责任与我们同行 教案教学设计(人教版高二必修四)共3篇

责任，与我们同行教案教学设计(人教版高二必修四)共3篇责任，与我们同行教案教学设计(人教版高二必修四)1责任，与我们同行教案教学设计(人教版高二必修四)

一、教学目标

1.知识能力目标

学习本单元的词汇，短语和句型

掌握本单元的四个课文的大意和主要内容

正确运用本单元所学语言知识，表述自己的想法和观点

2.观念和态度目标

培养学生责任心和担当精神，将责任理念融入学生的日常生活中

让学生了解社会责任，了解当代世界的各种社会责任

二、教学难点

学生对于“责任”的概念理解，诠释“责任”是一种反映人类制度伦理随着历史变迁而进化的对人类道德进化的要求。如何引导学生认识责任，并把责任精神贯穿于日常生活当中。

三、教学重点

学生对于“责任”与个人行为以及社会行为之间的联系和内在逻辑认识。

四、教学方法和学习方法

以“任务型教学”为主，教师通过让学生参与讨论，实践活动等方式使学生学会应对各种责任的方法。

学会运用新媒体进行学习，网上搜索与“责任”相关的资料并做出简要总结，把学到的知识应用于日常行为当中。

五、教材分析

本章的四篇课文中均围绕着“责任”展开，内容涉及学生在日常生活中应如何履行个人责任，如何为环境和社会贡献一份力量。教师需要根据不同的课文，采取不同的教学方法，让学生更好地理解课文，掌握其中的知识和技能。

六、教学过程

课前准备：

1.整理本单元资料，准备课堂展示和活动

2.发放相关资料XXX.doc],让学生提前阅读。

3.学习中为学生准备橡皮和硬质铅笔，将班级人员列表随机抽取的两名同学，告知他们这节课是责任大使，征求他们在课堂上分享自己对于责任的认识，互相学习。

4.准备PPT展示环保诗歌《爱护地球》，了解地球是人类生存的家园，学会从身边的做起——从小事做起，从现在做起。

五分钟自我介绍（教学目的：通过自我介绍让同学们更好地了解老师及对本章所学负责，对上课时的掌控力度及学生的纪律以及规矩总的要求做好交流）

尽管老师和同学都很辛苦，课堂已经进入到我们今天的重头戏——讨论责任。看到同学们都在关注课本上所给出的社会责任及个人责任应当如何贯彻落实，实际上孩子们责任感的培养是从小事做起。将从现在开始，我们将通过自我介绍，诗歌演讲，小组讨论等方式培养孩子们的责任感。

自我介绍部分：

让我们知道老师在日常生活中如何贯彻落实社会责任：</br>

1、以学生为本，注重学生兴趣与情感等方面的教育，关注学生成长过程中的综合、个性和创新等因素。力求给每位学生创设一个优美的学习环境，充分领略到学生们纷繁复杂的风采，使学生从心底内在奋发和自信。

2、将生命观，价值观教育，他人关爱等方面的问题贯穿在课堂教学过程之中，培养学生学会分享与协作，关注身边的人及事；

3、生活规律的养成，日常行为的养成，养成健康的生活习惯。</br>

环保诗歌部分：

让我们一起感受并背诵一首关于环保的诗歌《爱护地球》：

爱护地球，是我们的责任，

把垃圾，扔进垃圾箱，

别乱扔，让地球更美丽！

关心环境，是我们的义务，

保护植被，保护生态，

让绿化，满是我们的家！

Chorus：

让我们来行动，

用心去爱，

让地球变得更美丽，

用行动去保护，

这片美丽的土地！

小组讨论部分：

1.让学生编组，然后从班级或者群体关系这个角度，提出自己对于责任的定义，导向学生逐渐理解责任，同时培养同学们彼此之间的相互协作。分析各方也会产生不同的概念，除了直接暴露负面概念定义和不负责任的行为，让他们自己权衡和对概念辨识。

2.教师提供一些话题供学生发挥特长，学生发言过后，引导其他同学与发言同学建立起交流，提出问题或者评论。鼓励他们相互学习、相互借鉴，形成团队合作的氛围。如果学生的发言不够充分，老师可以引导学生通过在我们的生活中，责任是非常重要的，它关系到我们自己和身边人的安全和利益。作为公民，我们有责任爱护环境，保护地球，尽量减少垃圾污染。同时，我们也有责任关注身边的人和事情，学会分享与协作互相帮助。对于自己的生活，我们应该养成规律的生活习惯，健康的饮食和锻炼习惯，让我们的生活更加健康和美好。总而言之，责任是对自己和对社会的承诺和义务，我们应该积极履行责任，与我们同行教案教学设计(人教版高二必修四)2责任，与我们同行教案教学设计(人教版高二必修四)

一、教学背景分析

高中生的生活逐渐趋向独立，需要学会承担自己的责任。而高中教育也将更注重培养学生的责任感。针对这种情况，本次课程设计旨在培养学生对责任感的了解与提升。

本课程设计将以人教版高二必修四《LuckyBreak》单位进行教学，该单元以一个误会引发的情节展开讲述，并且涉及到人与人之间相互关系、责任以及不同决策所带来的后果等问题。通过该单元的学习，学生可以掌握故事情节，加强英语听说能力，提高阅读能力，同时还可以了解生活中承担责任必要性的重要性。

