细胞呼吸的原理和应用课件【高效备课精研+知识精讲提升】 高一上学期生物人教版必修1

细胞呼吸的原理和应用阅读P90~91，回答以下问题：1、本实验探究的问题是？2、怎样控制有氧和无氧的条件？3、怎样鉴定CO2、酒精的产生？如何比较CO2产生的多少？4、10%NaOH溶液的作用？5、B瓶封口放置一段时间的原因6、本实验的自变量、因变量、无关变量是什么？酒精是有氧还是无氧呼吸产生的？有氧、无氧呼吸产生的CO2是否一样多？控制变量澄清石灰水溴麝香草酚蓝溶液重铬酸钾排除空气中CO2的干扰消耗尽B中的CO2，形成无氧环境氧气温度PHCO2的多少酒精的有无葡萄糖的浓度对比试验练一练(1)配制酵母菌培养液时，葡萄糖溶液煮沸后，即可加入新鲜食用酵母(

)(2)如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌进行有氧呼吸(

)(3)橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下遇酒精变为灰绿色(

)(4)在有氧和无氧条件下的实验分别是对照组和实验组(

)××××1.细胞呼吸的实质是()A.合成有机物，储藏能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，储藏能量B2.在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是()A.二氧化碳使澄清的石灰水变混浊B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色C2.为了探究酵母菌的细胞呼吸方式，小红将实验材料和用具按下图安装好。下列关于该实验的说法正确的是（

）A.甲组和乙组是一组对比实验B.甲组探究酵母菌的无氧呼吸C.乙组探究酵母菌的有氧呼吸D.甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊，乙组混浊程度更大A2.在一定条件下，某同学利用葡萄糖溶液培养酵母菌并探究酵母菌细胞呼吸的方式。在该实验中不会出现的现象是()A.只有在无氧条件下酵母菌才能进行增殖并代谢产生CO2B.酒精与酸性重铬酸钾溶液混合后，溶液出现灰绿色C.CO2使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄D.用葡萄糖溶液培养酵母菌时，培养液的温度发生变化A4.下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，正确的是()A.选择酵母菌为实验材料是因为酵母菌是自养、兼性厌氧型微生物，易

于培养B.通过设置有氧(对照组)和无氧(实验组)的对照，易于判断酵母菌的细胞

呼吸方式C.将进气管、排气管与锥形瓶连接后需要进行气密性检查，确保不漏气D.实验的因变量是澄清石灰水是否变混浊和加入酸性重铬酸钾溶液后样

液的颜色变化C1.为研究酵母菌细胞呼吸的方式，某生物小组制作了如图中c～f所示装置，判断不合理的是()A.连接e→d→c→d，从e左侧通气，只有第

二个d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸B.将f封口放置一段时间后连接f→d，d中澄清石灰水变混浊，可验证酵母菌进

行了无氧呼吸C.连接e→d→c→d，第一个d的作用是吸收空气中的CO2，第二个d中澄清石灰

水变混浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸D.上述两种连接方式的结果表明，酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO2C2.如图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是()A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2产量的多少C.空气泵泵入的气体应先除去O2D.乙、丙两试管中的培养液加入

干酵母后应煮沸冷却除去CO2B有氧呼吸主要场所：线粒体外膜内膜嵴增大膜面积分布有氧呼吸的酶基质指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。第一阶段：葡萄糖的初步分解C6H12O6酶+4[H]+能量细胞质基质2C3H４O３少量能量（2ATP多数热能）丙酮酸彻底分解酶6CO2+20[H]+能量线粒体基质第二阶段：2C3H４O３+6H2O少量能量（2ATP多数热能）[H]的氧化酶12H2O

