幼儿园学前班教案

幼儿园学前班教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？作者的我细心为您带来了6篇幼儿园学前班教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

幼儿学前班教案篇一

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能关心识字和阅读，学习一般话，学前班拼音。要学英雄语拼音。

2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

3、熟悉声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

教学重点：

aoe的发音和韵母带调读。

教学难点：

e的发音及aoe的其次声和第三声。

课前预备：

投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：

2课时

第一课时

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，熟悉声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小伴侣，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能关心我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗？大家肯定要专心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：

小伴侣学唱歌，aaa。老师范写a。

2、你们瞧！图上的小伴侣唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、老师示范发音，同学听音，看口形。同学仿照发音，老师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。

5、看投影片记字形。

掩盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的外形像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分别。

用儿歌关心记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。"

（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们依据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（老师发音，同学跟读。）

á戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"就是这个音。领读，仿照，轻读，读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，外形像个钩。（老师发音，同学跟读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像赞叹："à，你来了！"

3、同学以手势助读，也可以用简明准确的儿歌关心记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、熟悉四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让同学数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，而且要一笔写成。

2、老师范写，同学书空。

老师边写边讲，留意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、同学上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最终还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

（七）课堂练习与作业。

1、提示留意写字时坐与执笔姿态。"预备"→开头。

2、在四线格中正确地描写a。

其次课时

课时目标：

学会oe两个单韵母，在老师指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）老师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音洪亮。

顺口溜：圆圆嘴巴ooo。

3、老师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太惊奇！

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后连续往上写，与起笔处相接。

（三）教学单韵母e及其四声。

1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老师读时要留意什么？（认真看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱挨次读aoe。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà--

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？

（五）课堂作业。仔细描写oe。

（六）布置回家作业。打乱挨次读aoe的四声。

板书设计：

课后小结：

2iuüywyiwuyu

课时目标：

1、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

4、学会声母yw与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学重点：iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点：读准iuü的其次声和第三声。

课前预备：字母卡片：iuüyw的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1、学会iuü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读iuü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。

2、老师揭题：今日，我们连续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母iuü，盼望每个小伴侣认真看、仔细听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。

1、观看说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）

2、讲解：衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。老师示范发音，留意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐iii。（齐读-开火车）

4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？

5、教学i的四声。

(1)i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。认真看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）-i上的圆点不写。-是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

（2）分组练习四声。老师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。

6、练习i的书写。

老师范写i，要求同学观看i的书写笔顺。（先写"1"，再在"1"上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

（三）教学单韵母u。

1、看插图说话引出u：可以说："一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。

2、示范发音，让同学听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名同学读。）

3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯uuu）

4、教学u的四声。出示：ūúǔù

ū第一顶帽子平平的，谁会念？ūūū火车呜呜叫。

ú其次顶帽子上山坡，谁会念？úúú没有就是"无"。

ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔǔǔ一二三四五。

ù第四顶帽子下山坡，谁会念？ùùù我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

幼儿学前班教案篇二

教学目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

2、领会蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

教学预备：

1、挂图

2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学

重点、难点：

重点：

观看图会讲故事。

难点：

体会最长的长城，最大的广场。

教学过程：

1、划小船。

老师做划小船动作。出示月亮船图。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。

2、倾听故事①故事的题目叫什么？

②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁关心她找到了家门？

③说一说，演一演。

故事中说的"生疏的地方"是什么样的地方呢？

蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？

④学叙述故事请小朋在边看图边讲故事。

教学反思：

将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜爱嘛。

幼儿学前班教案篇三

活动由来：

五线谱是目前世界上普遍采纳的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确熟悉五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做预备。假如老师只是单纯地讲解就会违反幼儿的身心进展需要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过给音符宝宝起房子的嬉戏，激发幼儿的活动爱好，师幼互动，促使幼儿对五线谱的熟悉。

活动目的：

1、通过嬉戏让幼儿熟悉五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。

3、培育幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的爱好。

4、让幼儿体验相互关心，共同合作的乐趣，培育幼儿充分的自信念和胜利感。

活动预备：

1、音符头饰。

2、五线谱图示。

3、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室四周。

活动过程：

1、合作嬉戏：与幼儿一起建构小音符的房子。

音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？

幼儿争论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对比图示开头与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。

音符妈妈：让我们对比设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

2、熟悉“五线谱”。

音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些学问以后，住到里面就不会乱了。

3、嬉戏：住房子。

幼儿听老师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的熟悉。

音符妈妈：音符宝宝肯定很想住新居子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。

音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。

音符妈妈：小音符的房子真好玩，到下次，我们还可以邀请不同的伴侣来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？

学前班公开课教案篇四

活动名称：

学前班的一天

活动目标:

1、了解学前班的一日生活作息时间，有意识地调整自己的生活与活动状态。

2、养成有规律的生活习惯，知道有规律的生活对身体健康的意义。

活动预备：

熟悉钟表、知道整点、半点。

活动过程：

1、结合幼儿所做的一日作息时间和内容的记录，引导幼儿交学前班一日生活、学习等内容，请幼儿说说每天在学前班都做哪些事情，老师关心幼儿将活动归类，并总结出一天的活动，对比各种记录，引导幼儿发觉每天在相同的时间做相同的事情的状况。

2、引导幼儿争论：为什么每天上午学习后要进行嬉戏或户外体育活动？为什么要按时回家吃饭？为什么上下午都要进行户外体育熬炼？与幼儿共同总结出有规律的生活意义：

（1）学习与嬉戏相结合，宁静与运动相结合，

（2）按时吃饭保证养分的摄入，身体健康不生病。

请幼儿结合自己的实际，说说假如生活没有规律会对人体造成怎样的影响，使幼儿知道每天生活要形成固定的习惯

活动效果：

略

学前班教案范例大全篇五

【活动目标】

1、学会新单词：Apple；pear；banana。

2、留意发音的精确     性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能喜爱英语，喜爱用英语表达，有自信念说英语。

【活动预备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、老师引入话题“小伴侣们，你们喜爱吃什么水果呀？”引发幼儿爱好和争论后，老师适当停住“好的，但是我们今日先来学习几个水果的新单词，以后渐渐都学会，好吗？”

2、老师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，老师要留意多次示范发音，尤其留意观看每个孩子发音，但不行用直接订正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且仿照。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有肯定距离。然后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，熬炼孩子将单词与实物联系的力量。孩子熟识后，可以请别的小伴侣念英文，老师与别的小伴侣触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今日学到的英文？假如有，有哪些？带领小伴侣一起巩固。

学前班优秀教案篇六

【活动目标】

1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。

2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的熟悉，从而落实到行动中去。

【活动预备】

1、图片《地球爷爷哭了》；PPT展现《变废为宝》图片。

2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……

3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

【活动过程】

一、开头部分：

展现图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？

幼儿大胆发言，老师小结：

向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山溶