幼儿园远程学习第四期简报演示文稿

幼儿园远程学习第四期简报演示文稿现在是1页\一共有21页\编辑于星期一优选幼儿园远程学习第四期简报现在是2页\一共有21页\编辑于星期一通过网络学习，充实自己、完善自己在“求知”的道路上，我们付出了辛勤和汗水。乐观向上的态度伴我们勇敢地走下去，成功的到达光辉的彼岸。古人说：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代教师所必需的。学习是源自内心的需要，是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络学习给了我们人生很大的启示和帮助，受益匪浅，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德风貌也得了升华。卷首语现在是3页\一共有21页\编辑于星期一高泽韩志花莲海汤志辉明星学员知新谢丽娟莲海苑菲现在是4页\一共有21页\编辑于星期一知新朱艳艳明星学员

于里徐云梅许孟潘淑香石场万修翠现在是5页\一共有21页\编辑于星期一莲海刘丽菲明星学员

高泽吴洋

石场周丽梅

知新张芳现在是6页\一共有21页\编辑于星期一精彩发帖现在是7页\一共有21页\编辑于星期一精彩发帖现在是8页\一共有21页\编辑于星期一精彩发帖现在是9页\一共有21页\编辑于星期一精彩发帖现在是10页\一共有21页\编辑于星期一

在反思中成长发布人：朱艳艳/学生发表日期：2013-10-2815:32:40正文：

这次，我有幸参加了幼儿园的国培，在忙忙碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮。细细回想，感悟颇深。有人总抱怨平时工作忙，没时间培训，一天累得头重脚轻，哪还有心思去上网学习。可作业临近，不得已匆匆忙忙疲于应付。明知只有学习才能不会成为“新时代的文盲”，明知那些教育专家和高级教师讲座精彩、课例很值得借鉴，可光阴似箭，学时告急，再想去认真研读教材、分析课例，心思却飘乎其外。这次的培训，让我激动、感动。让我深深懂得“责任胜于能力”。当一名好教师，只要拥有一份责任心是不够的。能力是基础，责任心再强，能力得不到锻炼仍旧得原地踏步。看看给我们培训的专家、名师，哪一个不是通过理论刻苦研修和在岗踏实实践、自身不断反思才成功的？反思自我，只有潜心研究、静心学习、细心教学，爱心对生，才能实现自我价值。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。我要严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。优秀感言现在是11页\一共有21页\编辑于星期一远程教育培训感言发布人：毛洪艳/学生发表日期：2013-10-2815:15:39正文：

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。“国培”是我们最好的导师、最好的朋友。这次骨干教师远程培训为我们搭建了一个平台，一个更新教学思想和理念，提高教学艺术，相互习交流的平台。这个平台给我们脚下垫了一块登高的基石，让我们有了新的视野，从而呼吸到新鲜的空气。“他山之石可以攻玉”。在这个平台上，我学到了许多优秀老师的先进经验，这对我今后的教育教学工作都有很大的帮助。通过培训我彻底领略到学员的治学严谨和教授们的博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。尽管这些天的扎实学习在学员们心中够累，我们大家明显感觉自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的提高；教授们的教学方法和艺术给我们留下了美好的回忆。在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添很多宝贵财富！优秀感言现在是12页\一共有21页\编辑于星期一研修推动我前行的脚步发布人：李玉双/学生发表日期：2013-10-2812:08:32正文：

