小二班2023年学年第一学期班务总结

小二班201*学年第一学期班务总结小二班201*学年第一学期班务总结

小二班201*学年第一学期班务总结

一个学期转瞬已经过去了。现将本学期的工作和大家一起沟通共享。一．班级概况

本学期我班幼儿25名，其中男孩11名，女孩14名。经过了一学期在园的生活和学习之后，每位幼儿都能积极参加教师组织的各项活动，无论从学习上、生活上都有了很大进步。我们的班组团结全都，平常工作一刻不敢松懈，狠抓每一个细节，尽力做到孩子快乐，家长满足。

二．我们的一些工作和收获1、创设具有小班特色的环境

依据小班幼儿年龄特点，我们依据班级活动室的状况，把各区域进展屡次的合理调整。除了原有的区角外，我们还增设了小菜场、小医院等区角，丰富了幼儿嬉戏的角色，提升了幼儿嬉戏的水平。为幼儿创设安全、宽松、自主、愉悦、良好的环境，供应多层次、多用性的活动材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时点拨。

同时，我们充分发挥了家长的主动性，参加到我们的环境创设中。主题墙上的资料图片都是家长为我们供应的。主题活动中有些幼儿作品，是带回家和父母共同完成然后展现在我们的区角中的。图书角的书全是孩子们从家里带来的。国庆时装饰在门上窗上的小红旗是家长友情赞助的。新年时满屋子的新年气氛是家长和我们共同营造的。我们的环境中到处表达着家园合作，在此很感谢家长的大力协作和支持。2、开展具有小班特点的活动

我们依据小班幼儿的年龄特点优化一日活动，加强教学常规治理。依据《幼儿园体验探究交往课程》设计丰富好玩的活动，扎实落实保教常规，并在此根底上积极丰富教学活动的内涵。依据纲要和幼儿园的要求，实施的课程根本做到各个领域相对均衡。

依据小班的年龄特点，围绕培育幼儿自我效劳意识教育，对其进展自我效劳力量的培育。我们逐步提高了孩子的独立生活力量和自理力量。班上的孩子全都学会自己用勺子吃饭、能正确穿脱鞋子、熟悉自己的衣物，能穿脱一些简洁的衣物，能独立大小便，能用正确的洗手六步法洗手。另外，我们特别注意培育孩子的与人交往和沟通的力量。多让孩子自己解决问题，与同伴发生冲突时、有一些需求时可自己向教师求助，而不是等回家后向家长告状，请家长出面解决。注意对幼儿集体意识的培育，让孩子在团队里活动里出力，并且去确定成果，让他明白，自己出的力帮忙团队取得了很好的成果，得到确定，自己也感到满意。3、开展有班级特色的活动（1）欢乐钢琴课

我们班的幼儿对于钢琴有特别剧烈的兴趣，恰好我们的余教师又有钢琴方面的专长，我们就在每周一的下午开展了欢乐钢琴活动，既丰富了幼儿的乐理学问，又让孩子在嬉戏中去触摸钢琴，去享受钢琴的奇妙，感受音乐的魅力。（2）饭前古诗会

许多幼儿在家学习了很多古诗，很有表演欲望，而富有韵律感又朗朗上口的古诗对于孩子来说又是特别具有吸引力的。所以我们利用饭前的短临时间，进展了饭前古诗会。一方面可以供应表演的时机给幼儿，一方面又让孩子们在朗读古诗中受到传统文化的熏陶。（3）玩具共享日

每周五为玩具共享日，每一个幼儿都可以将玩具带来幼儿园与小朋友进展共享活动。共享活动只有两个要求：要求幼儿有礼貌不争抢，要求每一个幼儿至少把自己的玩具借一次给别的小朋友。除此之外，共享是自由的，幼儿自主的。我们放开手脚，为幼儿供应尽可能多的学习和沟通的时机。4、创设如家团队

在小二班我们常说这样一句话：“我们是相亲相爱的一家人。”这就是我们布满温情的如家团队。分工不分家，我们是小家，也是大家。为家所付出的，除了努力，还有鼓舞，除了包涵，还有要求。大家需要我们时，我们可以舍小家为大家。为自己的家多做一些事情是幸福的，感谢像家人一样包涵我和催促我的余教师，章教师，我们一起努力吧。

三、我们的缺乏和努力的方向

我们的团队是年轻的，有很多方面值得向大家学习，有很多阅历值得我们好好反思。开学初的小小事故，就在经常提示着我们自己：安全，是全部活动的前提；安全，是全部活动的根本；安全，是我们始终要紧绷的弦。今后的工作，我们要连续将安全教育放在重要位置，好好地贯彻落实。

其次，我们是一个成长中的团队，需要更多积极进取的精神。在今后的工作中，我们也将以积极进取的面貌不断学习和提高自己的业务水平，争取有进一步的提升。

一个学期的工作有收获，有进步，也有圆满、有缺乏，但是这些阅历都将成为我们连续成长的动力和财宝。信任专心的工作，会让我们这个集体更加成熟，这个“家庭”更加和谐。成长路上，感谢领导的支持和关怀，感谢各位教师的指导和帮忙，我们会加倍努力，更进一步。

小二班201*.2.