+能量线粒体内膜第三阶段：24[H]+6O2（大量）酶C6H12O6

＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量有机物化学能ATP的化学能热能体外燃烧和有氧呼吸的区别？燃烧迅速释放能量，有氧呼吸逐步释放能量(1)葡萄糖是有氧呼吸最常利用的物质，但不是唯一的物质。(2)葡萄糖不能进入线粒体，需要在细胞质基质中分解为丙酮酸和[H]后，丙酮酸才能在线粒体中进一步分解。(3)真核细胞中哺乳动物成熟的红细胞、蛔虫无线粒体，只能进行无氧呼吸。线粒体不是进行有氧呼吸必需的结构，如蓝细菌(原核生物)无线粒体，但能进行有氧呼吸。特别提醒三、无氧呼吸细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，释放少量能量，生成少量ATP的过程。【酒精】C6H12O6酶+4[H]+能量细胞质基质2C3H４O３少量能量2C3H4O3+4[H]酶细胞质基质2C2H5OH（酒精）+2CO2大多数植物、酵母菌（一）（二）（总）C6H12O6

+2CO2酶2C2H5OH（酒精）+少量能量有机物化学能ATP的化学能热能酒精中的化学能【乳酸】高等动物、乳酸菌、少数植物（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚）（一）C6H12O6酶+4[H]+能量细胞质基质2C3H４O３少量能量（二）2C3H4O3+4[H]酶细胞质基质2C3H6O3（乳酸）（总）C6H12O6

（乳酸）酶2C3H6O3+少量能量有机物化学能乳酸中的化学能ATP的化学能热能

类型比较项目不同点相同点

有氧呼吸无氧呼吸4.有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别：场所条件产物释放能量分解程度过程实质意义第一阶段：细胞质基质；第二、三阶段：线粒体细胞质基质O2、酶、适宜温度无O2、酶、适宜温度CO2和H2OCO2、酒精或乳酸较多（三个阶段均合成ATP）较少(第一阶段合成ATP)彻底不彻底第一阶段反应完全相同分解有机物，释放能量，合成ATP

为生物体的各项生命活动提供能量5.细胞呼吸的意义（1）为生物体的生命活动提供能量。绝大多数生命活动的所需要的能量（ATP）都是来源于细胞呼吸。因此，细胞呼吸是ATP的主要来源。（2）生物体代谢的枢纽，为生物体其他化合物的合成提供原料。细胞呼吸产生的丙酮酸可以作为合成脂肪、非必需氨基酸的原料。非糖物质代谢形成的某些产物与细胞呼吸中间产物相同，这些物质可以进一步形成葡萄糖。细胞呼吸原理的应用在医疗上选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”包扎伤口，可抑制厌氧病原菌的繁殖。早期通气：加快酵母菌繁殖后期密封：促进酵母菌无氧呼吸，有利于产生酒精。中耕松土增加根的有氧呼吸有利于矿质离子的吸收。还可以抑制无氧呼吸产生酒精，防止植物烂根。储存水果、蔬菜采用降低温度、降低氧气含量等措施。零上低温低氧破伤风芽孢杆菌：只能无氧呼吸无氧呼吸会大量繁殖慢跑无氧呼吸会产生大量乳酸，使肌肉酸胀无力影响呼吸作用的环境因素A:只有无氧呼吸EB:E:C:呼吸作用最弱储藏果蔬以后只有有氧呼吸呼吸作用不再增强蓝色区域：无氧呼吸CO2释放量总结练习(1)葡萄糖是有氧呼吸唯一能利用的物质(

)(2)真核细胞都进行有氧呼吸(

)(3)没有线粒体的细胞一定不能进行有氧呼吸(

)(4)有氧呼吸的实质是葡萄糖在线粒体中彻底氧化分解，并且释放大量能量的过程(

)(5)细胞呼吸可以把蛋白质、糖类和脂质的代谢联系起来(

)(6)无氧呼吸过程中没有氧气参与，所以有[H]的积累(

)(7)水稻根、苹果果实、马铃薯块茎等植物器官的细胞无氧呼吸的产物都是酒精和二氧化碳(

)××××√××(8)人体产生二氧化碳的细胞呼吸方式一定是有氧呼吸(

)(9)和有氧呼吸相比，无氧呼吸的两个阶段释放的能量较少(

)(10)在有氧和无氧的条件下，葡萄糖中能量的去向都是大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中(

)(11)用透气的消毒纱布包扎伤口，目的是保证伤口处细胞的有氧呼吸

()(12)无氧和零下低温环境有利于水果保鲜()(13)及时排涝，能防止水稻根细胞受酒精毒害()√××××√1.在真核生物有氧呼吸的下列反应中，不在线粒体中进行的只有()A.[H]与氧气生成水