经过两个多月的远程学习，我迫不及待的想要表述：这次学习让我享受了一次知识和精神的大餐。生命的激情被点燃，职业的幸福被放飞，各位专家、指导教师以及众多的同行朋友，畅所欲言、不吝赐教，让我拥有了收获、反思、前行的智慧，拥有了幸福的开始……“学无止境，研无止境”，通过对专家视频、班级简报、随笔感言、在线研讨、作业文章以及学科问题回答的认真学习，使我对教育的教学理念、性质和措施，有了更清晰的认识，开拓了我的备课观、教材观、学生观、教师观、评价观，令人受益匪浅。每天、每时、每刻都能品尝着精彩纷呈的精神大餐，心里是幸福的；读着充满智慧和芬芳的佳作，心里是幸福的。所以“博学而笃志，切问而近思”，平台交流学习的无眠日夜，让我开拓了视野、掌握了尺度，收获了一名普通教师应具备的智慧与素能。“学而不思则罔”，一个人不思考、不知道自己的差距是可悲的，一个人不思考、不知道别人的长处是可怕的。而培训恰好给我提供了这样一个重新审视、反思自我的机会，让我看到了自己还有很多问题需要改进，还有很多东西必须学习。我们只有博采众长，多看多学有利于专业发展的书籍，持之以恒地记录、积累点点滴滴的经验与知识，做一个百科全书式的人物，才不枉被人称为“师者”另外，培训中大量作业、文章的点评；简报的精彩呈现；热情的的交流和讨论……，也无不让人感动于指导教师和专家团队的辛苦付出。“学贵得师，亦贵得友”，感谢他们的中肯指导与帮助，让我们少了几分张狂，多了几分沉着，收获了友谊和信心，更增强了一份教师的责任感与使命感。扬帆前行必然“行路难，多岐路”，但是只要孜孜不倦的博学、慎思、笃行，终有一天“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。优秀感言现在是13页\一共有21页\编辑于星期一刀不磨要生锈，人不学要落后——国培学习总结发布人：解丽娟/学生发表日期：2013-10-2811:00:31正文：本学期，我非常幸运地参加了“国培计划”教师培训，在培训学习期间，我认真参与每一个专题的学习，发表评论，认真写作业，每一次学习，专家们都给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高现将心得体会报告如下：

“破冰热身”学习使我们更加全面深刻地理解了本次培训的框架流程和专家团队，让我明白了本次培训责任的重大和教育意义的深远。“专业理念和师德“模块让我们明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。“专业知识“模块让我了解了更多的的教育理念，树立了新的师生观，以幼儿为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法，建立正确的师生关系，切实提高业务素质。“专业能力“模块让我们更加灵活的掌握幼儿一日活动的流程，关注教师的预设预设与儿童的生成，系统的观察与记录幼儿的行为。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，我们作为新时代的幼儿教师只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能更好的去教育幼儿。总之，在今后的教学工作中，更加努力的学习，做一个优秀的幼儿教师。优秀感言现在是14页\一共有21页\编辑于星期一活动内容：颜色宝宝设计者：陈红英教学理论依据综合活动《颜色对对碰》选自小班《七彩乐园》次主题二“奇妙的颜色”。小班幼儿具有强烈的好奇心和探究欲望，她们的“学习活动”是通过多感官参与、与其他情境因素相互作用的过程，是运用直观行动性思维与具体形象性思维建构经验的过程。而皮亚杰建构主义理论也认为，孩子所获得的知识，不应由别人简单传递，而是自主获得、主动建构起来的。因此，本次活动我在充分考虑到了幼儿的年龄特点与学习规律基础上，提供了丰富的操作材料，设计了有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中，亲自动手、主动观察、互动发现，鼓励幼儿感知和发现颜色变化的现象，帮助幼儿初步建构起了颜色变化的经验。一个有效的教育活动，不仅仅是调动与激发起幼儿的原有经验，更应把握幼儿的最近发展区，建构和提升幼儿的新经验，实现幼儿精彩经验的建构和达成。对于小班幼儿来讲，对三原色（红、黄、蓝）已经非常熟悉，并且有丰富的生活感知，属于已有经验。而两种甚至三种颜色混合之后的变化、颜色之间的相互关系、美妙神奇的色彩变幻和图画创意想象却是幼儿没有尝试过的，属于幼儿未知的新经验。因此，我通过三个层次的游戏操作活动，引导幼儿运用已知经验，逐渐发现和了解两种颜色混合后的变化，并初步建构起颜色变化的规律和特点。虽然不需要幼儿正确的说出三原色变三间色这一原理，但却让幼儿充分感知和初步建构了相关经验，提升了幼儿对于颜色的认知水平，为幼儿继续探索颜色的秘密以及色彩艺术的创作活动提供了动力和兴趣。教学目标1.积极参与颜色游戏，体验颜色变化带来的乐趣。2.充分感知并初步了解两种颜色混合后发生的变化。教学重点充分感知并初步了解两种颜色混合后发生的变化。教学准备矿泉水瓶子、瓶盖、红黄蓝颜料、孔雀、素描纸、塑料筐、杯子、轻音乐等。教学过程一、开始部分分别出示三位颜色宝宝（红、黄、蓝），同幼儿打招呼。三种颜色宝宝出现时可以同穿相同颜色衣服的小朋友握握手。二、基本环节1.教师魔术表演，激发幼儿活动兴趣教师出示蓝色水瓶，加入黄色水宝宝，表演魔术，让幼儿观察变颜色的过程、出示图片小结：蓝宝宝、黄宝宝变变变，变出绿色的小宝宝。2.三种颜色宝宝邀请幼儿到颜色王国做客。体验颜色变化的乐趣。（1）放音乐来到颜色王国，请小朋友观察调色盘里的两种颜色（红色和黄色）搅一搅看会变出什么颜色（橙色）并请幼儿给南瓜涂上橙色，引导幼儿说说生活中还有哪些东西是橙色的。3.继续游玩。红色的水瓶，蓝色的瓶盖，摇一摇（红宝宝蓝宝宝变变变）看会变出什么颜色，幼儿尝试幼儿观察两种颜色混合后的变化（紫色）教师小结：蓝宝宝、黄宝宝变变变，变出绿色的小宝宝。