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201*年小二班班务总结

开心而紧急的一学期生活马上完毕，回忆这半年来的点点滴滴，感到充实而有意义，在领导和同事对我的信任和帮忙下，我成长为班长，转换了角色。在九月份又着手预备迎接空军示范园检查组的工作。对我来说是难忘的一年，让我得到了熬炼。俗话说:一分耕耘一分收获。回想我们付出的努力，看到小二班的珍宝们取得的进步，心里布满了甜美。这其中有欢快，有收获。也有挫折和苦恼。但欢乐带给我的是幸福和充实。挫折带给我们的是进步和反思。现将本学期的工作总结如下：

一、伸出协作之手，共创和谐班级（班级工作方面）

本学期我班三位教师严格遵守园内的各项规章制度，仔细执行各种规划与要求。以高度的责任心与职业道德扎扎实实地做好各项工作。对工作高标准，严要求，有问题准时解决，并常常在一起争论如何更好地开展教学工作，保育工作家长工作等。常常交换意见，在一起谈心，总结后进展反思，在工作中是好伙伴，在生活中是好姐妹，能够团结一心互帮互助，既做好卫生保健工作，又治理好孩子的一日生活、教学，使保教质量不断提高，特殊是在申报空军示范幼儿园的预备过程中，为了使室内环境有特色，更好地完成领导布置的任务，都能积极主动地加班加点，三人能到达共识，形成了良好和谐的气氛，特殊是本学期带小班，在六月份我就开头着手预备查资料规划好每一项工作，并设计出环境布置图，区角布置图以及做好材料的预备工作，由于珍珍刚到本园工作，对活动区不太了解，但她非常好学，也很努力，也能积极地协作我，罗教师就更不用说，我们已经是老伙伴，在工作中已有默契，三人共同制定出工作规划，就开头动手预备，在我的带着下每一项工作有条不紊地进展着。在暑假加班期间完成了活动室的布置、活动区材料的制作。我和珍珍边画边做，罗教师帮我们剪剪贴贴。在我们的努力下，教室焕然一新，以动物为主题的主题墙，评比栏等室内布置仿佛让我们走入童话王国，而且很温馨，在这次幼儿园班级环境布置评比中，我班获得一等奖，而且受到大家的好评，孩子们也很喜爱，以后我们还会更加努力的。

二、伸出关爱之手，让爱拉近师生之间的距离（生活保育方面）1、帮忙幼儿减轻分别焦虑的措施

小班的幼儿年龄小，当他们离开父母来到一个生疏的地方就难以适应会消失分别焦虑，为了让幼儿较快适应幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园并和教师融合在一起，我班三位教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚地对待每个幼儿。常常用肢体语言和孩子沟通，例如亲一亲，抱一抱，赐予妈妈般的亲吻和拥抱，让爱拉近师生的距离，其次是以乐观的态度，积极的心情感染孩子，每天微笑着迎接孩子，并利用音乐嬉戏，小舞蹈等活动让孩子们感受到其中的乐趣，在我们的努力下，哭闹声慢慢转变为欢歌笑语，另外环境的布置也起了肯定作用。特殊是主题墙《让爱每天住我家》，贴的都是全家福在班里看到家长的照片对孩子来说有劝慰的作用，另外班里的卡通动物也随处可见，而且颜色明丽，吸引了孩子，让孩子在温馨、和谐的环境中开心成长，在教师的努力下孩子的分别焦虑减轻，慢慢地喜爱上了幼儿园了，而且每一天都很快乐。

