中班美术教案集合八篇

中班美术教案集合八篇

中班美术教案篇1

活动目标：

1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探究动物睡觉的隐秘。

2、在制作头饰的过程中体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿的观看猫头鹰的力量和动手操作力量。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。

活动过程：

一、什么时候睡觉——引发爱好，猜谜与争论中初步了解猫头鹰的形状特征和生活习性

1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？

2、观看猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇怪的地方？

3、猫头鹰最大的本事是什么？

4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？

5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）

小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经特别敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成损害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。

二、好玩的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探究了解动物的睡觉隐秘

1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？

2、动物睡觉的方法有哪些？

小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真好玩。

3、学一学小动物睡觉的姿态

马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性

1.（出示操作材料包）老师提示制作步骤

眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）

剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

选择2种相像色为猫头鹰涂色，留意对称部位

2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。

四、仿照猫头鹰的活动。

教学反思：

老师活动前材料预备充分，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会仔细吸取同仁提出的珍贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主进展的活动。

小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外全部的大洲都有分布。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

活动过程：

一．引起爱好

老师：“小伴侣，今日我们班里来了一位小客人，（请出大班的小伴侣），他的名字叫元元，（小伴侣向元元问好）元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

老师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小伴侣看吗？

二．元元表演化圆魔术

老师：小伴侣你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。

老师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。

元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小伴侣，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由争论，告知身边的好伴侣。

三．幼儿操作，老师巡回指导

（1）交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿预备的材料（老师为小伴侣预备了各种颜色，各种大小的圆。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小伴侣去找一个好伴侣一起去变圆。

（2）老师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。关心力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。

四．评价

鼓舞幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

五．延长活动

小伴侣，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形？正方形，三角形它们也想让我们小伴侣来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美术教案篇3

设计思路：

《咏鹅》是一首特别经典的古诗，通过古诗内容奇妙而又形象地关心幼儿表现出大白鹅的基本特征。本次活动选择了鹅这一动物，形象表现也比较简洁，尤其是2字较形象地引导幼儿联想到大白鹅的长脖子。

本次活动分为三个环节。在第一环节中运用古诗《咏鹅》让幼儿在吟诵古诗感受美的同时了解大白鹅的形状特征。在其次环节中通过创作表现，关心幼儿较形象地把握大白鹅脖子长的特点，引导幼儿能充分地表现鹅在水中的简洁动态。在第三环节的共享沟通中引导幼儿关注绘画作品，感受作画的乐趣并体验美。

活动目标：

1、尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中的简洁动态。

2、感受作画的乐趣。

活动预备：

作画纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色）

活动过程：

一、观赏古诗理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征

1、幼儿观赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的古诗吧。

2、鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是曲项向天歌？（弯曲脖子向着蓝天唱歌）

小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅漂亮又神气。

二、创作表现在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简洁动态

1、老师运用古诗中的四句话进行示范讲解

鹅，鹅，鹅（画一个大2），

曲项向天歌（弯曲后画成一个大身体）

白毛浮绿水（画翅膀），红掌拨清波（画出红色的脚掌）。

添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2、引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等

3、提示幼儿把大白鹅的脖子画长，

4、提示幼儿用蜡笔涂色要用力匀称，用先打好轮廓后填充颜色的方法。

三、共享沟通嬉戏中引导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合

1、师生一边念古诗一边轮番点幼儿的作品，古诗念完最终被点到的作品，就请该幼儿来介绍。

2、说说哪只大白鹅最美？它美在哪里？

中班美术教案篇4

设计思路：

秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，由于菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《漂亮的菊花》这节课。由于条件限制，没方法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿观赏各种漂亮的菊花的基础上尝试绘画菊花。

活动预备：PPT、勾线笔、画纸等

活动目标：

1、尝试表现菊花的形状特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程：

一、看看说说——了解菊花的形状特征。

1、秋天来了，漂亮的菊花开放了，小伴侣们观察过菊花吗？

2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观看菊花的特征。看过了这么多漂亮的菊花，请你们说说它是什么样子的？

（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）

：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。外形多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。

二、幼儿作画——大胆表现，老师进行指导。

1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！

2、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，老师指导幼儿完成作品。

（1）引导幼儿有挨次地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

（2）老师鼓舞幼儿将菊花画大，将画面画满。

三、沟通讲评——漂亮的菊花

1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（老师通过提问引导幼儿细致地观看同伴作品）

活动延长：

将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班美术教案篇5

活动目标

1、学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉

2、学习观看各种叶脉，能大胆地作画，并对观看活动感爱好

资源预备

进行拾落叶、观看叶脉等活动，手机各种树叶；若干份画纸和各种画笔，教学挂图

设计意图

孩子在秋天里是欢乐的，有数不清的发觉：外形各异、五颜六色的的秋叶。经过孩子们的一系列观看及制作，丰富了幼儿的生活阅历，从今激发了幼儿乐观探究、喜爱大自然的情感。鼓舞幼儿利用秋天的落叶进行剪剪、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象，感受秋天树叶的美。