红宝宝、黄宝宝变变变，变出橙色的小宝宝

蓝宝宝、红宝宝变变变，变出紫色的小宝宝。4.师幼动手玩颜色印画游戏，看谁能变出更多的颜色，给小孔雀印上漂亮的羽毛。幼儿动手操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创意想象，并把自己的作品与老师和小伙伴分享結束：寻找更多的颜色变化优秀作业现在是15页\一共有21页\编辑于星期一活动内容：认识三角形设计者：刘丽菲设计思路：我们的生活中充斥着许多的图形。为了认识三角形，我在本节活动中先让幼儿观察热带鱼的图片，让幼儿找到长的像小鱼身体的图形是三角形。并让孩子人手一个三角形，通过摸一摸、数一数能够更加直观的认识三角形有三条边，三个角。通过寻找教室内的三角形和教师的课件展示，勾起孩子已有的经验、发展现有经验，拓展孩子视野，激发孩子主动发现的欲望。针对孩子喜欢新鲜事物的特点，我采用了三角形变变变的魔术形式，让孩子大胆想象，并通过现场演示环节，教小班活动会孩子如何利用所提供的材料进行组合变化出新形象。在孩子自由拼贴的时候给予指导，并让孩子大胆的展示自己的作品，能向小朋友说一说，锻炼幼儿的语言表述能力。良好的卫生习惯和操作技能是孩子发展中因该注意的问题，在胶棒使用的教学过程中，注意对孩子的渗透教育。理论依据：一、根据皮亚杰的建构主义理论中指出“倡导以学生为中心，学生是知识建构的主体”，所以本活动充分以孩子为主体，让每一个孩子的观察能力和语言组织能力都得到了提高。同时他指出，“在教学设计上，教学应该通过设计一项真实、复杂、具有挑战性的学习环境、重大任务或问题，诱发驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动”，本节活动注重了“挑战性”，让幼儿在观察老师如何进行拼贴添画后，自由大胆的将心中想要拼贴的形象变化出来。二、皮亚杰的心理认知发展理论指出，“知识是经常与动作或操作联系在一起的，也就是与转化联系在一起的”，他认为儿童正是通过动作，实际摆弄物体而认知世界的，即“思维就是操作”，我在设计中突出了以孩子主动探索为主，让每个孩子都有操作机会并在反复的操作中认知三角形有三条边，三个角。能够用三角形，组合变化出新形象。活动目标：1、

