中班社会优质课教案优秀9篇

中班社会优质课教案优秀9篇作为一位杰出的教职工，通常需要预备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？下面是我细心为大家整理的9篇中班社会优质课教案，盼望能够给您供应一些关心。

中班社会优质教案篇一

活动目标：

1、了解小动物是我们的好伴侣，他们会关心人类做许多事情。

2、知道小动物的特别本事。

活动预备：

1、课件

2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

1、开头导入：

集体舞《找伴侣》。

师：和伴侣在一起快乐吗？为什么？

伴侣会在我们需要的时候关心我们，我们每个人都需要伴侣。

2、了解小动物的特别本事。

今日，李老师要给你们介绍几位特别的伴侣。这几位伴侣很调皮，它们有许多特别的本事哦。

（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特别的本事呀？（看家、导盲）

（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特别的本事呀？

（3）师：这个伴侣力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特别的本事呀？

（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特别的本事呢？

3、看图叙述各个动物的特别本事。

4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。

5、嬉戏：谁来帮帮我呀？

依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延长。

师：其实还有许多动物伴侣有特别的本事，可以关心我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？

播放《找伴侣》的音乐，离开活动室。

中班社会教案篇二

活动目标

1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培育解决问题的力量。

2、初步把握夏天自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。

3、探究降温的正确方式，提高自我防暑力量。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、体验明显的季节特征。

活动预备

各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

活动过程

1、幼儿探究叙述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

2、引导幼儿想出：“在夏天生活的舒适一些的方法。”

3、出示图片，引导幼儿观看并进行小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

4、请幼儿依据自己的想象，简洁画出访自己凉快的方法。

5、师幼一起探究：“凉快过度会带来那些危害？”

老师小结：吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……

6、让幼儿了解夏季保健的很多学问，例如把空调温度调到26度；在家长的指导下适量吃冷饮，不能吃的过多；我们这儿没有游泳的设备，小伴侣不能强行游泳，肯定要把平安放在首位……

活动沟通

1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？

小结：今日我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的方法。这些方法能让我们听清晰、看明白。其实还有许多让夏天变凉快的方法，我们再去找找、看看，然后把你的发觉再和大家介绍，好吗？

活动反思

本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的讨论，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探究的爱好，培育幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的力量。在活动中，老师观看孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行争论，让孩子们结合生活阅历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的乐观性。但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

第一，训练目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的，而是应当更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真实切的为孩子的进展而服务，目标中也因此不相宜消失活动的过程性语言。这是今后要更加仔细学习的。

其次，老师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，假如在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。

第三，孩子语言进展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应当鼓舞孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好进展语言的机会，假如让孩子边操作边用语言来说说，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点。

这是我这次活动后的一点反思，盼望自己能在这些反思中吸取阅历，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。

幼儿园中班社会教案篇三

设计意图：

这是一个布满了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，由于，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子开头的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

本次活动，我们试图沿着营造——体会——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在布满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！

活动目标：

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。（包括父母、老师、伙伴）

活动预备：

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

小伴侣，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

（引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度）

师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在争论这个问题，一起来观赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、观赏作品，感受爱的氛围

1、师有感情地叙述故事，幼儿倾听。

2、师提问关心幼儿理解作品。

（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？

谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

老师总结：小兔子盼望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的爱。

老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别力量较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

5、操作活动：爱心卡

小伴侣们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展现，体现孩子与父母之间相互的爱。

附故事：

小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说：“喔，这我可猜不出来”“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”他说嗯，这真是许多，小兔子想“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高，我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好办法，他倒立起来，把脚撑在树干上“我爱你始终到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”大兔子说这可真远，小兔子想他太困了，想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你始终到月亮那里”说完，小兔子闭上了眼睛“哦，这真是很远”大兔子说，“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安稳后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来”

幼儿园中班社会教案篇四

一、课题：珍贵的泥上（适用于4－5岁儿童）

二、活动目标：

了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境训练。

三、活动预备：

1、在本园天台及种植园地。

2、在天台布置一堆掺有很多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

四、活动过程：

1、带幼儿到种植园漫步     ，并提出观看要求：今日老师带你们去漫步     ，你们要认真看看，泥上上有什么？

2、来到种植园，让幼儿自由观看后，老师提问：泥上上有什么？

3、了解泥上的种类及作用：

①再看看我们幼儿园四周的泥上跟种植园的泥上有什么不同？

②原来泥土有许多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？

4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，假如没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？

