统编版六年级语文下册习作《难忘小学生活》教学课件

习作六“难忘小学生活”

这些画面引起了你哪些回忆？习作内容难忘小学生活1.回忆小学生活，写写令自己难忘的人和事。2.写信。可以给老师、同学写，也可以给母校写，还可以给自己写。审题指导要求

可以写六年小学生活中令自己印象深刻的人和事。还可以通过书信、赠言的形式表达与老师和同学之间的深厚感情和对母校的依依惜别之情。选材指导难忘的小学生活回忆往事依依惜别老师、同学校园生活集体活动、一节课给老师、同学的信给母校的信给自己的信想一想：你最想写的是什么？你要表达怎样的感情？小练笔我最想写的是：____________________________________________________________________我要表达的感情是：________________________________________示例：在这六年的生活里，最令我难忘的是我的同桌，我们在一起有过很多快乐和不快乐的事情，有过欢笑、泪水、吵闹，但是我们经受住了一次次考验，我们两个人结下了深厚的友谊，使彼此懂得了友情的珍贵。我要把这些事记录下来，作为我人生中最宝贵的回忆。巧妙构思选题一1.写校园里最难忘的人。思路难忘的_________写外貌写与恩师（或同学、伙伴等）共同经历的事抒发感情写祝福巧妙构思选题一2.写校园里最难忘的事。思路起因经过结果交代事情起因细致描述事情发展过程事情的结局是怎样的难忘的_________巧妙构思选题一3.写校园里最难忘的景物。思路开头中间结尾概括写校园是美丽的具体描写美景抒发对校园的情感难忘的_________巧妙构思选题二写信1.给老师或同学写一封信。回顾和他的时光写出真心话表达对他的看法抒发情感思路：巧妙构思选题二写信2.给母校写一封信。回忆校园生活总结自己的变化表达对母校的感情提出建议、表达祝愿思路：巧妙构思选题二写信3.给自己写一封信。❈客观地评价自己❈怎样改正缺点❈展望未来的自己❈表达美好期望，激励自己技法指导方法一：直抒胸臆法语段示例：

我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？(节选自《我的老师》)简析：文中直接说自己想念蔡老师，希望再见蔡老师。这就是直抒胸臆，直接说出自己的内心感受。技法指导方法二：借景抒情法语段示例：

我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在汲取知识的泉水，享受着园丁的抚爱，天天向上，茁壮成长。(节选自《难忘绿色的校园》)简析：作者在描绘了校园四季葱绿以后，突然联想到教室里坐着的莘莘学子，于是乘势借景抒情，对祖国的未来作了畅想。应该说这一番由景物而生发出的感想，对这篇文章主题的深化很有帮助。

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。再见了，母校六年的小学生涯即将结束，我将跨入中学的大门，也将告别我的母校——月浦新村小学。回首往事，母校的一切使我觉得是那么亲切，是那么难以忘怀，我对她是那样难舍难分。让我依依不舍地说一声：再见了，我的母校。我站在学校的花池旁，满眼是争奇斗艳的花朵，它们在和风的吹拂下，显得那么艳

“亲切”“难舍难分”“依依不舍”等词语突出了离别时的心情。丽可爱。这一朵朵花儿，多么像一个个学生，老师多么像园丁啊！老师对待我们就像对待自己的孩子，不但教我们学习科学文化知识，而且教我们做人的道理，把我们一个个无知的孩子教育成一个个合格的小学生。尤其是我们的班主任王老师，为了我们更是呕心沥血。在我的心里，他就是一盏永不熄灭的航灯，永远指引我们在知识的海洋里遨游。

“我们”像花朵，老师像园丁，老师像不灭的航灯，比喻生动、形象。望着学校的一砖一瓦，一草一木，我思绪万千，一想到我就要离开母校，泪水竟止不住夺眶而出。在花坛边、大树下，留着我们学习生活的趣闻；在明亮的教室里，印着我们走向知识大门的脚印；在宽阔的操场上，回荡着我们一串串欢乐的笑声……美丽的校园就像一位慈祥的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，我们在她的怀抱中茁壮成长。看着校园中欢乐嬉闹的小朋友，我就想起了和我朝夕相处的同学们。当我遇到困难

概括校园生活。的时候，同学们向我伸出热情的双手；当我有了缺点，同学们毫不保留地给我指出，并帮助我改正；当我取得了成绩，同学们真诚地向我祝贺，和我共享成功的欢乐……这一切的一切，我怎么能忘怀？母校，我亲爱的母校，您给了我难忘的关怀和教育，我要加倍努力学习，用更优异的成绩回报您！