二、教学目标

1.能够听懂并掌握故事情节，提高学生的英语听说能力。

2.通过阅读，让学生了解生活中承担责任的作用和必要性，加强学生的责任感。

3.提高学生的阅读理解能力，能够理解并回答与故事相关的问题。

4.通过小组互动，让学生学会倾听他人的思想和观点，提升团队合作能力。

三、教学过程

1.激发学生的兴趣

首先，通过展示一些相关的图片和问题激发学生的学习兴趣。

1）展示一张有关“责任”的图片，并解释其中的内涵和意义。

2）请学生在小组内讨论，并开展一次小组汇报，每组介绍自己的观点。

3）通过汇报，引导学生了解生活中承担责任的作用和必要性。

2.故事讲解与学生阅读

1）老师在黑板上写下一些有关故事的关键词，如“misunderstood”、“accident”等。

2）请学生先用目测法读一遍文章，然后自己试着用简短的语言重述故事大意。

3）老师适当补充、纠正学生的误解，同时某些单词和句子进行讲解，让学生更好地理解文章的意义。

4）利用小组合作方式，每个小组中选出一名学生朗读故事，其他学生进行讲解。

3.问题解答与互动讨论

1）提供一些与文章相关的问题，供学生进行讨论与思考。

2）要求每组派出一名代表进行小组间交流，听取其他小组的意见和见解。

3）鼓励学生参与互动讨论，提倡学生敢于发表自己的见解和想法。

4.任务完成与评估

1）针对文章中提到的责任问题，让学生思考并写下自己的看法和观点。

2）请学生在小组内互相交流，商讨集体的看法和建议。

3）老师根据学生的表现，进行相应的评估，并给予适当的反馈和建议。

四、教学反思

通过本次教学，学生掌握了故事情节，加强了英语听说能力，提高了阅读能力。同时，还加强了学生的团队合作能力，提升了学生的责任感。但是，本课程的时间比较短暂，无法在其他方面深入教学，难以让学生更好的理解生活中责任与行为之间的关系。因此，今后的教学中要加强实践性的教学，通过更具体的例子和任务，让学生更深入的理解责任的重要性和必要性本次英语课程通过一篇有趣的故事，让学生了解到责任与行为之间的关系。通过听说读写等多种方式，学生的英语能力得到了提高，同时也加强了其团队合作能力和责任感。在教学反思中，我们也意识到要加强实践性的教学，通过更具体的例子和任务，让学生更深入的理解责任的重要性和必要性。教育不仅仅是知识的传授，更需要将知识与实际生活联系起来，让学生知行合一，用所学知识积极投身社会，争做一名有责任感的人责任，与我们同行教案教学设计(人教版高二必修四)3责任，与我们同行教案教学设计(人教版高二必修四)

近年来，社会对于个人和组织的责任感和社会责任感越来越重视，这也成为了教育工作中的热点之一。作为教育工作者，我们需要让学生认识到责任的重要性，按照责任担当的原则去行动，那么如何让学生在教学中萌发责任感，一起来看看我的教学设计吧。

一、教学目标

1.理解什么是责任，为什么有责任，以及责任的种类。

2.能够举一些日常生活中需要负责任的例子，并初步认识自己对于家庭、社会、国家的责任。

3.掌握几种提高责任心和责任担当的方法。

4.能够对学习、生活、社会等方面有一个全面的责任认识。

二、教学重点和难点

重点：让学生理解什么是责任，初步明确自己的责任。

难点：让学生理解责任的压力和担当是成长的必经之路。

三、教学过程

1.兴趣导入(5分钟)

老师通过一些家庭、学校、社会等方面校园趣味小事例，向学生介绍“责任感”这个词的重要性，引导学生探索责任感的道理。

2.知识讲解(20分钟)

让学生先独立阅读教材中关于《责任之路》的内容，了解责任的基础知识。然后通过老师的讲解，让学生进一步明确自己对“责任”的理解和认识。

3.小组合作(30分钟)

将学生分组，让学生以家庭、学校和社会三个方面开展小组合作探究。通过小组互动，让同学们分享彼此的观点和思考，共同梳理出需要承担的责任，并分享在日常生活中遇到的一些困惑与解决方法。

4.案例剖析(15分钟)

老师根据学生小组探究中汇总的问题和疑惑，选一些贴近学生生活、能引发思考的案例进行分析讲解，让学生理性认识责任的压力和担当是成长的必经之路，引发学生对提高责任感的深刻思考。

5.思维拓展(20分钟)

通过一些寓言故事、经典诗词和案例，让学生理解和认识责任感的概念和种类，以及如何在生活、学习和社会中提高责任感和责任担当。

6.活动总结(10分钟)

请学生逐一报告自己在小组活动中的总结和体会，并请同学发言，展示个人的学习成长。

四、教学评估

1，课堂表现评估：老师主持讨论，引导学生思考、交流、表达，评价学生是否参与、负责、乐观向上的表现。

2，作业评估：老师根据学生日常的个人生活、学习以及社会面对的问题，分发相应的调查问卷或家庭作业，在日后的教学中不断提高提高认识和自我能力的水平。

五、小结

通过以上的教学过程和教学评估，使学生更加明确了责任的概念，认识到自己作为一个学生、家庭成员和公民应该承担的责任,并且学会如何提高自己的责任感和责任担当能力，更好地迎接未来。因此，我们