高中数学- 事件的相互独立性教学课件设计_第1页
高中数学- 事件的相互独立性教学课件设计_第2页
高中数学- 事件的相互独立性教学课件设计_第3页
高中数学- 事件的相互独立性教学课件设计_第4页
高中数学- 事件的相互独立性教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2.2.2事件的相互独立性创设情境(1):一个盒子里装有2个白球和一个黄球,现分别由甲乙两名同学有放回地各摸取一次,事件A为“甲同学摸到黄球”,事件B为“乙同学摸到黄球”。问:事件A的发生对于事件B发生的概率有影响吗?答:事件A的发生不会影响事件B发生的概率。2.2.2事件的相互独立性①两个互斥事件A、B有一个发生的概率公式是什么?②若A与A为对立事件,则P(A)与P(A)关系如何?P(A+B)=P(A)+P(Ā)=复习回顾P(A)+P(B)1③.条件概率计算公式:复习回顾探究(1):一个盒子里装有2个白球和一个黄球,现分别由甲乙两名同学有放回地各摸取一次,事件A为“甲同学摸到黄球”,事件B为“乙同学摸到黄球”。问:事件A的发生对于事件B发生有影响吗?探究新知:事件相互独立的概念设A,B为两个事件,若则称事件A与事件B相互独立。P(AB)=P(A)P(B)A、B相互独立A、B发生的概率互不影响试一试:判断下列事件是否为相互独立事件(3)分别抛掷2枚质地均匀的硬币,设A是事件“第1枚为正面”,B是事件“第2枚为正面”,C是事件“2枚结果相同”。问:A、B、C中哪两个相互独立?(1)已知(2)甲乙运动员各射击一次,A表示“甲射中9环”,B表示“乙射中8环”;相互独立相互独立试一试:判断下列事件是否为相互独立事件(3)分别抛掷2枚质地均匀的硬币,设A是事件“第1枚为正面”,B是事件“第2枚为正面”,C是事件“2枚结果相同”。问:A、B、C中哪两个相互独立?分析:利用古典概型计算概率的公式,可以求得P(A)=0.5,P(B)=0.5,P(C)=0.5,P(AB)=0.25,P(BC)=0.25,P(AC)=0.25所以根据事件相互独立定义,有事件A与B、B与C、A与C都是相互独立的。可以验证:P(AB)=P(A)P(B),P(BC)=P(B)P(C),P(AC)=P(A)P(C).A、B、C两两相互独立1.定义法:P(AB)=P(A)P(B)2.经验判断:A发生与否不影响B发生的概率

B发生与否不影响A发生的概率判断两个事件相互独立的方法:探究一(1):一个盒子里装有2个白球和一个黄球,现分别由甲乙两名同学有放回地各摸取一次,事件A为“甲同学摸到黄球”,事件B为“乙同学摸到黄球”。性质即两个相互独立事件同时发生的概率,等于每个事件发生的概率的积。2.推广:如果事件A1,A2,…An相互独立,那么这n个事件同时发生的概率P(A1·A2·…·An)=P(A1)·P(A2)·…·P(An)1.若A、B是相互独立事件,则有P(A·B)=P(A)·P(B)相互独立事件同时发生的概率公式等于每个事件发生的概率的积.即:应用公式的前提:1.事件相互独立2.事件同时发生.例1、某商场推出两次开奖活动,凡购买一定价值的商品可以获得一张奖券。奖券上有一个兑奖号码,可以分别参加两次抽奖方式相同的兑奖活动。如果两次兑奖活动的中奖概率都为0.05,求两次抽奖中以下事件的概率:(1)都抽到某一指定号码;(2)恰有一次抽到某一指定号码;(3)至少有一次抽到某一指定号码。例题解析解:(1)记“第一次抽奖抽到某一指定号码”为事件A,“第二次抽奖抽到某一指定号码”为事件B,则“两次抽奖都抽到某一指定号码”就是事件AB。(1)都抽到某一指定号码;由于两次的抽奖结果是互不影响的,因此A和B相互独立.于是由独立性可得,两次抽奖都抽到某一指定号码的概率为

P(AB)=P(A)P(B)=0.05×0.05=0.0025例题解析(2)恰有一次抽到某一指定号码;解:“两次抽奖恰有一次抽到某一指定号码”可以用表示。由于事件与互斥,根据概率加法公式和相互独立事件的定义,所求的概率为:例题举例(3)至少有一次抽到某一指定号码;解:“两次抽奖至少有一次抽到某一指定号码”可以用表示。由于事件与两两互斥,根据概率加法公式和相互独立事件的定义,所求的概率为:另解:(逆向思考)至少有一次抽中的概率为例题解析

求事件概率的一般步骤是:

题后感悟

①用字母表示事件;

②复杂事件分解成简单事件表示;

③选择合适的概率模型计算.变式1变式1、一个盒子里装有2个白球和一个黄球,现分别由甲乙两名同学有放回地摸取,事件A为“甲同学摸到黄球”,事件B为“乙同学摸到黄球”,求下列事件的概率:(1)甲摸到黄球乙摸到白球;(2)至多有一名摸到黄球。解:(1)“甲摸到黄球乙摸到白球”就是事件。(1)甲摸到黄球乙摸到白球;由于两次的抽取结果是互不影响的,因此A和相互独立.于是由独立性可得,两名同学都摸到黄球的概率为

P()=P(A)P()=变式1(2)至多有一名同学摸到黄球。解:“两次摸取至多有一名同学摸到黄球”可以用表示。由于事件与两两互斥,根据概率加法公式和相互独立事件的定义,所求的概率为:另解:(逆向思考)至少有一次摸中的概率为变式1例2.现有甲乙两个靶。某射手向甲靶射击一次,命中的概率为,向乙靶射击两次,每次命中的概率为,该射手每次射击的结果相互独立,假设该射手完成以上三次射击。求该射手恰好命中一次的概率。解:记“该射手恰好命中一次”为事件A,“该射手射击甲靶命中”为事件B,“该射手第一次射击乙靶命中”为事件C,“该射手第二次射击乙靶命中”为事件D,例2.现有甲乙两个靶。某射手向甲靶射击一次,命中的概率为,向乙靶射击两次,每次命中的概率为,该射手每次射击的结果相互独立,假设该射手完成以上三次射击。求该射手恰好命中一次的概率。复杂事件分解成简单事件的方法:先分类:化整为零(互斥事件的加法公式)再分步:独立事件同时发生的概率公

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论