运用排比的修辞手法，把同学之间的深情抒发得淋漓尽致。再见了，我的老师！再见了，我的伙伴！再见了，我可爱的母校！我将永远不忘您！【点评】：六年的小学生活值得写的很多，作者选取了富有特征的一些生活情景，有详有略，有概括有具体，使文章内容丰富而有序。字里行间流露出的那种对母校的深情很能感染读者，开头、结尾相呼应，突出难忘母校的中心。

结尾再现真情。拟题

本次习作属于自命题作文，题目可以根据你所写的主题和内容来定。难忘的一节课再见，我的母校给老师的一封信我最好的同桌习作要求1、能围绕主题展开描写,内容具体。2、语句通顺,层次清楚。3、字迹工整,标点使用基本正确。4、不少于400字。写作素材好词积累描写老师的词语：博学多识诲人不倦谆谆教诲德高望重和蔼可亲平易近人春风化雨有教无类教导有方兢兢业业言传身教德才兼备描写同学的词语：彬彬有礼热情大方乐于助人幽默风趣不耻下问聪明伶俐公平公正尊老爱幼描写情谊的词语：情同手足同窗密友莫逆之交形影不离亲密无间团结友爱推心置腹如影随形情真意切难舍难分恋恋不舍地久天长好句积累❀桃李满天下，子徒遍人间。❀

老师讲课的语调抑扬顿挫，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。❀娟娟用普通话朗读课文，声音脆如银铃，很好听。连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。好段积累

忘不了，亲爱的同学；忘不了，我们朝夕相处的那些时光；忘不了，我们结下的深情厚谊。六年中，我们曾在知识的海洋中奋力拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾一起度过无数美好的时光。六年了，转眼就要分开，心中怎么能平静呢？好开头1.渲染情感开头法

在我的脑海里，时常闪出葛老师的影子。葛老师用她全部的爱精心地培育着我们，既教我们学知识，又教我们学做人，点燃了我们理想的火花。

（节选自《葛老师，我爱你》）2.独白式开头法魏老师，您是如母亲般温暖的教师，您留给我们难以磨灭的印象，我永远也忘不了您。（节选自《忘不了您，我的老师》）3.点题铺垫式开头法在我的身边有这样一位和蔼可亲的老师。她是那么朴素，那么平凡。然而，在我心中，她是不平凡的。因为她的心中装着祖国，装着他人。她就是我们的班主任——陈老师。(节选自《百花园中的辛勤园丁》)好结尾1.愿望表达式结尾法朋友，希望你在未来的日子里一往无前，也希望我们的友谊天长地久。

（节选自《难忘的朋友》）3.抒情式结尾法

夕阳西下，我迎着阳光，张开双臂，闭上眼睛，让光和热照耀我内心的一份感动，深情说一声：“再见了，母校！”（节选自《再见了，母校》）2.展望式结尾法

再见了，母校！我将不负你的期望和重托，努力拼搏，取得成功！若干年后，希望我再次踏上这片土地，你依旧美丽，我依旧坚强。（节选自《难忘的母校》）综合性学习：难忘小学生活回忆往事活动目标1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。3.能设计制作成长纪念册。活动建议在开展活动前，可以先阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，然后在小组内研究活动计划，做好人员分工，开展收集资料的活动。在资料准备充分之后，小组内主要围绕制作成长纪念册开展活动。如：

