，让人觉得舒服、惬意，好像小杜鹃在天空中无忧无虑的翱翔，我们给它取名叫？生：《飞翔的小杜鹃》师：那就一起飞翔起来吧！（师生在音乐中一起做飞翔姿态）三、听音小游戏师：现在我们来玩个游戏，当听到《唱歌的小杜鹃》请女生站起来模仿杜鹃鸟的歌声，听到《跳舞的小杜鹃》全体同学用手指画出旋律线，听到《飞翔的小杜鹃》男生站起来做飞翔的动作，好吗？四、聆听全曲师：现在老师要考考你们，看看你们是否能够分辨出这三个乐段中的小杜鹃，请同学们仔细聆听全曲，将三个乐段出现的次数和顺序用数字一、二、三表示并排列下来。（播放全曲）生：一二三一二三描绘春天师：聆听音乐，发挥自己的想象力，为《杜鹃圆舞曲》描绘一幅春天的景象。六、课堂小结师：今天

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