二年级上册语文教案语文园地八人教

《语文园地八》教课设计教材简析：本单元还安排了“语文园地八”，设置了“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“与日俱增”“我爱阅读”等板块，让学生累积生字，学习运用拟声词，掌握左右构造汉字的书写要领，累积与动物相关的成语等，进一步增强学生字、词、句、篇的训练，提升学生综合运用语文知识的能力。学情剖析：学生在学习中，能够自主学习生字；着手实践，在实践中学会学会运用拟声词；在朗读中，借助拼音将成语和童话故事读正确、读通畅，在老师的指导下理解童话的内容。教课目的：1、认识10个汉字，培育在平时生活中识字的意识。2、认识象声词，能依据句子的意思选择适合的词语。3、熟读并累积含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。4、规范生字的书写，会写生字“领、群、船、朗”。5、培育爱阅读的好习惯。教课要点：1、认识10个汉字，培育在平时生活中识字的意识。2、熟读并累积含有动物名称的成语，培育爱阅读、爱累积的好习惯。教课难点：累积成语，理解《夸赞》这则童话包含的道理。课前准备：1、制作多媒体课件。（教师）2、制作生字词卡片。（学生）教课时间：课时教课过程：一、导入新课歌曲赏识：丹顶鹤的故事你喜爱动物吗？你认识哪些动物？导入新课：下边的动物你认识吗？二、识字加油站1、出示动物图片，认识动物认识字。挨次出示：狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕领读、自读、小老师领读、齐读。2、我会认。出示10个生字，要修业生认读。给生字口头组词。3、我会分。试着给下边的动物分类，看看谁的分法多。分类合理即可。预设：第1页天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶地上走的动物：狼猩猩羚羊蚯蚓蚕水中游的动物：海龟螃蟹三、字词句运用1、我会读。预设：猜猜下边词语的读音。啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳谁来读读试一试？领读、自读、小老师领读、齐读。2、我发现。认真察看，你有什么发现？自由讲话。预设：我发现这些字都是带有口字旁的形声字，词语都是表示声音的象声词。3、我会用。预设：选择适合的放在句子里读一读。大家都睡着了，忽然响起_________的叩门声。_________，雨不断地下着。试着用这些词语分别说一个句子。4、我会说。你还知道其余近似的词语吗？预设：呜呜呼呼哇哇哗啦啦哒哒哒砰砰砰乒乒乓乓叮叮咚咚嗡嗡嗡嗡四、书写提示1、出示“领、群、船、朗”。你以为如何才能把这几个字写好？说一说你的见解。自由讲话。2、讲话汇总。预设：（1）先看后写，才能减少改正次数，保持页面整齐。（2）有的字左右两边宽窄大概相等。（3）左右构造的字还要注意“多横平行，多竖相对”。3、学生书写。五、与日俱增1、出示图片，认识理解词语。挨次出示：风卷残云草木惊心胆怯如鼠龙飞凤舞漏网游鱼如虎生翼鸡鸣狗吠害群之马如虎添翼第2页领读、自读、小老师领读、齐读。2、识记词语。预设：我发现这些词语都是带有动物名称的词语。你能找出词语里面的动物名称吗？3、词语运用。风卷残云草木惊心胆怯如鼠龙飞凤舞漏网游鱼如虎生翼鸡鸣狗吠害群之马如虎添翼预设：读一读，任选一词说句子。六、我爱阅读1、出示《夸赞》阅读提示：（1）故事的主要内容是什么？其实,任何一门学科都离不开照本宣科,要点是记忆有技巧,“死记”以后会“活用”。不记着那些基础知识,怎么会向高层次进军?特别是语文学科涉猎的范围很广,要真实提升学生的写作水平,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,一定从基础知识抓起,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语,以及丰富的词语、新奇的资料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。与日俱增,与日俱增,进而收到磨铁成针,绳锯木断的功能。（2）故事中的动物拥有如何的质量？（3）故事中夸赞了几次？谁夸赞谁？（4）故事告诉我们什么道理？2、自由阅读。小组议论沟通阅读提示的问题。3、练一练。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况实