知道三角形有三条边和三个角。2、

能用三角形组合、变化出新形象。活动准备：1、

盘子三个，里面装有若干三角形纸片、胶棒、彩笔；像三角形的物品、小展板若干。2、

多媒体课件。3、

《小鱼游游游》《雪之花》音乐。活动重点：让孩子知道三角形有三条边，三个角。活动难点：让幼儿通过粘贴、添画等自由组合变化出新形象。活动过程：一、

热带鱼导入。出示热带鱼图片，让幼儿找长得像小鱼身体的图形，导入三角形。二、

认识三角形。

1、知道长得像小鱼身体的图形是三角形。数一数三角形几条边，几个角。

2、将三角形送到相同颜色的小鱼旁边，巩固孩子对颜色的认识。三、巩固，拓展。1、

寻找教室内的三角形。2、

观看老师在教室外找到的三角形。四、三角形变魔术

1、先引导孩子去猜，出示变好的，及时表扬和总结。

2、现场演示，小蝴蝶是怎样变出来的，教孩子如何拼贴和添画。五、自由组合变化出新形象。1、孩子自由拼贴活动中不时给予指导。2、让孩子展示作品，并能讲一讲，给小伙伴听。优秀作业现在是16页\一共有21页\编辑于星期一活动内容：树真好设计者：李敏这是一节大班上学期的语言活动:散文诗--《树真好》，选自第三主题多彩的秋天。下面，我从教材分析与活动组织两个方面对本此教学活动进行说明：一、教材分析：在我们的周围，到处都可以看到各种各样的树，树木与我们的生活息息相关。《树真好》是一篇充满童趣、语言优美、寓意深刻的散文诗，它从孩子的视角把树的好处娓娓道来，符合大班幼儿的年龄认知特点。在中班的学习生活中，幼儿对秋天的认识已有一定的经验积累，此时欣赏《树真好》这篇散文诗符合幼儿的发展需要。散文诗给幼儿一种语言上的艺术美。《指南》中明确指出“应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”我们平时开展的语言活动以故事、儿歌、绘本阅读居多，当我在翻越我们的教材时，这节散文诗欣赏活动让我眼前一亮，《树真好》虽不是经典的文学作品,但它有利于丰富幼儿语言环境和经验,使孩子们充分感受语言的丰富和优美也符合指南的要求。作为幼教新人，第一次接触这种形式的活动，有难度有压力，但是我还是选择了这节课。二、活动组织：

《指南》中语言领域的倾听与表达部分提供的教育建议指出：要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我在这节活动的第一部分鼓励孩子说出自己喜欢树的理由，调取了孩子的已有经验，让孩子想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，给了孩子充分的表达机会。在第二环节完整欣赏诗歌时，请幼儿带着“听一听有什么样的感觉”和“要把你最喜欢的哪一句说给小朋友听”的任务来欣赏，要求他注意听，培养与发展了孩子的注意与倾听能力。在这节活动的进行当中，贯穿了感觉、喜欢、美好等意象，让孩子感知树的美以及散文诗独特的美。并在初步朗诵自己的诗句时，注意语气语调，感受语气、语调的作用。符合《指南》中“注意结合情境使用丰富的语言便于幼儿理解”的要求。在活动当中，我们加入了一个自主选择图片进行个别学习并交流的环节。可以看到孩子们自己说的很有想法，也愿意和小伙伴交流自己的所见所闻，让孩子感受到《指南》中所说的体验语言交往的乐趣。活动目标：1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。活动准备：1.挂图2.散文诗录音3.小图片4.轻柔的背景音乐活动过程：一、导入部分：充分发挥想象力，说一说为什么喜欢树？（1）问题：你们喜欢树吗？为什么喜欢？（2）师小结：你们说出了这么多喜欢树的理由，树真好啊。二、欣赏散文诗：1、完整欣赏:2.理解散文诗：让孩子在听听、说说中理解散文诗。1.提问：你最喜欢哪一句，谁来试一试。2.了解重叠词：3.个别学习：4.幼儿展示散文诗：5.猜一猜散文诗的名字。三、结束.情感教育：树真好啊，我们应该怎样保护它们？2.老师总结。优秀作业现在是17页\一共有21页\编辑于星期一设计老师：席玉婷1.活动主题：《秋天多么美》是根据大班上学期“多彩的秋天”这一主题中设计的一节音乐活动。2.活动对象及目标分析：针对大班年龄段幼儿设计的。(1)理解歌词，体验歌曲的欢快情绪。(2)根据第一段歌曲图谱结构来推断第二、三段歌词内容。(3)会跟着教师的指挥自然地接唱歌曲的副歌部分。3.活动过程：

