幼儿园一园一品特色幼儿园建设方案

幼儿一品特色幼儿园建设方案“幼儿园有特色，教师有专长，幼儿有特长”是我园办学目标所追求的理想境界。我园“十四五”期间，以教科研为先导，以幼儿的“手工制作”为办园特色，通过一年多的努力，已取得较好的成效，为使我园的办园特色不断走向成熟，形成稳定、鲜明的特色，进一步为孩子的终身发展奠定基础，特制定以下实施方案：一、活动宗旨：“普及•优化全面普及并通过孩子动手动脑，让孩子的潜能得到最大的发展。二、活动目标：通过手工制作，训练幼儿技能技巧，眼、手、脑的协调运用能力以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力。通过手工制作，不仅可以直接提高幼儿的审美情趣，还能让幼儿乐在其中，体验动手的情趣和成功感，增强他们的自信心。对于培养幼儿热爱生活，爱劳动不怕困难，不断追求出新也是很有效的途径。三、特色教育活动安排.领导及工作小组：特色教育活动总负责人：XX特色教育活动负责人：XX特色教育活动小组成员：全体教师.范围：全园小中大5个教学班。.内容：手工制作特色教育包括两方面内容，即课堂教学和兴趣小组活动。）全园5个班级每周每班两节美术课，其中一节为手工制作课。）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午自主活动时间。.活动分工：特色教育小组组长：XX任课教师分班负责人：小班：XX中班：XX大班：XX.兴趣小组：XX：“剪纸”兴趣小组，组员来自大班两个班级，共约XX人。活动场地：大（一）班XX：“剪贴画”兴趣小组，儿童画与剪贴画相结合，穿插活动。组员来自中班两个班级，共约十二人。活动场地:中（一）班XX：涂画兴趣小组，组员来源于小班，共约XX人，活动场地：小班教室四、特色实施过程要求：.做到教科书和课外兴趣小组活动内容的有机结合。手工内容互为补充，形成系统性和连贯性。.手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。.兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地,做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。.平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。.学期结束，每个兴趣小组的手工作品，不少于30件。.要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，班级做出特色，级部形成气候，共同营造良好的校园文化氛围。五、保障措施：为保障特色教育正常有序进行，并创造性开展工作，学校及特色教育教师要做到如下几点：L幼儿园要提供经费的保障，以确保特色教育过程顺利开展。.幼儿园要提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。.教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。.教师辅导幼儿时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。.每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。7、制度保障。逐步完善创设幼儿园特色的制度。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的