1.填写时间轴。回忆小学生活的快乐时光，把自己印象深刻的、值得纪念的重要时刻标在时间轴上，把曾经的日记、活动照片等贴在时间轴旁边。

2.分享难忘回忆。

选取时间轴上有纪念意义或有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。

3.制作成长纪念册。

从封面、扉页、正文等几个部分入手，设计个性化的封面，整理个性资料，安排版面。活动过程1.确定主题，明确任务。

阅读单元导读及活动内容，确定活动主题是“回忆往事”，活动任务是填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册。活动过程2.安排顺序，制订计划。先明确“填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册”是层层递进的关系，前一个活动是后一个活动的基础。再针对每个活动制订切实可行的计划：活动过程(1)填写时间轴：先读“阅读材料1、2”，唤起自己对母校、老师、同学的记忆；再按时间顺序梳理资料，把印象最深的人或事整理好；最后将整理好的资料贴在时间轴上。可以使用教材提供的时间轴，也可以采用下列时间线索图：2.树状时间线索图参加讲故事比赛，荣获“故事大王”称号。二年级参加诗词大会，被评为诗词达人。四年级参加学校秋季运动会，获800米比赛第一名。五年级为班级捐赠图书，与同学共建图书角。二年级参加班级举办的同读一本书活动。二年级参加学校举办的推荐一本好书活动二年级参加比赛读书活动和同桌王元元成为好朋友。一年级刘欣的作文成为范文，我很羡慕她。二年级李林生病了，我很难过。四年级和好朋友一起拍纪念照。六年级班主任周老师帮我系扣子。一年级美术老师当场作简笔画。三年级体育老师调转工作与我们告别。六年级我的朋友难忘的老师多彩的小学生活表格式时间线索图我的小学生活

一年级二年级三年级四年级五年级六年级照片习作、书法、美术作品等获奖证书、奖牌老师、同学的学期评语……难忘的小学生活第一天上学运动会一年级第一学期演讲比赛获奖三年级第二学期作文被表扬入队啦第一份手抄报一年级第二学期二年级第一学期做手工加入校乐队三年级第一学期拔河比赛捐款汉字书写大赛跟好朋友吵架二年级第二学期四年级第一学期六年级第二学期六年级第一学期五年级第二学期四年级第二学期五年级第一学期时间线活动过程(2)分享难忘回忆：先根据时间轴筛选出最令人难忘的人或事件；再将筛选出来的内容整理成文字资料，也可以准备一些图片、实物资料，为下一环节的交流作准备。

活动过程(3)制作成长纪念册：先读“阅读材料3”，了解制作成长纪念册的过程及步骤；再确定整理成长资料、制作成长纪念册的时间节点；最后确定成长纪念册的形式，可以是书刊式的纸质成长纪念册，也可以是网页式的电子成长纪念册等。活动过程

3.交流分享，实践探究。(1)交流时间轴，分享难忘回忆。先在小组内简要介绍一下自己的时间轴，详细介绍一下令自己难忘的人或事；再推选出代表在全班交流。(2)动手制作成长纪念册。先根据“时间轴”这条线索收集资料，根据“分享难忘回忆”的活动找到小学记忆的重点、亮点，这些是成长纪念册的内容；再对所收集的资料以“编年体”或“栏目式”的形式分类；最后，设计纪念册的封面(名字、图片、关键词)、扉页(卷首语或成长感言)、正文(小标题、照片、文字)等部分。多彩生活毕业赠言班级之最才艺集萃发展足迹栏目式资料分类形式一年级——我上学了编年体二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了封面扉页正文活动过程

4.成果展示，活动小结。先在组内互相翻看成长纪念册，对组内同学的纪念册进行评价；再推荐优秀的纪念册参加班级展示；最后谈谈本次综合性学习的收获。阅读材料1.老师领进门刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京通县(今通州区)人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会的会员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。著有《刘绍棠文集》12卷。《蒲柳人家》曾获首届全国优秀中篇小说奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。其作品从古典小说和民间艺术中汲取营养，富于传奇性，形成了刘绍棠式田园牧歌风格。作者我知道帮你解词语桃李：比喻所教的学生。摹：仿效，照着样子做。串讲：语文教学中逐字逐句解释课文。娓娓动听：娓娓，说话连续不断的样子。形容善于讲话，使人爱听。歇脚：走路疲乏时停下休息。戛然而止：戛然，指突然停止的样子。形容声音突然中止。引人入胜：引，引导，吸引。胜，胜境，美妙的境界。吸引人进入美妙的境界。现多指山水风景或文艺作品美妙动人，很吸引人。一起来赏析这篇文章叙述生动，行文简洁。作者深情地回忆了自己童年时代在启蒙老师的引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子的往事。字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。文章行文自然，用笔简约，借“教小诗”一事，表现了田老师的教学风格，由此生发开去，说明启蒙教师对自己以后从事文学创作产生的深远影响。结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育之恩，作者终生难忘。阅读材料2.作文上的红双圈黄蓓佳，1955年出生于江苏如皋(gāo)。1977年考入北京大学中文系文学专业，1984年成为江苏省作家协会专业作家。主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》等。作者我知道帮你解词语矜持：拘谨；拘束。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。折(zhē)腾：反复做(某事)。一起来赏析这篇文章的作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载，在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家的故事。文章选材独具匠心，以小见大，“九十八个红双圈”内涵丰富。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。3.如何制作成长纪念册收集，筛选成长资料照片类：把与自己小学生活有关的照片收集在一起，如生活照片、获奖照片、校园活动照片、旅游照片等。作品类：与成长相关的作品，如习作、书法、美术作品等。获奖类：各种获奖证书、奖牌(复印件或照片)等。小礼物：同学之间互赠的书签、寄语、明信片等。一起来收集3.如何制作成长纪念册根据需要，给收集的资料分类根据制作成长纪念册的需要进行筛选。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，一年一年地展示出小学六年的学习生活；也可以采用“栏目式”来分类，按照不同的栏目把内容分成几个部分。一起来收集3.如何制作成长纪念册编排成长纪念册封面：设计好图案和字体，安排好版面，大家群策群力取一个贴切又有个性的名字。扉页：以“卷首语”或“成长感言”的方式呈现，可以自己写，也可以请老师或家长写。可以请画画好的同学设计花边或图案作为装饰。正文：与小组内的同学共同商讨，最好表现出独特个性和创意。对于有些不适合的资料可以进行修改。一起来收集依依惜别活动目标