2、对孩子生活照看以及保育工作的详细措施

本学期我班把保育工作放在了较重的位置，小班幼儿年龄小，在生活上需要我们的细心呵护，我们对每一位孩子都很关注，关注心情变化，对孩子的一日生活照看的更是无微不至，细心周到，从生活的点滴引导孩子，尽管在开学初我们没睡过一次午觉，午饭也是任凭吃一口，以照看孩子为主，喂饭、帮忙孩子脱衣服午睡等，每天中午都是12点左右下班，但看到孩子们的变化，我认为是值得的，在平常我们能够注意每一个细节，准时为孩子换洗尿湿的衣裤、增减衣服、按时喂药、增加饭菜、穿脱衣服、盖好被子，提示孩子喝水等等，看着小不点们长高了、长胖了，我们很快乐，我班的出勤率也始终很高，打破了小班的记录，在下雪时也能来30个孩子，除了我们的细心照看也与平常的卫生保健工作非常不开的，罗教师按消毒制度执行，每天仔细的做好消毒工作，杜绝细菌病毒的流传，确保孩子在幼儿园安全安康的活动，平常我们也很留意对孩子进展安全教育，排解安全隐患，半年来无一孩子受伤，这与我们的亲密协作是分不开的，看到孩子们这么活泼得意，我们也很欣慰。

三、伸出隐形之手，挖掘幼儿潜力，促进幼儿全面和谐进展。（教学）

在教学活动中教师能够把先进的教育理念运用到工作中，在圆满完成教学任务的同时力求以自己的教育阅历与教育理念相结合，注意挖掘幼儿的潜力，教师放手让幼儿自主学习、大胆探究，有秩序的开展班级教学工作的同时利用每一个细节、每一个环节进展引导，最大限度的发挥幼儿的自主性，运用开放式的教学模式，让幼儿自由探究参加活动，通过这半年来的实践，让我转变了对小班孩子的看法，他们并不是年龄小，什么都不会、只会哭闹、尿裤子的小不点，甚至让我对这些小不点刮目相看，为他们竖起大拇指，下面介绍一下我们的详细做法：

1、围绕主题，开展丰富多彩的教学活动

我们注意学问技能并重，开展的活动都是嬉戏性的，都能让孩子参加进来，甚至让家长也参加，而且都是以引导为主，从孩子的兴趣点动身，在课前做好充分的预备工作，给孩子供应自由探究、学习的时机，例如《走进果园》就是通过多种感官让幼儿进一步了解水果，请孩子带来水果，让孩子多看、多想、多说、多想、多做，开展闻一闻、看一看、尝一尝、画一画、说一说的活动，让幼儿更加深入的了解水果的形状、养分价值、味道等，孩子们特殊喜爱，而且都是很欢乐、积极地参加活动，一个小小的活动富含了多种领域的学问。2、一日生活常规培育以及良好习惯培育的详细措施

当一周过后，孩子们的心情稳定了，我们便开头注意幼儿的常规与习惯的训练，培育。重点培育幼儿的卫生常规，行为习惯常规、学习活动常规，通过这半年的努力，使幼儿的生活丰富而有规律，不需教师提太多的要求，已转化为自觉的好习惯，自我效劳意识增加了，自理力量有很大的提高，不管在哪个环节，我们三人都要求全都，也提出了许多好的方法，能够帮忙我们培育小班幼儿的一日常规，让幼儿逐步养成好习惯，改掉坏习惯，例如标记法：幼儿看图就能知道该怎样做，而且图示很美观，吸引孩子，不管是吃饭，洗手还是午睡都配有流程图；嬉戏法：把幼儿一日生活溶入嬉戏中，穿衣服、穿鞋子、喝水、认毛巾等等活动就是让幼儿在玩中学习，逐步养成好习惯，可以钻山洞、爬山、配对、找一样等；尝试后果法：当玩具或书放乱时，我并没有准时整理，而是让幼儿感受东西乱放的的后果，玩起来也会不便利，然后请幼儿和我们一起整理，孩子们也养成了正确摆放物品的好习惯，特殊是区域活动后整理得很洁净，摆放得很整齐；典范法：我们教师首先作好孩子的典范，特殊是在交往、合作方面，为幼儿做了好典范，平常教师之间相处的很融洽，有什么事大家一起做，引导孩子学会如何与人友好相处，通过这几个月的培育孩子之间也能相互帮忙，而且很有礼貌，特殊是打人、抓伤的现象根本没有，其次评比好宝宝作为典范，我们特地有一面评比墙，上面还有一些图片，都是表现好习惯的图，例如看书、喝水、与伙伴做嬉戏等，每周我们都和孩子一起评比好宝宝，评比标准师生共同制定，调动了幼儿的积极性，孩子都会说出优点与缺点，其次就是利用小律动，小儿歌帮忙幼儿养成好习惯，有时还自编故事，通过故事中动物的得意形象吸引孩子，让幼儿自觉地遵守而不是强制性的。并给孩子讲道理，让他们明白为什么不能这样做，应当怎样做，培育区分是非的力量，例如儿歌《小花猫上学校》、《漱口歌》、《洁净的小手》等等，还有故事《大公鸡漏嘴巴》等，通过多种形式引导孩子形成好习惯，现在不管是哪一环节，组织什么活动，教师都很省心，孩子们都自觉遵守规章，已养成了好的习惯，干什么不需教师提要求、提示，特殊是尿裤子的很少消失，孩子的独立性，自我效劳意识很强。干什么都是主动地，而不是被动的。