5、老师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？假如没有土，它们会怎么样？

6、老师与幼儿一起上天台观看有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜爱哪个地方？为什么？

７、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境训练：

①为什么这堆土会变成这样？

②假如你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？

中班社会优质课教案篇五

【活动目标】

1、了解水的重要性，知道要爱护水源不受污染。

2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

3、激发幼儿爱护环境的情感。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

【活动预备】

PPT课件、标志图片

【活动过程】

一、小议水的用途。

1、听声音提问，引起课题（流水声）

提问：小伴侣，你们听，这是什么声音？你们喜爱水吗？水有什么用处呢？假如没有水会怎么样？（幼儿争论后发言）

2、老师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水假如水脏了，会怎样呢？

二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的缘由及带来的危害。

1、看PPT，了解水污染的缘由。

师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

提问：小鱼原来生活在什么样的环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里究竟发生了什么事情？

师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样关心小鱼呢？

2、启发幼儿动脑筋，想方法解决水污染问题。

提问：假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应当怎样爱护我们的环境呢？

老师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，公路上垃圾会有环卫工人去打扫。小伴侣平常要敬重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。

小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小伴侣从小到大要养成好的习惯，垃圾不任凭扔，要把有用的垃圾收集起来。

2、熟悉垃圾标志。

3、师：假如人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更漂亮。

四、训练幼儿爱护环境。

师：平常生活中，我们要爱护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的漂亮。让我们从小做起，从身边做起。

活动反思：

这次教学活动从幼儿感爱好的角度动身，由于幼儿对于“水”一一直都是比较喜爱的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应当特别感爱好，从而可以集中留意力，乐观地参加活动。

从平常科学区状况的观看来看，现在孩子接触试验探究，发觉问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以试验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以确定幼儿对于课堂内容的选择特别感爱好，参加也特别乐观。

中班社会优质教案篇六

活动目标：

懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还。

2。能使用借书和还书时的礼貌用语。

3。乐观参加活动，大胆表达自己的想法。

4。能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5。能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备：

1．图片。

2．故事PPT

活动过程：（一）启发谈话，引起爱好。

老师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

（二）看图书，了解故事内容。

（1）老师示图1老师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

（2）老师示图1老师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

（3）老师示图1老师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很仔细，也很当心，不把书弄脏。）

（4）老师示图1老师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。感谢！）明明怎样说？（不用谢。）

（二）情境表演，巩固阅历。

1．自由组合，表演"借书"。

2．个别表演，师生评价。

3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

（三）师生总结，提升情感。

1．老师：你喜爱丁丁的哪些地方？

2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓舞。

3．老师小结：借了东西要爱惜，要准时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

（四）观赏故事：《宋濂借书》

老师：为什么仆人同意宋濂随时来借书呢？

老师小结：这个故事告知我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要准时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

活动延长：

在日常生活中培育孩子借别人东西时有礼貌，并且准时归还。

幼儿园中班社会教案篇七

活动目标：

1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。

活动预备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知辨别

1、引出特别的电话号码

师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小伴侣在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

小结：我们班有小伴侣知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。

2、配对嬉戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿认真观看每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？

幼119。（依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。）

师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

幼110。120。（依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利！课件中响起欢呼声、）

师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。（配对胜利。）

师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。

拉拉（幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小伴侣真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(老师鼓舞幼儿大胆回答。）

幼．由于这三个号码是三个数字的。／由于这三个号码是人们在危急时用的。／由于这三个号码是在紧急状况下使用的。

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能随便拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗？

拉拉小伴侣和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还由于它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧（老师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。）

拉拉、黄老师，你们班的小伴侣真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试试吧

师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话？

师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。（播放课件，消失电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员消失在画面中。）

中班社会教案篇八

一、活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，熟悉不同车子的功能及特点。

二、活动预备：

录音磁带

三、活动过程：

1、叙述故事《威威爱大怪手》。

老师：小伴侣，今日老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（老师叙述故事）

提问：

故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还熟悉什么车？

2、老师和小伴侣们玩“猜谜”的嬉戏。

“小伴侣们都很聪慧，熟悉各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

——搬家时会用到的车子。（卡车）

——你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

——失火的时候肯定需要它帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——巡游旅行时会坐什么车？（巡游车）

——可以救人的车子。（抢救车、警车、消防车。）

——拨打电话119，开来的是什么车？

——拨打120，开来的是什么车？

——那110呢？

3、听声音，辨车子。

小伴侣们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小伴侣听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4、学习儿歌《红绿灯》。

老师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规章，在过路口时还要留意看交通信号灯。小伴侣们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样