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文档简介

小班美术脚丫精灵教案目的：

体会嬉戏的乐趣

对孩子进展感官刺激，了解左右脚，提高孩子的动手力量

喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

材料：

彩色颜料、黑色图画纸，画笔，固体胶，洗脚盆

羽毛，毛线，吹塑纸等

步骤：

帮忙孩子脱掉鞋袜

帮忙孩子用脚沾白色的颜料，然后印在黑色的绘图纸上

给脚丫精灵画上嘴，眼睛

用羽毛，毛线装饰脚丫精灵

留意：

印完画后，快速给孩子穿上鞋

引导孩子用不同的方法装饰精灵

活动反思：

手和脚是幼儿表现和熟悉自己力量最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。这堂课的目标在于学习用拳头印画和手教导画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。

活动完毕后，我也进展了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进展作画呢?这样一来，在平常的区域嬉戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成犯难事。

小班美术脚丫精灵教案2

活动目标：

1.体验用多种手法进展创作的乐趣。

2.尝试用侧拳印画和手教导画的方法画小脚丫。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。

活动过程：

1引发兴趣，导入课题。

出示范例，教师：“画上有什么?小脚丫走在什么地方?”

2争论与演示。

(1)教师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的?(引导幼儿自由叙述、争论。)

小结：这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。

(2)教师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。

(3)请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。

3幼儿作画，教师指导。

(1)鼓舞幼儿多印多画，提示幼儿变换左右手印画。

(2)留意不要将颜色弄到衣服上。

4引导评价。

争论：你们最喜爱谁印的小脚丫，为什么?教师重点表扬作品印得即洁净又艳丽，有左右之分的幼儿。

活动反思：

手和脚是幼儿表现和熟悉自己力量最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。这堂课的目标在于学习用拳头印画和手教导画的”方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。

活动完毕后，我也进展了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美

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