活动过程及指导重点效果分析

1、展现各种树叶，让幼儿认真观看实物树叶和教学挂图中的树叶。

师：看小树叶身上有什么？

师：花纹是什么样的？像什么？

出示不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿熟悉叶脉。

师：这篇树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？

师：你还看过那些树叶穿的衣服和它们的不一样？

观赏教学挂图上的各种树叶叶脉。

师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，始终长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

2、老师请幼儿示范并讲解。

师：请小伴侣来给小树叶穿上美丽的衣服，先在叶子的中间画上长长的'茎，从一端连着画到另一端，再画许多许多的小叶脉。

3、幼儿绘画，老师指导。

指导幼儿大胆画出连续的长直线。鼓舞已把握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。

4、展现幼儿作品，共同观赏。

师：看看谁给小树叶穿的"衣服"最美丽？

师：哪片树叶的衣服和别人的不一样？

通过提问，发觉孩子观看的都很认真，语言表达力量也很强，通过老师的总结，让孩子很好的熟悉了茎和叶脉，当然，除了熟悉以外，还要让孩子学会画连续的直线。整节课的活动效果还是较好的，孩子们基本上都能将叶脉画出来。

活动反思：

一、环节层层递进：

第一环节：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发观看，并激发美术创作的爱好。

其次环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，奇妙地完成了画面的构图;把喷印的过程比方成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在嬉戏过程中完成操作。

第三环节：用棉签勾画树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增加厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。)

第四环节：依据孩子的力量差异进行分层指导，让每个孩子都可以在原有的基础上有所进展。

第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下，在春天生长的自然规律。

二、活动中留意事项

1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观看不同叶子叶脉的不同特点。供应的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，老师可引导幼儿急躁地摆放一会儿，不要急于喷色。

2.活动中使用喷壶的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有特别不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。

3.对于中班上学期的孩子来说，勾画树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有肯定难度的。因此，老师要留意对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能精确     清楚地勾画出树叶轮廓或用线条非常形象化地表达叶脉，只要孩子们能大致勾画出树叶并简洁地进行叶脉刻画即可。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、愿意参加绘画活动，体验表现与制造的乐趣。

2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。

3、进展各种线条的组合力量。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

阅历预备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。

物质预备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

活动过程：

一、谈话导入。

1、出示范例，引导幼儿观看。

指导语：小伴侣们好！我有个问题想要问你们。

问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？

指导语：春天来了，漂亮的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？

2、引导幼儿整体观赏图片及观看蜜蜂的形状特征，请个别幼儿说出自己观看的结果。

指导语：大家一起观赏同时观看蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观看后看到的什么？觉得蜜蜂究竟长得是什么样子的？

指导语：谁知道蜜蜂有什么本事？

二、讲解示范。

边示范边介绍画法及其步骤，熟悉蜜蜂的形状并学习其绘画技巧。

指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本事，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？

指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对漂亮的翅膀。

指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜爱什么？我们一起来画一画吧。

三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。

指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？

指导语：请小伴侣搬小椅子宁静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天漂亮的花、草等。你要需要关心话请举手不做声。

四、展现幼儿作品，集体观赏。

（老师对于好的作品加以表扬，并鼓舞其他幼儿向他们学习。）

指导语：许多小伴侣都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？

五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿连续观赏。

活动反思：

愿意参加绘画活动，体验表现与制造的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；进展各种线条的组合力量作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动＂小蜜蜂＂利用绘画的形式来组织的．虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是特别紧急，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧急，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。

中班美术教案篇7

活动目标：

1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2.学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。

活动预备：

1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

2.物质预备：油画棒幼儿操作材料。

活动过程：

一、讲故事导入课题。

师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事：

小白兔每次观察太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?

小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”

小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”

小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）哟~~~太阳究竟是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种颜色。”小白兔说。

于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了！我明白了！”。

二、让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。

师：小白兔明白了，你们明白了吗？孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢？

幼：幼儿自由回答。

师：嗯！孩子们你们可真聪慧。（哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊！）

师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢？那我们小伴侣的身体会怎么样呢？

幼：幼儿自由回答。

没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

师小结：嗯，孩子们说的真好！假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。

原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊？

三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。

师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的？

2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小伴侣情愿上来试试。

3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。

师小结：这两个小伴侣画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢？

我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

四、幼儿作画老师指导

1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

（我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。）

五、引导评价相互观赏

1.展现作品相互观赏

师：可请画好的小伴侣把画展现给其他的幼儿看。

2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。

3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。

中班美术教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征。

2、引导幼儿用与桃树、柳树相像的颜