第七讲教学设计

第七讲教学设计第1页，共48页，2023年，2月20日，星期一第一节信息化教学设计

第二节信息化教学设计过程模式

第三节信息化教学设计方案的编写

第四节信息化学习资源设计、组织和管理

第五节信息技术与课程整合的教学评估

第六节信息技术与课程整合的误区分析第2页，共48页，2023年，2月20日，星期一第一节信息化教学设计第3页，共48页，2023年，2月20日，星期一建构主义教学设计原则以问题为核心的驱动学习。强调以学生为中心。强调协作学习的重要性。强调面向学习过程的质性评估。强调设计学习任务展开的学习环境和学习任务的复杂性。强调设计多种自主学习策略。设计学习环境以支持并挑战学习者的思考。第一节信息化教学设计第4页，共48页，2023年，2月20日，星期一第一节信息化教学设计信息化教学设计四个重点教学资源教学环境认知工具教学资源教学目标分析教学活动设计过程教学活动设计过程学习问题情境教学活动设计教学活动设计?第5页，共48页，2023年，2月20日，星期一教学目标分析学习问题与学习情景设计学习环境与学习资源设计教学活动/学习活动过程的设计信息化教学设计成果的形式——教学设计单元包（instructionalunitdesignpackage）

第一节信息化教学设计第6页，共48页，2023年，2月20日，星期一教学设计单元包教学设计单元包的基本观念是人的多元化发展的素质教育观、实践性课程观，基本立场是以人的学习为本，全面支持学生的自主学习活动的展开。一般包括：1.教学设计方案2.多媒体教学课件3.学生作品规范/范例4.学习参考资源5.活动过程模板（如实验报告模板、信息调查模板）6.活动过程评价量表第一节信息化教学设计第7页，共48页，2023年，2月20日，星期一

第二节

信息化教学设计过程模式

第8页，共48页，2023年，2月20日，星期一教学任务分析教学目标（确定学习主题以及学习目标要求）分析学习者特征（确定学习者的基础知识、认知能力和个性态度）学习内容特征分析（陈述性知识、程序性知识、策略性知识）学习资源设计学习情景设计认知工具设计任务表征工具知识建模工具信息搜索工具协同工作工具绩效支持工具管理与评价工具教学活动过程设计探究性学习研究性学习主题式学习协作性学习管理与帮助设计总结与强化练习学习效果形成性评价总结性评价修订问题、案例、项目、分析基于建构主义的信息化教学设计模式第9页，共48页，2023年，2月20日，星期一1、教学内容和教学目标分析

学习目标是教学目标的知识载体，教学目标要通过一系列的教学内容才能体现出来。2、学习者特征分析

涉及智力因素和非智力因素两个方面3、设计学习任务

学习任务是指对学习者要完成的具体学习活动的目标、内容、形式、操作流程和结果的描述4、学习情景设计

学习情景具体指为学生提供一个完整、真实的问题背景，以此为支撑物启动教学。第二节信息化教学设计过程模式第10页，共48页，2023年，2月20日，星期一5、学习资源设计

主要有：素材类学习资源、集成型学习资源、网络课程三类6、提供认知工具和会话协作工具

认知工具是支持、指引、扩充使用者思维过程的心智模式和设备（Derry,1990）7、学习策略

8、管理与帮助设计

9、总结与强化练习设计10、教学评价设计

11、确定教学要素关系，形成教学过程模式第二节信息化教学设计过程模式第11页，共48页，2023年，2月20日，星期一几种符号的意义第二节信息化教学设计过程模式符号表示的意义教学内容与教师活动媒体的应用学生的活动学生利用媒体操作、学习教师进行逻辑判断第12页，共48页，2023年，2月20日，星期一

第三节

信息化教学设计方案的编写第13页，共48页，2023年，2月20日，星期一教学设计方案编写的格式

叙述式

表格式

第三节信息化教学设计方案的编写第14页，共48页，2023年，2月20日，星期一典型实用教学设计方案模板

Intel未来教育项目单元计划模板

密歇根州信息读写能力协作计划提供的教学计划模板

WEBQUEST模板

AskEric教学计划模板

基于Internet的研究性学习教学案例模板第三节信息化教学设计方案的编写第15页，共48页，2023年，2月20日，星期一教学设计方案范例范例1：小学语文《圆明园的毁灭》范例2：表格式教学设计样例第三节信息化教学设计方案的编写第16页，共48页，2023年，2月20日，星期一

