幼儿园小班教案六篇

幼儿园小班教案六篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、熟悉小汽车的形状特征。

2、探究小汽车各种各样的玩法。

3、学习与小伴侣友好地玩嬉戏。

4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。

5、培育探究小汽车的爱好。

6、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

活动过程：

1、导入新课，欣赏小汽车：

引导幼儿熟悉小汽车的形状特征。

提问；小汽车是什么样子的？

它什么地方美丽？

2、谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描述自己熟识的汽车的名称以及特征、用途。）

3、探究活动：

老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探究小汽车的不同玩法。

4、在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上颜色，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5、用各种大小不一的几何图形，拼成形状不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6、嬉戏《开汽车》

（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）

活动延长：

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，训练幼儿在乘车时要留意平安。

活动反思：

本次活动的.题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够乐观，缘由有两个。

1、他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2、有个别孩子力量较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改改。盼望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，感谢！

幼儿园小班教案篇2

目标：

1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

预备：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿爱好。

（1）这是什么声音？

幼：“笑的声音。”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

幼1：“见到妈妈了。”

幼2：“在玩玩具。”

反思：

我们每个人都会笑和哭，兴奋、欢乐的事会让我们笑，难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和老师关心你。笑有利于身体健康。

幼儿园小班教案篇3

教学目的:

1．了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

2．培育自我爱护的意识。

教学预备：

1．老师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天由于过分贪凉而引起疾病的事例。'

2．预备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

3．课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

教学过程：

1、老师从小动物如何度过酷热的夏天说起，引出活动主题。

(1)老师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个酷热夏天的吗?

(2)幼儿纷纷回答。老师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

(1)老师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小伴侣在夏天是用什么方法防暑降温的呢?

(2)幼儿依据自己的生活阅历回答。老师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好方法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

(1)老师：小伴侣们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小伴侣是用什么方法防暑降温的?

(2)幼儿回答。

(3)老师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。"(4)幼儿听老师朗诵儿歌。'

(5)老师简洁提问儿歌里的内容。

(6)幼儿跟着老师一起朗诵儿歌，然后老师请幼儿尝试自己念一念。

4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

(1)老师：冷饮和空调可以让我们快速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃很多冷饮，每天都呆在空调房里呢?

(2)幼儿猜想并回答。老师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

(3)老师将夏天由于过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

教学反思：

幼儿园小班教案篇4

活动名称：打喷嚏（故事）

活动要求：学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情，在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。

活动预备：材料预备——图片《打喷嚏》

阅历预备——喜爱看图片、喜爱听老师讲故事

一、学看表情——小猪怎么了？

出示图片，观看小猪——“小猪怎么了？”

“你从什么地方看出小猪哭了？”

难点和重点：关心幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。

小猪的眼睛——闭着，还流出眼泪表示在哭。

小猪的嘴巴——咧着大大的。

小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。

关心幼儿小结小猪的表情。

二、听故事《打喷嚏》

老师完整讲故事一次。“故事里有谁？”

学着讲讲说说小猪妈妈的话：“小猪，你发烧了。快躺下来休息吧”

再次边看图片边讲故事一次。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、仿照理发师，体验经常理发真好。

3、初步了解理发的小常识。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动预备：

1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：

一、儿歌导入

1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？

师：今日，老师带来了一幅画（出示画），画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了？

2、出示元元和方方的图片。

师：元元和方方是一对好伴侣，他们就是不喜爱理发，成了“小刺猬”。

（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难过，可是方方不怕，方方有好方法。猜一猜方方有什么应付洗发水的好方法。

（2）方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好方法。猜一猜元元有什么应付电动剃发器的好方法。

二、熟悉理发工具

1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？

2、谈论这些工具有什么用途，做做仿照动作。

（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）

（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）

（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）

（4）头发理好了，照照镜子满足吗？

3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边仿照理发师的动作。

三、学做理发师

1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮番扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：大家玩时要留意爱惜理发的工具）

2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是“小刺猬”的欢乐。

活动反思：

本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《理发师》是我向教研组开放的一次活动。依据小班幼儿的最近进展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验经常理发真好。开头我以儿歌“小刺猬理发”吸引幼儿留意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么应付洗发水和电动剃发器的好方法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。其次个环节是熟悉理发工具，由于有肯定的理发阅历，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有爱好。做做仿照动作。最终的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮番扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕获了幼儿的爱好点，并供应给他们丰富的材料，幼儿仿照理发师的嬉戏是他们真正感爱好、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的爱好点生成探究活动，是师生有效互动的方式之一。

总之，在主题活动中建构乐观有效的师幼互动要求老师心中有幼儿，要真正“成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。老师要擅长反思，在反思中逐步提高自己，促进老师自身的专业成长。

小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及伴侣相互关心。

幼儿园小班教案篇6

活动目标

1.能初步比较大小。

2.能依照大小的线索，推断出不同的对应关系。

活动预备趣味练习：比较（1-951-96）

活动过程

一、直观感区分大小觉大小

1.出示图片：大象和蚂蚁

老师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互关心的好伴侣，大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。

2.观看

小伴侣看一看苹果和草莓谁大谁小？

蜜蜂和小狗谁大谁小？

二、比较大小

1.趣味练习-图片

妈