培训的年度工作总结

培训的年度工作总结一年来，我校校本培训工作能仔细落实区教育局有关文件精神，能按规划组织进展且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和力量为目标，坚持从实际动身，统筹安排、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化治理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施教师校本培训是更新教师学问构造，转变教师教育理念，提高教师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建立和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作规划，在规划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立特地的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注意落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项根本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项根本功，定于每周三的这个时间进展集中研讨和培训。教研组每周四进展研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严厉性和重要性。同时各教研组依据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规治理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教育处进展随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深入各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在教师例会进展通报、反应，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

三、强化治理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校治理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化治理，确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点：

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和进展，教师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟悉，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变学生的学习方式，同时也将转变教师的教学方式。为此，我们这个学期对青年教师们进展了大量的新课程培训，学习新课标，进展教材解读。

二突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素养，本学年我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师在上学期着重培训教师的软笔字，规定每位教师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。

三是实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式

“走出去，请进来”使教师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合课程培训外。同时学校多方制造时机，让教师多接触、多学习，积极组织教师参与、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动，我校派4名语文教师前往外地听课，并把听课的状况回来反应，全年度共派出学习教师25人次，使教师的整体素养得到提升。

本年度我校的`校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和教师们的要求还有肯定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

培训的年度工作总结篇2

回忆自己在刚升为副主管的这一年来的工作，在领导的悉心关心和指导下，在同事的帮忙和鼓舞下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了诸多缺乏。现就分管的培训工作，向上级领导汇报如下：

时间一晃而过，如白隙之间，回忆自己在刚升为副主管的这一年来的工作，在领导的悉心关心和指导下，在同事的帮忙和鼓舞下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了诸多缺乏。现就分管的培训工作，向上级领导汇报如下：

一、培训工作状况：

20xx年我部与培训部协作共举办了新入职员工消防培训34期，共923人，每届培训合格率达90%以上，根本到达了目标要求;内部员工培训8次(其中包括全公司处置突发大事培训2次，员工消防学问3次，消防实战练习3次，参训人员达245人次。

二、培训工作分析：

1、20xx年的培训工作比起20xx年相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了肯定的增长幅度。

2、完整了培训规划：建立了制度性培训体系，比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化，培训治理幅度和力度较弱，员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。我部与培训部经过屡次沟通，转变了原有的培训模式，将“为什么培训和培训什么”融入到整个公司培训工作中来，在总结了以往的培训阅历根底上，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化治理。

3、不断改良培训方式，积极探究新的培训模式：20xx年的培训工作，我们主要实行幻灯片、实践训练和理论与实践相结合的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快把握相关学问，在投入工作。

三、培训工作存在的问题与缺乏：

1、培训工作考核少，造成培训“参与与不参与一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。

2、虽转变了培训制度但是培训形式缺乏创新，只是一味的实行“上面讲，下面听‘形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工留意力不集中，影响了培训的效果。

3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要表达，短短的半个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。

4、作为部门的培训副主管，个人的不高、制作课件水平缺乏、学问面也需要亟待提高。

四、除了分管的培训工作外，还帮助部门主管或其它副主管处理好消防及治安等日常工作，还完成了20xx年度部门职场商定，并进入到全公司前五名之列。

五、由于本身阅历尚浅，对于一些突发大事的处理和应对显得有点舍本逐末。在处理大事时有时忽视了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影响。

六、要检讨的是部门各种规章制度那都是”聋人的耳朵-摆设“,我们的工作应当做到一切从实际动身而不是拘于形式主义的外表工作，制度是有了但是都没能很好的贯彻和执行下去，上至治理层下至一般员工都是抱着当一天和尚撞一天钟的思想，这对部门的建立和进展起到了阻碍，更不敢谈标准、更不能说正规

对来年的展望：

1、盼望能有更多学习和培训的时机，来加强自身的学习：不断的增加自己处理突发大事的力量和学习、治理力量。在工作中学习，在学习中进步，从而来提高自己。

2、协作部门主管和其它副主管共同做好部门工作，完善和实施部门制度，真抓实干，树立整个团队的形象和分散力，加强队伍建立和领导班子的优化工作，坚决完成公司所交付的任务。

3、加强队伍思想建立：由于队员来自不同的地方不同的岗位，各个的综合素养、兴趣、爱好均不一样，更重要的是年青人可塑性大但是可变性也很大，因此我们在团队建立中要把思想建立贯穿始，常抓不懈。

4、转变安全治理部的培训规划，根据每月规划对保安员进展岗位培训，对保安一线岗位做好培训工作。做到实际工作培训，分阶段、分内容进展考评，以期望通过培训提升整体素养、效劳水平、业务技能，让公司满足、让顾客满足、让部门领导满足。