第四节信息化学习资源

设计、组织和管理第17页，共48页，2023年，2月20日，星期一一、信息化学习资源概述

信息化学习资源的定义

信息化学习资源属于信息资源的范畴，是狭义理解上的一种特殊的信息资源，是“经过选取、组织，使之有序化的，适合学习者发展自身的有用信息的集合”。信息化资源的分类

素材类教学资源建设集成型教学资源

网络课程

信息化学习资源的特点

第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第18页，共48页，2023年，2月20日，星期一二、信息化资源的收集与开发

信息化资源的来源搜索目标驱动任意航行搜索工具冲浪传统工具现代工具主题树/目录关键字智能代理第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第19页，共48页，2023年，2月20日，星期一三、信息化资源的收集与开发

素材性资源的开发

专题学习网站的设计和开发

研究性学习专题设计第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第20页，共48页，2023年，2月20日，星期一网络课程开发的基本过程确定教学大纲确定教学内容总体设计网络软件原型实现脚本编写素材准备课件开发教学环境设计（教学素材与教学平台集成）原型修订征求意见修订试用与测试教学活动设计网络课件修订意见集成的网络课程第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第21页，共48页，2023年，2月20日，星期一网络课程的设计原则

学习的个性化学习内容的多媒体化学习方式的交互性学习系统的开放性重视反馈评价的设计

第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第22页，共48页，2023年，2月20日，星期一信息化学习资源的建设策略

多管齐下、群策群力、共同建设

树立新的资源共享观

让学生成为资源开发的助手第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第23页，共48页，2023年，2月20日，星期一三、信息化学习资源管理

文件目录管理专题资源网站静态学科资源网站教育资源管理数据库教育资源中心分布式教育资源网学习资源管理的新发展—以用户为中心的资源服务体系第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第24页，共48页，2023年，2月20日，星期一

第五节信息技术与课程整合的

教学评估第25页，共48页，2023年，2月20日，星期一一、有效整合的基本特征以”教“为中心的教学结构转变为”主导—主体“的教学结构积极的情感投入、成就感的获得广泛的认知范围深层次的认知体验创新思维的培养学科知识的有效运用问题解决技能的训练第五节信息技术与课程整合的教学评估第26页，共48页，2023年，2月20日，星期一二、信息化课堂评价指标体系构建

指标体系的设计思路

关于人的因素的评价

针对教学过程的评价

教学环境的评价第五节信息技术与课程整合的教学评估第27页，共48页，2023年，2月20日，星期一三、面向学习过程的档案袋评估方法

什么是档案袋（portfolio）

档案袋评估的类型和构成

典型档案袋的数据基本结构

档案袋评估在教学中的实施

典型档案袋的数据基本结构

档案袋评估的电子化趋势第五节信息技术与课程整合的教学评估第28页，共48页，2023年，2月20日，星期一常用信息化教学评价量表参考课程计划评价量表信息化教案评估量表网络环境下研究型学习评估量表多媒体课件评价量表学生演示作品评价参考网络课程评价量表第五节信息技术与课程整合的教学评估第29页，共48页，2023年，2月20日，星期一第六节信息技术与课程整合的误区分析第30页，共48页，2023年，2月20日，星期一一、在技术世界里迷航

技术排斥观

唯技术主义，过度依赖技术支持重精品型软件，轻实用型软件大而全的完整课件关注课件，忽视教学过程过多的多媒体展示技术使用与课程容量的错误处理技术特色组合不当第六节信息技术与课程整合的误区分析第31页，共48页，2023年，2月20日，星期一二、错误理解学生的主体地位

主体绝对化倾向

课堂拓展的迷失片面地理解培养信息素养的含义对学生思维方式的误导无效的协作游离于群体之外的学生对教学相关知识掌握程度及方法的误解第六节信息技术与课程整合的误区分析第32页，共48页，2023年，2月20日，星期一三、教学资源认识上的偏差

