《幼儿园环境创设》试卷

第2页共6页第5页共5页姓名：学号：专业：姓名：学号：专业：班级：试卷密封线教育学院2012级学前教育专业《幼儿园环境创设》试卷2014——2015学年度第二学期期末考试卷注意事项：1、考前请将密封线内填写清楚2、答案请用A4纸打印，装订在本试题后面即可。3、考试形式：开卷4、本试卷共一大题，满分100分。5、评分一律加分，不写减分题号一总分核分人复查人得分得分一、实践分析题（本题共2小题，共100分）评卷人1、请根据幼儿园见习经历，对所见习幼儿园环境创设情况进行分析（包括幼儿园心理环境、户外环境、室内公共环境和班级环境），在分析的基础上总结该幼儿园环境布局的特点及不足之处，并提出自己的创设或改进意见。（60分）2、结合自己的经验和所学，以琼大幼儿园为例说明该园可如何利用社区或社会公共资源。（40分）1、见习幼儿园及班级概况名称：三亚市半山半岛加拿大国际幼儿园（三亚市金太阳幼儿园分校区），办园时长1年。班级：中文中班师资：两教一保班级人数：14人心理环境：教师心理健康情况：两名教师都是学前教育专业毕业，具有专业知识。有较好的职业素养，对幼儿富有爱心、耐心、细心和责任心。但幼师这一职业耗费精力，消磨人的耐心，两名教师偶尔会对幼儿失去耐心，使用错误的方法教育幼儿，如没问清楚原因，大声责骂幼儿。对幼儿的心理健康关注较少，对班级内少数行为异常幼儿没有进行及时矫正，如对人际交往有问题的幼儿置之不理。建议：eq\o\ac(○,1)建立评价优秀教师的有效机制，多方面考评，激发教师工作热情。eq\o\ac(○,2)开展教师培训，提高职业修养，改变旧式教育态度与方式。幼儿心理健康情况：该班幼儿整体智力发育正常，活泼开朗，情感丰富，想象力丰富能与同伴友好相处。但整体的好奇心较低，在教学活动中很少提出问题，这与老师不喜回答幼儿问题有很大关系。个别幼儿存在问题。建议：eq\o\ac(○,1)由教师主导，建立开放自由的班级环境，让幼儿参与制定班规。eq\o\ac(○,2)教师引导幼儿在日常生活学习中提问，发现问题，探究问题。eq\o\ac(○,3)关注幼儿个性差异，因材施教。eq\o\ac(○,4)发挥成人的示范作用，直观的成为幼儿学习的榜样。园所文化建设：该幼儿园有足够的生活设施、教育教学和游戏设备，办园定位在国际化、中西结合的基础上，开展双语教学，招收各国幼儿。每月开展一次园区活动日，幼儿、老师、保育员、校医等都加入其中。各个班级有不同的班级环境创设，充分体现了教师独立创设班级环境就的自由，根据班级幼儿的需要时常更换班级墙面设计有利于配合教师开展当下的教学活动。不足之处在于未建立其园所教师文化，这跟建园时间有较大关系。建议：eq\o\ac(○,1)设立教师、幼儿均可使用的图书馆，只需一间宽敞明亮的教室即可。合理规划后，添置幼儿和教师可阅读书籍。一方面可让教师补充幼教相关知识，另四、具体利用方案1、引进法引进法简单地说就是幼儿园根据自身教育活动需要，把社区内的一些人力、物力、自然、文化等方面的资源引入幼儿园，直接为幼儿园的教育活动服务。引进法的主要特点是幼儿园教育活动开展的场所只局限在幼儿园内部，如为了加强孩子们的安全意识，特别是孩子们的交通安全知识，可邀请一位职业是交通警察的家长来给孩子们上交通安全标记课。而对于一些难以直接引入幼儿园的社区资源，则利用视频多媒体等手段，将之制作成图文并茂的教学材料来实现其教育价值，如针对社区里各种各样的诸如停车、转弯、禁止入内、警务标识等标记，我们用电子采集的方法，把它们拍成照片或者录像，再放入幼儿园的课程资源之中加以利用。2、借用法借用法是指幼儿园借用社区内的一些无法直接引入的资源，以保证幼儿园活动的正常开展。在此，主要是借用一定的设施、设备和场地等。如幼儿园在开展亲子教育等需要较大的空间场所的活动时，通过良好的沟通和协商，将附近学校的操场开辟为活动场所，并在相关器材等方面得到了小学相应的支持，从而弥补了幼儿园现有资源的不足，保证了教学活动的正常开展，实现了社区内资源的共享。3、参观实践法参观实践法主要针对的是一些注重让儿童通过体验来接收一定知识信息的教学活动。由于这类教学活动本身需要一个整体的教育环境支持，而其中涉及的诸种教育元素又无法简单地切割和独立展示，为此就需要教育者带孩子们去亲身体验和参观，以感受其中蕴含的多种教育元素。如为了让儿童初步理解和感受商品交易的过程，带孩子们到菜场买菜。孩子们通过自己购物的过程，认识了货币，了解了买卖，认识了各类菜名，同时与叔叔阿姨的交流以及儿童之间的合作购物，为儿童形成与他人交往合作的良好关系奠定了基础。4、幼儿园课堂具体利用方法eq\o\ac(○,1)发挥家长的性别优势幼儿园的环境一向被认为“阴柔有余而阳刚不足”，但是，就目前的情况来看，幼儿园还无力解决师资这一问题。对此，许多幼儿园采用了“请爸爸进课堂”的形式来弥补这一不足。eq\o\ac(○,2)发挥家长的职业优势家长上课、参观社区是幼儿园采用最为普遍的活动内容,家长助教。一方面亲身体验和认识了幼儿教师的工作，另一方面也发挥了自己的专业特长，丰富了幼儿园的教学内容以及教学方法。eq\o\ac(○,3)利用社区资源的开展各种主题活动幼儿园可开展多种形式的主题活动，如游戏、教学