1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。

2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。

3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。

4.能用书信等形式表达情感，与人交流。活动建议

1.读一读(阅读材料)中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。

2.为老师和同学写临别赠言，送上真诚的祝福。

3.在离校之前为母校做点儿事。比如，可以写倡议书，号召全校同学为美化校园环境、创建文明校园出点儿力；也可以给学校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。

4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺表演的形式表达出来。活动过程

1.围绕活动任务，制订计划。本板块设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项活动任务，从集体和个人两个角度提供了表达惜别之情的活动平台。(1)举办毕业联欢会：先要作好策划书，即确定联欢会的主要内容、活动分工等；然后根据策划书进行筹备；最后选择合适的时间举办活动。

(2)写信：先明确此次写信活动的主题是“依依惜别”，要围绕主题收集素材；再确定好给谁写信。也可以考虑用公开信、倡议书、建议书、演讲稿、赠言等形式来表达“依依惜别”之情。

2.策划毕业联欢会，写策划书。先分小组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书；再全班交流策划书，选出最优策划书；最后全班修改，形成班级策划书。活动过程毕业联欢会活动策划书活动名称“深情献母校

扬帆再起航”毕业联欢会活动目的感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。活动时间6月30日活动地点教室活动分工节目统筹：芳芳会场布置：冬冬、阳阳、乔一、小美道具准备：家丽、明秀主持与串词撰写：月梅、李强秩序维护：王亮场地清洁：佳音、大勇活动报道：小旭录像：蓝兰活动流程1.班主任寄语2.节目表演

3.交换毕业赠言节

目单1.放飞梦想(师生集体诗朗诵)2.高山流水(古筝独奏)3.最美好的回忆(歌曲联唱)4.孔雀舞(民族舞)5.团结就是力量(游戏)6.感恩的心(集体歌舞)7.依依惜别情(诗朗诵)8.心有灵犀猜成语(游戏)9.谁是最可爱的人(相声)10.老师寄语活动过程

3.举办毕业联欢会，保存资料。

按照策划书的流程有序完成联欢活动，活动后可以把活动的照片、录像保存起来，留作纪念。

4.撰写书信或毕业赠言，表达真情。写信是学过的内容，这次书信的内容要注重表达出真情实感；毕业赠言是新接触的一种写作形式，可以读“阅读资料4”了解一下毕业赠言的特点与形式。形式示例诗歌式阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。抒情式生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。格言式什么是路？路是从布满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。对偶式教诲如春风，师恩似海深。毕业赠言的形式1.我为少男少女们歌唱

何其芳(1912～1977)现代诗人、散文家、文艺评论家。1937年毕业于北京大学哲学系。1938年到延安鲁迅艺术学院任教。中华人民共和国成立后，他主要从事文学研究和评论，间或有些诗文新作。曾任中国作家协会书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。作者我知道帮你解词语希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。颤抖：哆嗦；发抖。四方八面：指各个地方。也泛指周围的各个方面。梦想：梦想的事情。一起来赏析

《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，写于1941年，收录在1983年《何其芳文集》第一卷上。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。2.聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲华罗庚(1910～1985)中国数学家，中国科学院院士，在解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等方面有深刻的研究和开创性的贡献。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。作者我知道帮你解词语仰慕：敬仰思慕。信手拈来：信手，随