2023年中班安全教案 中班安全教案《正确喝水》(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班安全教案中班安全教案《正确喝水》(三篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班安全教案中班安全教案《正确喝水》篇一

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。终究是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上四处有着好多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

二、认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回复：红绿灯、阻止停车、阻止行人通行、阻止非机动车辆通行等。

师：方才小朋友都说出这些标志的意义，那终究说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳定复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?勉励大胆回复的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了好多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假使我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回复，幼儿纷纷回复。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假使没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假使没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假使没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，方才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)

2、幼儿寻觅设计目标

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻觅，师可跟随指引)

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿陈述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

中班安全教案中班安全教案《正确喝水》篇二

1、体验宣传画的含义和作用。

2、了解上下楼梯的安全本卷须知，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

自制ppt、油画棒

1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？

师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2、根据图片信息，幼儿探讨师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？

师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明白的了解图画中所表达的意思。老师这里还有大量未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗？

师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要清白整齐，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要渐渐走…边涂边说：一格一格往上走。

4、幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思？

5、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

中班安全教案中班安全教案《正确喝水》篇三

今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国“生命教育〞的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特别的电话号码〞。

1、对生活中特别的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救保护生命的经验。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观测能力。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

重点：特别名码的用途。

难点：在什么状况下用什么特别名码？

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。

2、自制图片，不同的电话机、手机。

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很明白地再现，即开始环节、基本环节、终止环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、开始部分

师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特别的电话号码

二、基本部分

1、师：出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的'电话号码吗？我们在玩打电话游戏好吗？（引导幼儿说号码并模仿打电话。）

师：有几个特别的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特别的号码吗？（引导幼儿自由陈述）

2、引导幼儿了解特别的电话号码及其作用。

师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展探讨。

这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？（请幼儿上台说一下有什么不同）师；在什么状况下需要这个号码呢？他对我们有什么帮助？（请幼儿相互探讨，在请幼儿自己总结一下）。在什么状况下拨打这个号码？依次出示：119、120号码。

教师引导幼儿了解使用这些号码的具体状况，知道不能随意拨打这些电话号码。

3、利用电话配对游戏，进一步感知特别的号码的作用。

图片中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿细心观测每一幅图，让幼儿找出事件与特别名码的联系。

三、终止部分：

让幼儿根据图片中的电话号码回复问题并找出相应的车辆。

四、延伸部分

让幼儿尝试制作特别名码小电话

通过特别的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么状况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很确凿地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩儿呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的把握所学内容。幼儿在整节课