关于茶的健康教案中班6篇

关于茶的健康教案中班6篇

关于茶的安康教案中班篇1

【活动目标】

1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、幼儿懂得关怀自己的身体。

【活动预备】

1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”（一）、（二）、（三）、（四）。

2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

【活动重点】

在观看图片的根底上，知道早睡早起的重要性。

【活动难点】

培育幼儿学会关怀自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

【活动过程】

一、引导幼儿观看图片（一）、（二）。

1、幼儿观看图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

2、幼儿区分说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整叙述并说出理由。）

二、引导幼儿观看图片（三）、（四）。

1、幼儿观看图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

2、幼儿区分说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整叙述并说出理由。）

3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应当向哪位小朋友学习。

4、教师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体安康。

三、请幼儿为操作材料（一）、（三）画面涂色。

1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上美丽的颜色。

2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互沟通、催促自己养成早睡早起的良好习惯。

关于茶的安康教案中班篇2

活动目标

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。

4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

5、教育幼儿节省用水，爱护水资源。

活动预备

1、显微镜若干台。

2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程

1、组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程）

2、教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

关于茶的安康教案中班篇3

设计背景

我园刚刚开设早餐，由于许多幼儿在家都不吃早餐，只是简洁带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些状况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和养分搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。

活动目标

认知目标：初步理解早餐对身体安康的重要性。

情感目标：熟识各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。

力量目标：把握简洁的早餐搭配的方法，体验动手制作早餐的乐趣。

重点难点

教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。

教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。

活动预备

保鲜膜、盘子、面包、各种外形、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

活动过程

（一）开头环节：通过提问了解幼儿最宠爱吃的早餐名称，并导入活动。

（二）根本环节：

1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富养分。

2、谈话活动——早餐的搭配教师提问

（1）小朋友你们都熟悉了哪些食物朋友?

（2）它们对我们的身体有哪些好处?

（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?

（4）吃早餐对我们来说很重要，它的养分搭配肯定要丰富，那是不是我们肯定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗?

（5）有没有好的方法?

（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，究竟怎样才是合理的搭配呢?

3、教师小结：我们早餐中的食物有许多种，要合理搭配在一起，养分才充分。早餐不但养分要丰富，而且还要美丽美观，味道还要很香!接下来，教师也带来特殊的早餐，它是怎样的特殊呢?让我们一起来看看吧!（观赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观看它们都是用那些餐料制成的?

(三)完毕环节：

是啊，观察这些美丽的早餐我很快乐，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的养分，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又安康的早餐!

（四）延长环节：动手制作早餐

1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。

2．共享、品尝自己动手制作的早餐。

活动反思：

幼儿扮演的食物介绍的特别好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参加了活动，但是在活动后我感觉到许多缺乏，应当多方面考虑，假如在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进展，而是以小组竞赛的方式进展，那样就会更积极，踊跃。

关于茶的安康教案中班篇4

活动目标

1.教师组织情景剧的表演，幼儿愿意参加角色扮演。

2.练习四散追赶跑的动作，培育幼儿躲闪的力量，熬炼身体。

3.知道物体在阳光下都会产生影子。

4.感受冬天阳光的暖和，激发幼儿对于冬天的宠爱。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.选择有阳光的平坦场地。

2.猫妈妈和小猫的头饰。

活动过程

一.扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。

教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去玩吧!”

二.引导幼儿找影子。

随儿歌围成一个大圆圈。

1.一起找一找自己和别人的影子。

2.依据教师的提示做各种动作，观看自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)

三.嬉戏“踩影子”，练习躲闪跑和追赶跑。

1.小猫自己踩自己的影子。

2.猫妈妈追赶踩影子，小猫躲闪。

3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换嬉戏角色。

提示：提示幼儿避开推和撞。

四.放松完毕。

教师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体完毕活动。

关于茶的安康教案中班篇5

【活动目标】

1、通过探究发觉关节的好玩和有用。

2、能积极参加活动，知道在活动中要爱护关节。

3、情愿观看和探究，能主动说出自己的发觉。

【活动预备】

1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。

2、幼儿阅历预备：会拍球、初步知道在运动中如何爱护身体。

【活动过程】

1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。

（1）身体各局部的预备。

（2）幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿发觉关节。

（1）教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？

（2）组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？

（3）教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？

（4）教师小结：人体上有许多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

（1）嬉戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜爱的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。

（2）每组供应一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

（3）发觉关节能够弯曲的好玩特点。

4、嬉戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进展拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

（2）引发争论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？

（3）教师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过沟通，初步了解在运动中怎样爱护关节。

（1）教师：我们做任何事都离不开关节的帮忙，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样爱护关节呢？

（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿态，猛烈活动前还要进展预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；爱护我们的关节不受损害。

关于茶的安康教案中班篇6

活动目标：

1、在嬉戏中熟悉日常生活中快乐和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、让幼儿知道开心有益于身体安康。

重点与难点：

正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情。

活动预备：

红星娃娃、快乐和生气的表情娃娃、快乐娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程：

一、导入

1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3)幼儿按教师说的门牌号找快乐娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

二、熟悉快乐和生气的表情

1)说说快乐娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2)做做快乐和生气的样子，在快乐娃娃和生气娃娃的家留个影。

三、说说快乐与生气的事

1、卡片联想。

1)说说快乐和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

2)嬉戏：“点芝麻“教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的快乐和生气的事(假如是你会怎么样?)。

3)把卡片送回家

4)验证卡片

2、生活阅历联想，引导幼儿说说快乐与生气的事及做法。

1)你平常有什么快乐的事?快乐的时候你会怎么样?

2)生气时可以做些什么?

--介绍几种表达自己心情的方式：

1)可以单独呆一会儿消消气

2)可以对别人说诞生气的缘由

4)为别人想一想

5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。

四、教师小结：原来每个人都会有快乐