中班礼仪教育教案

中班礼仪教育教案

活动目标：

1、练习交叉步走，进展身体动作的敏捷性和协调性。

2、能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。

3、通过嬉戏培育关怀他人的良好品质。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为

活动预备：

1在场地上画上直线或供应绳子。

2、礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、幼儿听音乐做身体预备活动操（老师自编）

2、幼儿跟随老师做各种走得练习。

花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听老师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、仿照小动物走、变速走等。

舞长龙：六队幼儿同时面对同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最终一个幼儿拉手，然后其次个幼儿动身，直至组内幼儿都钻过山洞。

3、练习交叉步前进。

老师：小伴侣，我们今日学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？

请个别幼儿示范，引导幼儿留意观看并争论怎样才能走得稳。

老师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开渐渐走。

幼儿分成4——6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先渐渐前进，娴熟之后可适当加快步伐。

4、嬉戏"送礼物"。

向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，全部幼儿都马上停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"认真观看幼儿是否动了，假如移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时老师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿连续以交叉步前进，最终到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行嬉戏。

幼儿嬉戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。

5、师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简洁的动作，放松身体

反思：

活动结束后我总结了一下这节活，孩子们嬉戏的时候兴奋点太过了，应当让孩子们自己送礼物，让孩子们的留意力转移到嬉戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的乐观性是特别高的，爱好都很深厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。

中班礼仪训练教案9

活动目标

1。感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。

2。感受歌曲《礼貌歌》诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。

3。能依据音乐的速度，变换动作速度。

4。启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

重点难点

1．能用欢愉快泼幽默的心情进行演唱。

2．把握歌曲的结构类型，学会正确使用礼貌用语。

活动预备

1．图谱、歌词图片

2．音乐磁带

活动过程

一、我很欢乐

1。今日老师特殊兴奋，一兴奋就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？

2。老师以活泼、欢快的心情范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

3。你听了这首歌感到兴奋吗？（老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情）

二、泼水的故事

今日，徐老师给小伴侣们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们认真听听故事里发生了一件什么事情

1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：

（1）故事里面有谁？（“明明和亮亮”）

（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）

（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）

（4）明明是怎么回答的（明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）

2。师幼一起完整的念一遍歌词。

3。难点部分“噜啦啦”多念几遍。

三、学唱歌曲。

1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完整的唱一遍。

2、老师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确     。

5、再次唱，老师退位。

四、分角色演唱。

1、师幼选择要唱歌的角色，进行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪两位小伴侣？你们想扮演谁？

（2）师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小伴侣在一起玩，别人不当心撞到或弄到你了，他立刻说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？

2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不开心的小伴侣重新变成好伴侣，所以以后我们主动说“对不起没关系”

3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

4、幼儿尝试着演唱。

5、老师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最终演唱一遍。

活动反思：

整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。

中班礼仪训练教案10

教学目标：

1、通过围餐，让幼儿熟悉中国的饮宴礼仪，熟悉围餐的上菜挨次。

2、，在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培育幼儿良好的进餐习惯。

3、让家长协作，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。

教学过程：

一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。

1、介绍上菜的挨次。

上菜挨次，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最终是饭菜

凉菜-冷拼，花拼。

热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。

大菜-（不是必需的）指整只，整块，整条的名贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。

甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等

点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。

水果-爽口，消腻

2、讲解进餐礼仪。

（1）、客人入席后，不要马上动手取食。而应待仆人打招呼，由仆人举杯示意开头时，客人才能开头；客人不能抢在仆人前面。

（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。

（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪欲的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜爱的莱吃，或者赶忙把喜爱的菜堆在自己的盘子里。

（4）、用餐的动作要文静，夹莱时不要遇到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人谈天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。

（5）、汤和食物假如太热，不行用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。

二、进行围餐，在进餐过程中老师不断地指导。

三、进餐后，老师嘉奖做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪.

中班礼仪训练教案11

活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长悄悄奉献，应当把他们牢记在心。

活动预备：挂图第23-24。

活动过程：

一、谈话导入。

1、老师：三年里，有许多人每天和我们在一起，他们是谁呢?

老师小结：有的孩子说和自己每天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

2、老师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)

老师小结：小伴侣都说要感谢爸爸妈妈，由于他们每天为了让我们生活在快乐、欢乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不当心就会摔跤，但爷爷奶奶没有由于自己身体不便利的缘由，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照看你们。所以我们要感谢他们。

二、说说感谢的话。

1、老师：老师像妈妈一样照看我们、训练我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本事，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?

请个别孩子用洪亮地声音讲给大家听，老师赐予确定。

2、启发孩子们分组争论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓舞大家热忱的向他们道谢。

老师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁情愿大胆有礼貌的去邀请?

老师小结：阿姨感谢您，您幸苦了，我们爱您。

4、老师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?

老师说祝愿或盼望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特殊的感动。那么谢老师盼望你们每天快乐、健康的成长，与小伴侣团结友爱，好好学习每天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

三、还要感谢谁。

1、老师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?

老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?

老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。

中班礼仪训练教案12

活动预备：

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：

1.介绍“五·一”国际劳动节。

(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解“五·一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的.人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引导幼儿敬重他们。

3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

中班礼仪训练教案13

活动目标：

1、通过老师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

2、培育幼儿养成良好的体态习惯。

活动预备：

儒灵童教材。

活动过程：

一、活动导入。

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程。

1、"听"故事提问导入：小伴侣你是怎样与人打招呼的？

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？

故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平常一般是以挥手、点头向对方问好。小伴侣可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

3、"看"动画提问导入：小伴侣，你们会使用不同的手势表礼仪吗？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

（1）有哪些手势是表示礼仪的？

（2）儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？

（3）在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：动画片中孔子老师的手势表示敬重他人的礼仪行为，小伴侣们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的敬重，也是好孩子的做法。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的宠爱。正确的使用手势会给我们的生活带来许多的便利，小伴侣们也要学会正确的运用手势。

四、嬉戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿熟悉几种常见的手势。

规章：

1、老师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、成功、OK、停止的手势图片。

2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行仿照。

3、依据老师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。

五、活动延长，主题内化。

（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。

（2）在生活中引导幼儿使用基本手势。

（3）和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

中班礼仪训练教案14

活动目标：

1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。

2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。

3、对科技产品感爱好，有平安使用电器的意识。

活动预备：

1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板2、大量家用电器的图片活动过程：

一、实物导入，引起幼儿的爱好（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”

二、集中阅历，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？

2、今日老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介