B.C6H12O6分解为丙酮酸和[H]C.丙酮酸分解为CO2和[H] D.ADP与磷酸结合生成ATPB2.下图中①②代表有氧呼吸的相关场所，甲代表有关物质，下列相关叙述正确的是()C6H12O6→①→甲→②→CO2A.①和②都具有双层生物膜B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到C.①和②中都能产生[H]D.甲一定进入线粒体C3.某生物实验小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如图所示的实验装置。实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始

30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是()A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B.若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸C.若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”C4.如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是()A.②处产生CO2 B.①处产生ATPC.②处产生[H] D.③处发生[H]与O2的结合反应B5.葡萄糖是细胞呼吸最常利用的物质，将一只实验小鼠放入含有18O2气体的容器中，18O2进入细胞后，最先出现的含18O的化合物是()A.丙酮酸

B.乳酸C.二氧化碳

D.水D6.含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是()A.葡萄糖→丙酮酸→水

B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.葡萄糖→氧→水

D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳D7.有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()①第一阶段②第二阶段③第三阶段A.②③②③

B.①②③③C.②①③②

D.③②②③A8.如图表示有氧呼吸的过程，其中关于过程①和过程②共同点的叙述，正确的是()A.都释放能量

B.反应物相同C.都产生O2

D.产物相同A9.下列关于人体细胞呼吸的叙述，错误的是()A.有氧呼吸释放的CO2中的氧元素全部来自葡萄糖B.有氧呼吸过程中产生的[H]在线粒体内膜上与O2结合生成水C.有氧呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失D.丙酮酸在线粒体基质中分解产生CO2A10.线粒体是有氧呼吸的主要场所。下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是()A.与有氧呼吸有关的酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中B.线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水C.线粒体的内膜向内折叠成嵴扩大内膜面积D.能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体C11.结合细胞呼吸原理分析下列日常生活中的做法，其中不合理的是()A.选用透气的消毒纱布包扎伤口

B.定期给花盆中的植物松土透气C.低温低氧条件下保存蔬菜水果

D.采用快速短跑等进行有氧运动D12.细胞有氧呼吸产生的[H]与氧结合形成水，2,4－二硝基苯酚(DNP)对该过程没有影响，但能抑制ATP合成。据此推测DNP的作用正确的是()A.有氧呼吸第一阶段不会产生ATP，该过程不受DNP影响B.DNP主要在线粒体基质中发挥作用，因为其形成ATP最多C.DNP作用于组织细胞时，线粒体内膜上散失的热能将增加D.DNP抑制葡萄糖进入红细胞，进而抑制细胞有氧呼吸过程C13.如图表示细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是()A.图中的[H]主要在线粒体内产生B.图中①物质是O2C.用18O标记葡萄糖完成该过程后，产物水中检测不到18OD.图示过程会释放热能B14.如图为植物细胞中的某种代谢过程示意图，下列有关该代谢过程的说法不准确的是()A.该代谢过程在细胞质基质中进行B.后面ATP的能量来自前面的ATPC.代谢产物可进入线粒体中D.该代谢过程也存在于乳酸菌中B15.如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2的影响，下列相关叙述不正确的是()A.从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度B.图甲曲线变化的主要原因是温度影响与细胞呼吸有关的酶的活性C.图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强D.和D、F点相比，图乙中E点对应的氧浓度更有利于储藏水果和蔬菜C16.人体细胞进行细胞呼吸时不可能产生的产物是()A.乳酸

B.CO2 C.酒精

D.水C17.下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是()A.无氧呼吸葡萄糖中的能量主要以热能的形式散失B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜C18.如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.线粒体、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体C19.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是()①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP

⑤都经过生成丙酮酸的反应A.②③⑤ B.②④⑤

C.②③④ D.①②⑤B20.如图是不完整的细胞呼吸示意图，下列说法中不正确的是()A.图中方格内的物质是丙酮酸B.图中A和B发生的场所是细胞质基质，

F可能表示的物质是酒精和二氧化碳C.有氧呼吸的途径是A、C、DD.其中产能最多的是D阶段，A、B、C、E阶段均释放少量能量D21.某超市有一批过保质期的酸奶出现胀袋现象。酸奶中可能含有的微生物有乳酸菌、酵母菌等。据此分析胀袋现象的原因合理的是（

