幼儿园中班教案《纸娃娃》

幼儿园中班教案《纸娃娃》

幼儿园中班教案《纸娃娃》1

活动目标：

1、尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验歌曲中关怀、怜悯他人的情感。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动预备：

故事《纸娃娃》

歌曲《纸娃娃》

录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。

活动过程：

一、叙述故事，引导幼儿熟识乐曲故事内容。

这个故事发生在哪里，讲的是什么？

纸娃娃为什么难过？

这个小伴侣是怎么做的？

假如是你拣到了纸娃娃会怎么做？

二、引导幼儿熟识歌词

老师扮演歌中的小伴侣，边念歌词随着乐曲做动作。

老师念歌词，请幼儿来表演，鼓舞他们创编出不同的动作。

三、请幼儿说一说

小伴侣拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小伴侣的心情是怎样的？

当小伴侣给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小伴侣的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？

四、演唱

引导幼儿有感情的练习演唱。

五、组织嬉戏

组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的嬉戏。

课后反思：

本次活动在进行活动的时候我发觉我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧急了，在活动开头的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感爱好。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探究的方法进行尝试，看是否能够胜利，许多幼儿都胜利了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行叙述，有些幼儿胆子小，在我们鼓舞之下也能够大胆发言这点让我很兴奋.

幼儿园中班教案《纸娃娃》2

活动目标：

1、在倾听故事的基础上，感受歌曲的情感颜色。

2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。

3、体验歌曲中关怀、怜悯他人的情感。

活动预备：

1、故事：《纸娃娃》

2、歌曲：《纸娃娃》

3、歌曲课件。

4、背景音乐带，折好的`纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

活动过程：

一、播放录音，设悬导入。

导入语：小伴侣，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？

呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么难过？请小伴侣听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。

1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。

2、引导幼儿熟识故事内容，通过故事说出歌词。

听完故事后，老师可提问：

（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？

（2）假如是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？

（3）你会怎样关心纸娃娃做些什么？

二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。

导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。

1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟识歌词。

提问：你听到歌曲里都唱了些什么？

幼儿争论并回答。

导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。

2、再次观赏歌曲，引导幼儿通过课件把握歌词。

3、第三次观赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。

4、对于难点部分老师范唱。（如：哦~~，啊~等）

5、师生在熟识歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。

老师提示幼儿：

（1）小伴侣捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小伴侣的心情是怎样的？表情是怎样的？

（2）当小伴侣给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小伴侣的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？

6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。

（1）幼儿分组创编动作。

（2）请个别或小组自由上台演唱，并鼓舞幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，依据歌词做动作。

三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对唱曲的感受。

导入语：小伴侣，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小伴侣们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的方法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？

（1）幼儿自愿报名，安排角色。

（2）老师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜美的造型。

四、关心更多的纸娃娃，让他们都有一个