高中思想政治-民族区域自治制度教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE【教学设计】人教版高中政治必修二第三单元第七课第二框《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计般阳中学政治组【课标解读】（一）知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。（二）能力目标1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。（三）情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。【学习重点】民族区域自治制度【学习方法】自主学习、合作学习【教学方法】“三五五”教学、启发式教学、探究式教学【教材分析】本节内容为第三单元发展社会主义民主政治第七课第二框《民族区域自治制度。在本单元中，主要是让学生学习了解我国的各项人民当家作主的制度保障，第七课主要是学习民族和宗教政策，在第一框同学们已经学了我国56个民族之间的新型民族关系和我们处理民族关系应遵循的原则，这一框继续深入的学习民族区域自治制度。第一目“我国民族区域自治的法制化进程”。教材通过图示和说明展现我国民族区域自治制度步入了法制化进程，并提出了三个概况本框内容的问题，让学生了解和认识我国已形成了具有中国特色的民族法律、法规体系，初步了解和认识我国实施民族区域自治制度的正确性。第二目“符合国情的民族区域自治制度”。在前面内容的基础上，本目重点介绍了民族区域自治制度的相关知识点，是本节课的重点学习知识。教材首先依此介绍了民族区域自治制度的含义、我国的自治地方、自治地方的自治机关、自治权的地位、含义与内容。其次教材简要分析了我国实行民族区域自治是适合国情的必然选择。第三目“民族区域自治制度的优越性”。教材从四个方面分析了我国民族区域自治制度的优越性，让学生充分感知我国实行民族区域自治制度的优势。【学情分析】在学习了第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》之后，学生对我们的民族关系和民族原则有了初步的认识，加之这一部分的内容在初中时期曾接触过，所以在学习时对知识的理解没有太大难度，但会缺乏新意，所以要在教学中注重激发学生的兴趣，并且要把重点放在落实与应用上，提高学生的理解力和运用力。【教学流程】第一步、课前自主预习课前布置预习任务，下发《预案》，学生整体把握教材，广泛搜集资料，完成教师精心制定的《预案》。设计意图：本着“以学生为主体”的原则，通过学生课前自学，落实本节基础知识。完成后，各学习小组内相互交流，统一认识。第二步、课堂学习环节一、学情调查，情景导入教师活动：出示歌曲《天路》的MTV教师导语：这条天路在现实中有么？它通向哪里？西藏的完整称呼是什么？像西藏这样的自治区在中国共有几个？他们和咱有什么不同？设计意图：由学生熟悉的经典歌曲导入，图文并茂，引起共鸣，一连串的问题，师生互动，既拉近老师与同学的关系，又有启发作用，自然引出本课内容。环节二、问题展示，合作探究【自主学习】5分钟，结合预习学案填空部分熟悉知识点，并进行记忆，将进行基础知识大问答！【基础知识大问答】游戏规则：当老师说完“我问你答，谁来挑战”后方可抢答，抢答的学生须先说完“你问我答，我来挑战”方可选题，答对者给予掌声鼓励并加3分游戏内容：一.热身运动：让学生在中国地图上标出5个自治区的位置并说出其全称。二.在五个自治区下有五个问题，都是以自治区的身份向学生提问，让学生参与回答。这5个问题分别是：1.你们淄博那里有少数民族居住么？你们那里的少数民族也实行民族自治么？为什么？2.我们自治区所有的机关都是自治机关，是么？为什么？3.听说在你们淄博临淄有个金岭回族镇，它也是自治地方么？自治地方应该有哪些呢？4.我们实行民族区域自治制度的核心内容是什么？5.我们实行民族区域自治制度的优越性有哪些？【大家来找茬】（1）民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。（2）我国在少数民族居住的地方实行民族区域自治。（3）我国的自治地方分为自治区、自治州、自治县和民族乡。（4）民族区域自治地方的自治机关是自治地方的人民法院和人民政府。（5）实行民族区域自治的目的是使少数民族人民当家作主，自主管理国家事务。（6）实行民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则。环节三达标检测、巩固提升设计意图：通过3个A组题和3个B组题，当堂测评，检测学习效果。环节四知识梳理、归纳总结设计意图：运用思维导图，把本节知识体系提炼出来。写到学案上。环节五预习指导、新课链接设计意图：通过对下一节课的学习内容进行指导，利于学生在下一节课的课前完成自主学习，提升课堂效率。【教学总结】本节学习了我国处理民族问题的基本政策，通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情，对于维护和实现民族地区人民的权益，维护国家统一，民族团结，促进民族地区发展等，有重要意义。【学情分析】在学习了第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》之后，学生对我们的民族关系和民族原则有了初步的认识，加之这一部分的内容在初中时期曾接触过，所以在学习时对知识的理解没有太大难度，但会缺乏新意，所以要在教学中注重激发学生的兴趣，并且要把重点放在落实与应用上，提高学生的理解力和运用力。【效果分析】本节课的授课模式采用了我校倡导的“三步五段”高效课堂模式。