对网络资源过分依赖

只重视物质资源，忽视人力资源过分重视助”教“资源的建设、而忽视助”学“资源的建设教育资源建设渠道单一资源低水平重复建设，优秀资源不能共享第六节信息技术与课程整合的误区分析第33页，共48页，2023年，2月20日，星期一四、教育信息化的内涵不明确

教育发展直线观

校园网建设重形式轻效果建设资金的比例严重失调，忽视教师培训以信息技术课程为核心第六节信息技术与课程整合的误区分析第34页，共48页，2023年，2月20日，星期一学习任务设计原则

“任务”设计要有明确的目标要求“任务”的解决要具有可操作性“任务”设计要符合学生特点“任务”设计要注意渗透方法，培养学生能力“任务”设计要注意个别学习与协作学习的统一要设计开放的、非良构的问题第二节信息化教学设计过程模式第35页，共48页，2023年，2月20日，星期一设计学习情景应注意

明确学习类型与情境创设的关系不同学科对情境创设的要求不同把握教学内容、教学目标与情景创设的关系学习情景的创设要符合学习者的特征学习情景只是促进学习者主动见够知识意义的外部条件，是一种“外因”学习任务与真实学习情景必须相融合第二节信息化教学设计过程模式第36页，共48页，2023年，2月20日，星期一学习策略设计

重视人的设计目标明确能实现自我反馈重视教师的指导重视协作第二节信息化教学设计过程模式第37页，共48页，2023年，2月20日，星期一学习任务和情景设计教师主导活动设计学生主体活动设计学习资源设计帮助与管理设计形成性评价设计教学过程结构流程图设计第二节信息化教学设计过程模式课堂教学过程结构流程图设计内容第38页，共48页，2023年，2月20日，星期一素材型学习资源媒体与媒体素材文本图形/图像动画音频视频第四节信息化学习资源设计、组织和管理第39页，共48页，2023年，2月20日，星期一集成型学习资源CAI课件探究性学习对象微型世界教育游戏电子期刊教学模拟认知工具教育专题网站研究专题问题解答信息检索练习测试虚拟实验操练和练习课件学习资源第四节信息化学习资源设计、组织和管理第40页，共48页，2023年，2月20日，星期一网络课程型学习资源网络课程的概念

指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中还包括了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价活动方法在内的广泛的概念。网络课程的分类

授课型自主学习型网络课程的作用

辅助教师教学辅助学生学习资料参考学生兴趣扩展第四节信息化学习资源设计、组织和管理第41页，共48页，2023年，2月20日，星期一信息化学习资源的特点处理数字化存储海量化、管理智能化显示多媒体化超媒体非线性组织传输网络化交互性教学过程智能化信息结构的动态性探索性第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第42页，共48页，2023年，2月20日，星期一素材性资源的开发文本素材的准备图形/图像素材的准备音频素材的准备视频素材的准备动画软件的准备课件开发—多媒体素材集成工具第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第43页，共48页，2023年，2月20日，星期一专题学习网站的设计和开发第三节信息化教学设计方案的编写专题学习网站专题介绍结构化资源学习导引拓展资源作业和答疑协作工

具评价接口论坛外部资源库网站链接作业任务列表思考题列表答疑和辅导中心拓展材料聊天室留言本内容提纲

1内容提纲

n第四节信息化学习资源设计、组织和管理第44页，共48页，2023年，2月20日，星期一研究性学习专题设计把教材内容的相关文本、图片、动态音视频资料结构化处理研究性学习专题资源区任务区交流区结构化知识展示扩展性学习资源研究性任务项目实施网上自主练习研究成果项目实施评价标准教师/专家在线指导网上协商讨论扩展性学习素材/相关网站链接/学习工具情景性的问题/研究性的课题/需要合作研究的项目研究小组/协作模式/研究计划/研究进度/信息技术的培训思考性问题/形成性练习/总结性考查任务完成的作品/任务完成过程的感受和体验预评价/过程评价/结果评价/发展性评价研究方法指导/建议提供/问题诊断/在线答疑远程讨论、交流与反馈/提问答疑和指导第三节信息化教学设计方案的编写第四节信息化学习资源设计、组织和管理第45页，共48页，2023年，2月20日，星期一指标体系的设计