培训的年度工作总结篇3

本学期我担当了计算机系和软件学院03级本科生《复变函数引论》课的教学工作。作为新上岗的教师，第一次走上讲台正式给本科生上课之前，感到既兴奋又紧急。兴奋的是我马上由一名从先辈师长身上吸取养分的学生变为给后学者传道授业解惑的教师；紧急的是对于身上沉甸甸的责任、荣耀的使命，自己能否胜任有些心虚。我在读研期间，始终作助管，没有多少助教工作的阅历。为了增长教学阅历，我申请到暑假期间为MBA辅导班上习题课的时机。经过两个月的实践，积存了一些阅历，但照旧感觉到没有什么底气，究竟社会上学生的质量是不能和我们自己的学生相比的。带着这样的顾虑，新学期开头了。我快乐地得知学校为我们新上岗教师组织了系列上岗培训。通过这些培训使我受益匪浅，信念慢慢增加了，最终比拟顺当的完成的一学期的课程任务。下面我就结合自己的教学实践谈一谈参与培训所得的几点收获。培训中，多位教授都指出，要留意投入和积存。投入是指时间投入和精力投入。青年教师一般都同时担当着教学和科研任务，不行能把全部时间用于教学工作，但是在进展教学工作的有限时间内必需投入10xxxx的精力。要留意教学内容、教学阅历和相关资料的积存，留意讨论学科进展史和学科前沿内容，讨论教学内容的组织和表达，不断改良教学方法和教学手段，努力形成自己的教学体系和教学风格。其中，一个生动的例子对我教育很大：一位年轻的教师在给学生上《传热学》的过程中，将理论与身边的常识很好地结合起来，他举了“为什么同样的温度，在冬天我们穿着棉衣不觉得热，而在夏天穿着单衣还要出汗呢？”等等我们司空见惯而又不怎么会认真思索的常识激发学生们的求知欲和学习兴趣。而他的例子据说经常是信手拈来，恰到好处。换位思索一下，这样的课我自己肯定也会听得津津有味。我自己对数学史很有兴趣，平常也喜爱看一些数学家的传记，从中体会大师对数学的理解以及他们对待问题的视角和胸怀，一些数学家的轶事更是饶好玩味又有很深的启发意义。我想假如我能有机地把这些元素融入到课堂教学中，也可能起到积极的作用。于是我在备课过程中，也有意地联想与课堂内容有关的数学史背景。例如在学习了解析函数的积分以后，我用他们刚刚学会的定理给出了一个“代数根本定理”的经典证明，一是让学生看到学了一些根底理论后竟然能够证明这样貌似艰深的定理，体会到所学学问的威力，二是结合这个闻名定理的证明和其后进展出的多种证明方法还有一些好玩的故事，可适当活泼课堂气氛，并有助于学生了解更多数学文化，提高数学素养。

“细心设计学习讨论问题，引导学生转变学习方法和思维方法。”是另一个很好地帮忙了我的原则。我留意引导学生们对应用数学的理解，由于我想这些学生将来肯定是我国信息领域讨论和技术开发的骨干主力，而我自己从事算法方面的讨论，对理论计算机方面的进展比拟熟识。我知道国内的理论讨论较之国际水平还有相当的差距，而这方面的进展，数学的功底起着很重要的作用。清华的本科生，尤其是信息学院的大多数同学都有高中各项竞赛的多项荣誉，应当说他们的数学根底特别好。可是我熟悉一些已毕业的同学在读研后慢慢对讨论失去了兴趣，这确实是特别惋惜的。固然，这其中的缘由是多方面的，我想就数学学习的本身也存在有问题的一个方面。这里的学生肯定是不缺乏技巧的，但是往往对数学的宏观没有一个适当的熟悉，不知道这些学问从何而来，限于局部，限于习题。可是习题都是他人设计出来的，有了既定的模式，稳固学问很好，但培育开拓思维则嫌缺乏。他们真正需要的是对数学、尤其是应用数学的理解、品位，知道什么是好的数学，体会数学理论之美、推理中蕴含的科学精神、自由精神，从而渐渐培育并具备熟悉、鉴赏未知方向的力量。学生们从前比拟多接触到的是对纯数学的认知，大家都知道“歌德巴赫猜测”、“费马大定理”等。纯数学是时间越久、理论越艰深、技巧越微妙越好，可是应用数学完全不是这样。应用数学强调背景，在能够解决问题的前提下，用到越简洁的数学越好，而且它具有时效性，十年前的应用数学难题，现在可能已变得毫无疑义。这决不意味着轻视理论，真正能够有效解决问题的数学往往是并不简洁的，如何能够找到正确的解决问题的数学，这固然需要对根底理论有好的理解、品位、鉴赏力，而这种力量是比技巧更重要的，并且为我们学生所缺乏的。我想就我的理解所及，尽可能给学生传达这方面的信息。例如，在讲解级数理论时，我通过我们人脑乃至计算机所能做的运算只有加、减、乘、除这一事实，解释了为什么要将函数绽开成幂级数，这一工具为什么有用。在总复习课上，我力图把一学期的内容串联起来，总结出本课程的两大动身点：“到处可微即为解析函数”与“可绽开成收敛幂级数的函数”之间的等价性。说明如何一步一步地建立理论，得到其二者之间的必定联系和坚实地实现这一联系的桥梁。

一些教师协作实例讲到如何进展启发式参加式教学，如何鼓舞和引导学生发表自己的观点与见解，如何通过多种方式，培育学生自主猎取学问的力量。我利用期中测验的时机做了一个尝试。我出了一份考题，让学生们拿回去自测。作为附加题，要求：自己评分，记录答题时间；简述答题体会，对前一阶段学习效果照实作一总结；如感觉尚有一些缺乏之处，预备如何在后半程学习中改良？同时，欢送对我的讲课提出建议。结果说明一些同学对这种自我评判方式还不太适应，还摆脱不了由他人评价自己的被动意识，缺乏自信，缺乏主动精神。另外，不少同学给我提了很有质量的建议，这些建议必将使我长期收益，我也从中体会到教学相长的乐趣。

学期中间，听课教师对我的实际课堂表现给了中肯