3、在区角活动中，让孩子呼吸新奇空气

我们开展了丰富多彩的区角活动，增加了很多操作材料有及半成品，废旧材料，让幼儿在玩中学、做中学、获得各方面的阅历，区角活动与集体活动是不同的，在区角活动中可以是结伴也可以单独嬉戏，可以自选区域入区嬉戏。为了更好的开展区域活动，我们主要分为三步进展，循序渐进、层层深入，让幼儿在活动区动起来，发挥区角活动的作用，在刚开头我们以培育兴趣为主，让幼儿喜爱区域活动，我们在活动区的布置以及操作材料的投放都想了一些方法，每个区设计的都很有特点，能吸引孩子，特殊是在区角环境创设方面下了功夫，既排出了安全隐患，把暖气片遮挡了，又很美观，又有提示作用和趣味性，变成了会说话的环境，不管是环境创设还是操作材料我都留意外观的设计，一是形象生动，二是颜色艳丽，在娃娃家做了家具，供应了一些食品、娃娃、玩具等，让孩子感觉就像在家一样，建筑区也有建筑物的图片，房子的背景图等，益智区的供应的材料操作性强，好玩味性，美工区则是一些绘画作品和手工作品，可以启发孩子，激发创作灵感，图书区的环境很温馨，宁静，可以孩子在书中畅游，而且一日生活、活动也和区域活动结合，让孩子熟识活动区，慢慢地喜爱活动区。其次步就是让孩子能参加到区域活动中，学会如何玩，这是就需要教师的指导，我们也采纳了一些方法，最直接的方法就是仿照，让孩子仿照教师或相互仿照，特殊是在娃娃家里，最早孩子们不太会玩，抱着娃娃悄悄的坐在那，我们就以作客的形式进入娃娃家，启发性的提问、引导，问他娃娃饿了怎么办，娃娃想和他说话怎么办？我们就用行动影响孩子，也在娃娃家里玩了起来，没想到孩子们很快就进入状态，有的学我们给娃娃做饭，有的给娃娃喂饭等等，我们常常提一些启发性的问题，让幼儿结合生活阅历在娃娃家里欢乐嬉戏，在其它区域也是如此，有时我们用行动来指导，有时用语言来指导，让孩子慢慢地学会如何去玩，知道每个区的功能。有时每个区请一些能干的孩子和大家一起玩，可以带着其他幼儿更好的活动。第三部就要学会慢慢地放手，让幼儿自主嬉戏，这时教师慢慢退出，学会隐身，以旁观者、朋友的身份适时介入，给幼儿熬炼的时机，供应的材料由易到难，多样性，让幼儿探究如何去玩，而且依据孩子活动的状况，提出一些建议，帮忙他们自我挑战，在美工区我供应的除了绘画材料还有手工材料，而且有很多废旧物品、半成品，让孩子们在此根底上进展创作，不管玩什么做什么，我都让孩子想想还可以怎么做，最大限度的挖掘幼儿潜力，不要小看了这些小不点，在娃娃家里玩得有声有色，美工区的手工作品也很棒（撕贴、拼贴、添画、泥工等），益智区的孩子动手力量也很强：串珠子、喂豆子、钓鱼、夹夹乐、拼图、分类、按数摆物等玩得不亦乐乎，建筑区的幼儿利用废旧物和积木搭建的房子也很有创意，图书区的幼儿边看边讲简短的故事。区角活动中的孩子不管在交往方面、表现力方面、动手力量方面、想象力都得到了进展，这也是区角活动的优势，在我们的努力下，我班在幼儿园区域活动材料投放以及幼儿活动状况评比中获二等奖。4、创立班级特色，把兴趣转化为特长

我们充分发挥自身的特长与幼儿的兴趣相结合，在生活中注意挖掘幼儿的潜力，我比拟喜爱画画，舞蹈，珍珍喜爱唱歌、跳舞，平常爱说爱唱爱跳，我们俩个就综合在一起，使孩子在说唱画跳方面都能得到提高，平常我们也在班里为幼儿制造充分展现和表现的大舞台，特殊是这次元旦联欢会，表演的节目也很棒，唱歌、跳舞、念儿歌样样都会，家长看了录相后都说孩子们表现得很好，特殊是制作的新年挂饰和作业栏的手工作品受到了全都好评。

四、伸出友情之手，实现家园互动，并建立网上家园平台（家长工作）

小班家长是幼儿园的新成员，为了做好家长工作，让