幼儿园大班音乐教案合集五篇

幼儿园大班音乐教案合集五篇幼儿园大班音乐教案篇1

动作建议：

1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。

2、老师在B段中的示范动作尽量要美丽。用老师自己的体态去感染孩子。

3、老师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线示意，老师鼓舞幼儿理解后应尽快按示意的方向变化身体位置和姿态。

教学活动建议：

【活动目标】

1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。

2、通过观看老师的示范，把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

3、倾听音乐，依据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

【活动预备】

1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

2、幼儿有过放风筝的'阅历

【活动过程】

1、故事导入：

从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

（播放PPT，幼儿观看）

老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”

2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。

(1)老师依据音乐变风筝造型，幼儿观看并发觉老师变造型的规律。

指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？

(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

(l)连续叙述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由拘束飞行，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

(2)倾听音乐，幼儿当风筝，老师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。

4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，完整表现放风筝的情景

(1)老师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。

(2)老师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。

(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。

(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。

引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人的指挥

5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？

(1)引导幼儿争论：如何变成一条龙，如何飞起来。

(2)老师当老爷爷，放飞“中国龙”。

大班音乐活动：包饺子

幼儿园大班音乐教案篇2

活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。

活动预备：

一套武术服装、音乐（中国功夫）、录像、动作的图片、红腰带若干

活动过程：

一、导入

师：看看我这身装扮，猜猜我最近在学什么？

幼：语文、武术、跆拳道、武功。

师：想看我露一手吗？（扎马步，出拳）

师：不过，我才刚刚学，还是请我的师傅露一手吧。

二、感受学习

（播放画面）

师：他是谁呀？

幼：李连杰！

幼：哇，好厉害，好棒呀！

幼：我也要学！

师：你们谁想来试试？

（幼出拳，哈）

师：除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？

幼：老师，他学跆拳道的，让他来！

（两幼儿表演，请一幼儿连贯起来打）

师：你这个功夫高手，来，你来！

师：除了李连杰外，还有谁？

幼：陈龙、陈龙的女儿、王老师。

师：看过《叶问》吗？李小龙！

师：现在我们知道武术有许多动作，打起来是很精神、有力的。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢？

幼：从最简洁的开头。

找师傅学。

从降龙十八掌开头。

三：分组分散学习

1、武术秘籍

师：看，是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍？

幼：华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。

师：每本4个动作，可以打开贴在黑板上，12个伴侣，分成3派，每派的人数要一样，想想怎么样分？

师：我现在要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？

（分成3派）

师：少林派。幼：到！

师：武当派。幼：到！

师：华山派。幼：到！

（分别练动作，老师指导，放音乐《中国功夫》）

师：能把这4个动作连起来练一套动作吗？

（放音乐）

师：这是前奏，预备！

师：第一句，第一个动作，其次句，其次个动作，第三句，第三个动作，第四句，第四个动作。

师：再来一次试试看，哪里换动作？

师：好，最终一次练练看！

师：好，可以开头表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？

师：想不想把自己装扮成像我这样奇妙点，好，给你们红腰带！

师：来，像我这样，两个好伴侣碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？

2、武林大会

师：我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。

师：第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？

师：华山派表演！

武当派表演！

少林派表演！

师：你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！

师：哪一派最有力气？我们请评委老师好不好？

师：第一回合哪派？

评：少林派。武当派。

师：好，举手表决！

师：少林派和武当派临时领先，华山派渐渐练，不过恭喜你们的是你们可以和全部老师一起当评委。

师：其次回合的竞赛开头了，比力气和整齐，少林派对武当派！

师：好，感谢！

师：同意武当派获胜的举手，同意少林派获胜的请举手！

师：恭喜，少林派获胜！

师：好，最终一次机会，全上来，用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热闹的掌声好吗？

师：好，感谢大家，请坐！

练了中国功夫觉得怎么样？

幼：很爽！

师：武术的动作特别有力气，让人感觉我们中国人很精神！

四、观看武术录像，延长武术的种类

（放图片）

幼：双节棍，空手道。

师：刚刚我们练的都是拳、掌的动作，这是“拳术”中国还有很多武术呢，我们渐渐学，渐渐练，会成为中国功夫的高手，好，用中国功夫的动作和大家道别

幼握拳说：感谢！再见！

幼儿园大班音乐教案篇3

活动目标：

1、嬉戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

2、体验小松鼠采松果的情趣。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备：

松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

活动过程：

1、老师示范歌曲

2、幼儿学唱歌曲

3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面对圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摇摆.小松鼠起立转身,用松鼠跳步查找松果,当开头唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳；当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最终一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

4、幼儿嬉戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

5、幼儿嬉戏二至三遍。

幼儿园大班音乐教案篇4

活动目标：

1、运用已有阅历，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩嬉戏，进一步感受河表现歌曲的开头和结束。

2、在造型的基础上，探究"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。

活动预备：

幼儿已经观看过桥的图片

活动过程：

一、幼儿迁移原有阅历，表现浮动的船。

1.幼儿回忆有关船的阅历，尝试用不同动作表现船的造型。

2.老师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓舞幼儿大但表现。

二、幼儿做"小船"造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

1.老师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，坐在椅子上随音乐晃动。

2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……

3.老师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

4.幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最终一个音处扣下双手。

1.老师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。

师：桥是什么样的？桥洞在哪里?

2.其余幼儿演唱歌曲，老师指导"桥洞"在唱完歌曲最终一个音处扣下双手，关心幼儿理解嬉戏规章。

师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

4.全体幼儿做"桥洞"，老师才智幼儿边唱边在歌曲最终一个音处扣下双手。

四、幼儿随音乐玩嬉戏。

1.老师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。

2.老师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。老师指导"小船"依次穿过全部的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。

师：有什么好方法不让"小船"被大桥压在下面？"小桥"唱到什么时候要预备逃离"桥洞"，否则就怎样？"桥洞"呢。

幼儿园大班音乐教案篇5

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐安静、严厉的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟识歌词。

2、依据音乐和歌词内容，制造性地运用身体动作表现对唱曲的感受。

3、体验自由表达和制造的欢乐。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连