1.谈话导入。师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”师：“那秋天都有什么变化呢？”教师总结：秋天有这么多的变化，那你们说秋天美不美啊？秋天真美啊。那我们来赞美一下秋天吧！”小朋友请起立，身体站直咯。对幼儿进行简单的发生练习，引导幼儿有意识的做好歌唱准备。

1234│5–│65

0│650│5432│1–│师：秋天多么美

幼：好美

好美

秋天多么

美

2.师：“今天席老师给小朋友们也带来了一首赞美秋天的歌。小朋友们想不想听呀？赶紧来欣赏歌曲的第一段，听一听歌曲都给我们带来什么样的感觉？”

3.播放歌曲第一段录音。师：谁来说一说？听到歌曲你有什么感觉？或者心情如何？师：“那你听出来歌曲中唱到什么了吗？”4.与幼儿一起讨论并展示第一段图谱。在提问中获得词语，边讨论边贴图谱，教师范唱。5.再来仔细听，席老师放慢歌曲速度，听一听歌曲里还唱了什么？6.幼儿学习歌曲第二、三段。根据幼儿的已有经验，多鼓励引导幼儿进行猜测和创编，充分发散幼儿思维。7.师：“秋天多么美啊，让我们用好听的声音，完整的来唱一唱吧。8.分组演唱。通过分组演唱，引导幼儿注意分组演唱时应看教师指挥。根据教师的指挥，自然地接唱副歌部分。9.小结：小朋友们，你们唱的太好听了，想不想变换下角色再来试试呢，那我们现在就唱给中班的弟弟妹妹听吧，放音乐，带领孩子跟老师再见，活动结束。优秀作业现在是18页\一共有21页\编辑于星期一设计者：陈红英一、晨间接待7:20—8:001、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

3、组织并带领幼儿区域活动，提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。4、对幼儿进行点名。二、早操8:10—8:401、准备早操器械。精神饱满地一起做操。2、教师精神饱满带操，面对微笑，口号响亮、动作到位，关注每一位幼儿。教师根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服。三、教学前准备8:45—9:00早操后，有序排队，认真洗手，适量喝水。四、教学活动9:00—9：251、能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数，教学具提前准备。3、尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。

五、加餐前活动9：30—9：401、组织幼儿入厕、洗手。2、提醒幼儿洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂。六、加餐活动9：40—10:001、教师摆好桌子，组织幼儿排队有序的自选加餐。2、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃。3、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁。七、户外活动10:00—10:401、保证幼儿的游戏时间。能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料，注意激发幼儿参与游戏的兴趣。2、主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。3、根据幼儿活动情况，调整活动材料，开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。八、餐前活动10:55—11:101、组织幼儿开展安静游戏活动。2、组织洗手，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。3、做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。九、午餐11:10—11:401、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。十、餐后组织11:40—11:5010分钟左右的户外散步活动，提醒幼儿不要奔跑，不剧烈运动。十一、午检11:50—12:00教师检查幼儿有无带不安全的物品入睡。十二、午睡12：00—2:101、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。4、在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。十三、起床2:10—2:201、提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。3、组织幼儿入厕。

