幼儿园小班游戏教案模板汇总9篇

幼儿园小班游戏教案模板汇总9篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

嬉戏目标

1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

嬉戏预备

1、比较空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

嬉戏过程

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织嬉戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、老师介绍嬉戏规章。

3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏。

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。

嬉戏反思

好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。老师准时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

活动目标：

1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。

2.通过好玩的情境，感受体育嬉戏的欢乐。

3.逐步养成英勇、不怕困难的品质。

活动预备：

平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程：

1.预备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告知幼儿"洋娃娃有很多好伴侣，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊伴侣啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。

2.嬉戏活动-小熊过桥。

（1）介绍嬉戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必需从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的老师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。老师对小伴侣说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，老师站在一旁观看。

（3）争论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点关心个别较胆小的幼儿。

（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3.放松活动。

（1）老师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇摆的幼儿。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

活动目的：

1．学习区分物体的大小、多少。

2．进展手部动作。

活动预备：

1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。

2．每2—3人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。

活动过程：

1．孩子坐好后，老师请孩子观看盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。

老师说：“请小伴侣用勺子舀出一个大弹子和很多小弹子。”小伴侣动手操作，老师指导并提示舀得不对的小伴侣，照此方法可反复多练习几次。

2．孩子自由操作。

老师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给老师看，并告知老师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓舞孩子都上来说一说。

活动结束：

1．孩子自由操作时，应鼓舞孩子大胆地去做，做得与其他孩子不同。

2．提示孩子弹子不能放进嘴里。

小班音乐嬉戏：小兔和狼

活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在开心和紧急两种不同的嬉戏气氛中，体验随音乐嬉戏的欢乐。

2.在嬉戏过程中逐步发觉隐藏的规章，形成初步的自我掌握意识。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动预备

1、一个小手锣

2、彩绸花一朵

3、拼音卡片若干

活动目标

1、在玩嬉戏中复习拼音。

2、通过传花练手的速度。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

教学过程

一、玩法：

小伴侣围坐成一个大圆圈，老师拿小手锣站在中间。从老师说开头时，就快速不停地敲锣，

小伴侣们把彩绸花向着一个方向传递，要求小伴侣们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。老师说：停!这时全部小伴侣都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

二、规章：

1、不行以传错方向。

2、老师喊停!就不再往下传。

3、每个人都要传到，不能跳传。

4、全部在场人相互监督。

5、不遵守规章的幼儿也要读拼音卡片。

三、留意：

1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，老师要订正。

2、表现好的幼儿掌声鼓舞。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

活动目标：1、能依据音乐节奏的快慢做嬉戏。

2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机智调皮和大象笨重诙谐的形象。

3、愿意与同伴共同体验嬉戏的乐趣。

活动预备：（1）制作教学PPT。

（2）小鼓一只、音乐3段

活动过程：1、观赏《小老鼠与大象》故事。

师：“小老鼠和大象是一对好伴侣，有一天它们一起出去漫步     。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（连续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（连续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）

2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴师：“请小伴侣们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）

⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮番反复。）幼儿仿照。

师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小伴侣形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）

⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。

师：“下面请小伴侣听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！

大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”

老师：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。

3、跟随音乐，大胆表演。

师：“我们小伴侣啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清晰，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”

播放音乐，配班敲鼓。

4.谢幕！

师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今日我们玩的可真快乐，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”

幼儿园小班嬉戏教案篇6

活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。

活动预备：图片。

活动过程：

一、幼儿沟通自己的名字。

1.xxx小伴侣。

2.xxx小伴侣在哪里?

3.xxx来了没有?

二、老师介绍自己的名字。

1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

师：小伴侣，我是什么老师呀?

老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

三、师生相互说说自己的小名。

1.小伴侣说说自己的小名。

师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?

2.老师介绍自己的小名。

师：老师也有自己的`小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

3.老师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

四、观看图片，内化迁移。

1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应当怎么做呢?

2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?

3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应当干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

4.老师以歌曲形式结束。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

嬉戏目标：

熬炼幼儿的反应力量和掌握力量。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

嬉戏预备：

熊头饰、活动场地

嬉戏玩法：

老师指定一个小伴侣扮演熊，其他小伴侣当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，全部小伴侣一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小伴侣看到熊回头时必需马上停止不动，保持原来的姿态，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊假如发觉谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能连续参与嬉戏。接下来再如此反复嬉戏。

教学反思：

《熊和石头人》以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的音乐嬉戏活动。整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

分析：

本活动融体育嬉戏和计算嬉戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。

目标：

1.通过活动，知道很多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是很多。

2.通过活动，学习按指令向肯定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3.体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。

4.体验合作创编嬉戏的乐趣。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

环节：

一、扮演角色，激发参与活动的愿望：

1.老师建议，安排角色(老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

2.戴头饰，从中渗透很多可以分成1个、1个……。

二、嬉戏《小猫捉鱼》：

1.小猫跟着猫妈妈学爬。

2.小猫捉鱼：

观看猫妈妈手中的鱼，知道有很多种颜色和很多鱼。

猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必需是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是很多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园小班嬉戏教案篇9

活动内容：体育嬉戏活动《爱惜小树》

活动目的：

1、让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。

3、训练幼儿应当爱惜小树。

活动预备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

（一）开头部分。做预备运动，活动身体。

师：小伴侣们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