）A.胀袋可能是由乳酸菌进行有氧呼吸产生大量二氧化碳造成的B.胀袋可能是由乳酸菌进行无氧呼吸造成的C.胀袋的酸奶中有酒味，可能是由酵母菌无氧呼吸造成的D.只要酸奶包装盒密封完好，就不会出现胀袋的现象C22.下列关于细胞呼吸的说法，错误的是（

）A.细胞呼吸能为生命活动提供能量B.无氧呼吸不存在有机物的氧化分解C.有氧呼吸和无氧呼吸都属于细胞代谢D.细胞呼吸是糖类、脂质和蛋白质代谢的枢纽B23.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（

）A.水稻的生产中应适时的露田和晒田，以增强根系的细胞呼吸B.快速登山时，人体的能量供应主要来自无氧呼吸C.人体细胞在进行无氧呼吸时只产生CO2，不消耗O2D.荔枝在一定湿度、零下低温和无氧环境中，可延长保鲜时间A24.深秋季节，某同学从市场上买来了新鲜的葡萄，打算利用细胞呼吸的原理在家里酿制葡萄酒。已知葡萄上附有天然的酵母菌，下列对酿酒有利的措施是（

）A.敞开酿酒罐

B.密封酿酒罐，适时排气C.高温处理

D.酿酒罐放在室内光照处B25.某一动物组织，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比为1∶3，则该组织消耗的O2量与产生的CO2量之比是（

）A.1∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.1∶2A26.现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示，请据图判断下列说法错误的是（

）A.在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由

种子细胞的有氧呼吸引起的B.A种子比B种子的呼吸速率快C.A、B种子释放CO2量的变化趋势是逐渐增加D.在O～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是种子进行

了无氧呼吸C27.细胞呼吸是细胞内分解有机物、释放能量、产生ATP等一系列代谢活动的总称。下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（

）A.生成的产物CO2中的氧全部来源于葡萄糖B.用14C－葡萄糖研究肝细胞的糖代谢，可在线粒体等结构中检测到放射性C.进行无氧呼吸的细胞一定不含线粒体D.人体细胞能进行有氧呼吸和无氧呼吸，因此人属于兼性厌氧型生物B28.如图为生物体内细胞呼吸过程示意图，下列相关叙述错误的是（

）A.在有氧条件下，过程③或④

将会受到抑制B.能进行过程②的生物体内不

一定含有线粒体C.人体在长跑运动时，所需能

量主要由过程①、④提供D.导致过程③、④不同的原因是生物体内酶的种类不同C29.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)，下列分析错误的是（

）A.滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中D30.如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，根据所提供的信息，以下判断正确的是（

）A.N点时，该器官氧气的吸收量和二氧

化碳的释放量相等，说明此时其只进

行有氧呼吸B.M点是储藏该器官的最适氧气浓度，

此时无氧呼吸的强度最低C.该器官细胞呼吸过程中有非糖物质氧化分解D.L点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质C31.细胞呼吸的呼吸熵为细胞呼吸产生的CO2量与细胞呼吸消耗的O2量的比值。现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，培养条件适宜。下列据此做出的相关分析，错误的是（

）A.若测得酵母菌呼吸熵为1，则混合液中的酵母菌只进行有氧呼吸B.若测得酵母菌呼吸熵大于1，则混合液中的酵母菌同时进行有氧呼吸

和无氧呼吸C.根据放出的气体是否能使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，无法确

定酵母菌的呼吸方式D.若测得CO2产生量为15mol，酒精的产生量为6mol，可推测有2/3的葡

萄糖用于有氧呼吸D32.某生物学兴趣小组对萌发的种子的细胞呼吸方式进行了探究，实验装置如图所示。实验开始后观察着色液滴的变化。回答下列问题：(1)质量分数为20%的NaOH溶液的作用为

。在装置中分别放置100粒萌发的小麦种子，若装置1中的着色液滴向

(填“左”或“右”)移动，装置2中的着色液滴不移动，则说明此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为