十四、下午：教学活动（游戏）2:20—2:45

十五、加餐前准备2:50—3:00十六、加餐时间

3:00——3:20

十七、户外活动3:20——3:50可根据班级幼儿的年龄特点，设计班级特色户外活动。十八、区域活动3:50——4:201、注意幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。

2、根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。

十九、离园前准备4：20—4:30帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。

二十、离园4:30—5:00做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

我设计的一日生活环节比较细，每个环节环环相扣，在吃加餐时，个别幼儿吃的挺慢，需要更多的时间，怎样才能保证幼儿吃完又不耽误户外的活动是我一直考虑的问题，我想允许幼儿吃完自己的加餐，再让生活老师送到户外，进行户外活动。可以同幼儿商量适当的提快一些速度。认真专注的吃加餐。从两方面入手，让这一环节更好的进行。优秀作业现在是19页\一共有21页\编辑于星期一设计者：刘萧一、晨间活动：7:20-7:40能主动和老师打招呼，保健医生晨检后班级早班教师进行二次晨检，引导幼儿自由选择区域。二、区域活动：7:20-8:00提供适合幼儿年龄特点、与主题相相适宜的材料，在幼儿活动时适时的指导，结束后分享活动结果。三、早操活动：8:10-8:40带领幼儿精神饱满的做早操四、、盥洗早操后有序的排队盥洗五、教学活动：9:00-9:20六、盥洗七、加餐活动：9:30-10:00提前摆好桌子后让幼儿自助取餐八、户外活动：10：-10:40带领幼儿进行各种体育游戏或者玩大型玩具九、盥洗十、餐前准备：10:55-11:00餐前进行手指游戏等活动十一、午餐：11:10-11:40安静有序的进餐，一手持勺一手扶盘，饭后漱口十二、餐后散步：11:40——12:00散步时慢慢走不做剧烈运动十三、午检、睡前故事：12:00——12:15检查衣服口袋是否带有危险物品，讲述故事十四、午睡：12：-2:10盖好被子自己入睡，生活老师随时查看幼儿睡姿及状况十五、起床、盥洗：2:10——2:20穿衣、喝水、梳头如厕十六、教学活动（游戏）2:20——2:40组织有趣的游戏活动十七、加餐准备及加餐盥洗如厕后安静取餐十八、户外活动：3:20——3:50有序的组织班级特色户外活动十九、盥洗二十、区域活动：4:00——4:30幼儿自由区域，教师适时指导二十一、离园活动：4:30——5:00井然的开展离园活动，与家长积极沟通交流，幼儿离园。优秀作业现在是20页\一共有21页\编辑于星期一姓名用户名最近登录在线时间浏览量发帖量经验值作业提交数作业未提交数作业被推荐数发表感言数魏书依vssd1309802013-10-2687.34090982008韩芳vssd1308572013-10-2736.44456642014韩治花vssd1309882013-10-2142.22741411104韩园园vssd1309142013-10-27141.21221031191116陈艳vssd1309582013-10-2659.29576842007陈红英vssd1308672013-10-2530.33658622026陈丽丽vssd1310002013-10-2229.59158581104阎传芬vssd1309952013-10-27110.7147546620014郭徽vssd1308552013-10-2657.811458622005郑泽慧vssd1308682013-10-2650.56349531104郑敏vssd1308742013-10-2737.65343592009郑德平vssd1309982013-10-2645.43132321114郑家俊vssd1309542013-10-2538.36169692006郑娜vssd1309092013-10-2593.55379832013邹余娟vssd1308692013-10-2740.65177892006邓秀玲vssd1309102013-10-2667.26832322004赵佳佳vssd1308512013-10-2760.610858692015解学兰vssd1308652013-10-2643丽娟vssd1309032013-10-2578.278861061116荀保红vssd1309892013-10-2439.21634341104苑菲vssd1309522013-10-27200.1152971252004程凤vssd1309752013-10-2737雪vssd130990201