三步为课前、课中、课后，五段主要为：学情调查、情境导入；问题展示、合作探究；达标检测，巩固提升；知识梳理、归纳总结；预习指导、新课链接。为达到理想效果，本堂课主要做了以下工作：一、高效课堂的理念是“先学后教”，提高课堂效果的前提是了解学生。我们学校的“三步五段”教学法，首先注重的就是课前，我们的学案有“预习案”和“课堂案”，每节课前先发“预习案”，让学生先自己学，老师要收部分学生案了解学生的预习情况，发现问题，进行第二次备课，在课堂上做到有的放矢，提高效率。二、激发学生上政治课的兴趣。本节课在政治教材的基础上，通过基础知识大问答环节，使课本中抽象的理论的知识鲜活起来。通过探究问题的设置，有效的创设问题情境，吸引了学生课堂注意力，调动了学习积极性。三、运用了现代教学手段，使政治课堂贴近学生的生活。高效的课堂需要学生的多项身体器官动起来，在高科技技术的支持下，在电子白板的互动下，学生的眼睛、耳朵、手动起来了，自然的他们的大脑和心也跟着动起来了。四、通过合作探究，把课堂“还给”学生。

给学生以自主支配的时间和空间，鼓励学生展示自己的成果，使学生最大限度地处于主动激活的状态，主动积极地动手、动脑、动口，从而使学习成为自主的活动。通过以上四个工作及其他步骤，经过【达标检测，巩固提升】环节的测评，3个A组题目和3个B组题目，学生答对率在95%以上，学生的学习效果圆满达到预期。【教材分析】本节内容为第三单元发展社会主义民主政治第七课第二框《民族区域自治制度。在本单元中，主要是让学生学习了解我国的各项人民当家作主的制度保障，第七课主要是学习民族和宗教政策，在第一框同学们已经学了我国56个民族之间的新型民族关系和我们处理民族关系应遵循的原则，这一框继续深入的学习民族区域自治制度。第一目“我国民族区域自治的法制化进程”。教材通过图示和说明展现我国民族区域自治制度步入了法制化进程，并提出了三个概况本框内容的问题，让学生了解和认识我国已形成了具有中国特色的民族法律、法规体系，初步了解和认识我国实施民族区域自治制度的正确性。第二目“符合国情的民族区域自治制度”。在前面内容的基础上，本目重点介绍了民族区域自治制度的相关知识点，是本节课的重点学习知识。教材首先依此介绍了民族区域自治制度的含义、我国的自治地方、自治地方的自治机关、自治权的地位、含义与内容。其次教材简要分析了我国实行民族区域自治是适合国情的必然选择。第三目“民族区域自治制度的优越性”。教材从四个方面分析了我国民族区域自治制度的优越性，让学生充分感知我国实行民族区域自治制度的优势。评测练习【达标检测、巩固提升】A1、2014年是《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施30周年，民族区域自治法的颁布实施（）①有力保障了民族自治地方的合法权益②巩固和发展了社会主义民族关系③有利于民族自治地方行使高度自治权④促进了各民族的同步发展和繁荣A．①②B．①③C．②③D．②④A2、关于民族区域自治权的正确表述是（）A．民族区域自治权由民族自治地方的人民政府、法院和检察院行使B．民族区域自治权由民族自治地方的人民代表大会和人民政府行使C．民族区域自治权只有少数民族才能享有D．民族区域自治权的实质是少数民族的自由权A3、自治权是我国民族区域自治制度的核心内容。属于民族自治地方行使自治权的是()A．香港特别行政区积极落实2017年行政长官普选工作B．湖北省钟祥市九里回族乡政府表彰民族团结先进个人C．湖北省恩施州人大审议《恩施土家族苗族自治州自治条例（修订草案）》D．新疆维吾尔自治区高级人民法院开展严厉打击暴力恐怖活动专项行动B4、转移支付是实现社会公平的有效手段。近年来，中央财政不断加大对8个民族省区（即5个自治区和青海、贵州、云南3个省）的转移支付力度。国家对民族省区的财政转移支付（）①是提高少数民族政治经济地位的主要手段②可以保证民族自治地方享有更多的自治权③有利于发挥民族区域自治制度的优越性④是巩固社会主义新型民族关系的重要举措A．①②B．③④C．②③D．①④B5、近日，全国政协主席俞正声在内蒙古调研，与各族干部群众共商改革发展大计。他强调，要全面贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。这一材料说明（）①民族区域自治制度是我国的根本政治制度②政协是我国发挥社会主义民主的重要形式③平等、团结、共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则④政协作为我国的决策机关积极听取民意，目的是决策利民A．①②B．②③C．①④D．③④B6.民族区域自治区与特别行政区的共同点是（）①都是中华人民共和国的地方行政区域②都实行社会主义制度③都必须服从中央的统一领导④都享有高度的自治权A.①②nB.①③C.②④D.③④【课后反思】本节课的整体设计思路是教师是学生学习的指引者，学生是学习的主体，是课堂的主人，老师要把课堂还给学生。本节课依据课本但又不拘于课本，遵循“自学、展示、合作、再展示”的过程，在教学活动中积极创设情境，因势利导地开展自我展示、分组合作探究活动，让学生在快乐中学习，在探究中成长，在应用中提高。注重现代教育技术在实际教学中的运用，利用白板、视频、图片等网络资源多种途径获得信息，实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合，加强了学科知识与生活的联系，激发学生学习的兴趣，引导学生解决现实生活中的实际问题。教师在各个环节适时做好引导，结合具体案例教会学生分析问题的方法，培养理论联系实际的能力以及科学的决策观。结合效果分析，本节较好的达成了教学目标，并注重了生成性目标的达成。【课标解读】（一）知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是