。吸收CO2左有氧呼吸(2)若装置1中的着色液滴不移动，装置2中的着色液滴移动，则此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为

。装置2开始后一段时间内移动速度逐渐加快，则说明小麦种子

。无氧呼吸无氧呼吸强度增强(或无氧呼吸速率加快)(3)若在装置中分别放置100粒萌发的玉米种子，实验进行一段时间后，装置1、2的着色液滴都不再移动，且玉米种子仍然保持生物活性，则可推测此时的细胞呼吸产物是

。乳酸(4)为防止气压、温度等物理因素所引起的实验误差，应如何设置对照组？

。其他条件不变，将种子灭活33.在自然界中，洪水、灌溉不均匀等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧胁迫”。不同植物品种对“低氧胁迫”的耐受能力不同。研究人员采用无土栽培的方法，研究了“低氧胁迫”对两个黄瓜品种(A、B)根系细胞呼吸的影响，测得第6天时根系细胞中丙酮酸和酒精的含量，结果如表所示。请回答：实验处理正常通气，品种A正常通气，品种B低氧，品种A低氧，品种B丙酮酸(μmol·g—1)0.180.190.210.34酒精(μmol·g—1)2.452.496.004.00(1)黄瓜根系细胞中丙酮酸转变为酒精的场所是

，此过程____

(填“能”或“不能”)生成ATP。实验处理正常通气，品种A正常通气，品种B低氧，品种A低氧，品种B丙酮酸(μmol·g—1)0.180.190.210.34酒精(μmol·g—1)2.452.496.004.00细胞质基质不能(2)该实验的自变量是

。实验结果表明，品种A耐低氧能力比品种B

(填“强”或“弱”)。通气量(或通入氧气量)和黄瓜品种强(3)松土是许多农作物栽培中经常采取的一项措施。请写出农田松土对农作物或环境可能的影响___________________________________________

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________。(至少写出三点)

促进根细胞有氧呼吸，有利于农作物生长；除去杂草，有利于农作物生长；避免根进行无氧呼吸产生酒精造成伤害；松土有利于土壤需氧微生物分解作用产生更多CO2，增加局部CO2浓度；松土不当，破坏植物根系，对农作物造成伤害；松土导致水土流失34.如图是有氧呼吸过程的图解，请据图回答问题：(1)有氧呼吸的总反应式为__________________________________________。(2)有氧呼吸的过程十分复杂，可以分为____个阶段，其中[H]和O2结合的是第____阶段。(3)在有氧呼吸过程中，释放出大量能量的是第____阶段，反应的场所是___________。(4)图中②③分别是______、______。C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量三三三线粒体内膜H2OCO2(1)线粒体由[4]______和[

]______包被形成。其中后者向内腔折叠形成[

]____，从而扩大了____的附着面积。35.如图表示线粒体的亚显微结构示意图，请据图分析回答：(2)线粒体是____________的主要场所，其中有关的酶分布在[3]_____和[1]___________中。(3)线粒体广泛存在于______________细胞中。从数量来看，_______________的细胞中往往含量较多；从分布来看，细胞内部______________的部位往往分布的较多。外膜3内膜2嵴酶有氧呼吸内膜线粒体基质动、植物(真核)新陈代谢旺盛新陈代谢旺盛(4)不是所有的细胞都具有线粒体，下列细胞中没有线粒体的是_______________，能够进行有氧呼吸的是__________。A.乳酸菌B.念珠蓝细菌C.衣藻

D.变形虫E.人的成熟的红细胞F.蛔虫A、B、E、FB、C、D36.(2020·北京高一期末)如图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。材料用具：保温桶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下的细胞呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出的热量多。(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置步骤一步骤二步骤三A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①___________B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液②__________________加入石蜡油，铺满液面不加石蜡油

加入10g活性干酵母(2)表中表示酵母菌在有氧条件下细胞呼吸的装置的是_____(填“A”或“B”)。A(3)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________，这是控制实验的_____变量。去除氧气自(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B温度大小关系是A____(填“<”“＝”或“>”)B，则假设成立。>(5)研究小组为了解酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出的热量更多的原因，进行了进一步的研究，并了解到酵母菌呼吸过程是从分解葡萄糖开始的，有氧呼吸