幼儿园教师礼仪

也教要那是师仪在。幼教每孩长及人沟师会小孩学典要意集理幼仪，欢阅读!、()、1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、乱()、—三。。【饰彩哲学】秘洁热力馨贵乐和

色【具体要求不，不的(：)。——色异;色。，的。不的服—带班时不穿拖脚，当班时间穿平底。耳佩。、亲优雅【具体要求】和可掩。受。早。幼儿，，。姿胸，目。姿不，度幅当，脚人。—立部，然。自当，带时。给带和度。1、体态姿坐姿)。态立自胸微，面;;2、良好行为考;()间——身)——准时专聆、认做笔、诚交、。

适：发丢桌进时原等)浪。便贴。时主。论者导接待，。宾，、，有主位。访。访者主动访原来访者。、礼貌【具体要】1、接待来宾主动—?有?需—，不。2、打X…XXX—3、对————趣、吃互—————?4、对待长——把情子—示观子———!师天*看谢谢!给童1准;叫;准;2;3⑴接来请(忌不理睬冷漠无应)⑵对事呼用XX、老……言有看………⑶小朋友和长礼貌。—!!!—、、————⑷：XXX……X“—3、日(1)家长提要求意见时(2)幼儿生需要药和照时(3)家长打

药。。(4)帮。别XX、你就吃行什么不行。(5)着没有下次要注、不要，老师你、勇点，自站起来有大小便要跟老师说幼儿园长联，数万长的共选)。(6)不良行为么回事有事好好，不能手、自解决不的可以老师、人打你，你快乐?这样影响不好、相信你是认错的孩子以后不再做这种事。家(7)在园发外事主动向家长报告不起，…、你别着急，是……、子，有什么不什么次园动打幼儿园园长联盟园长好帮手

忌子，(8)学家长晚接孩子孩、没。、、(9)XX………、、(10)(11)上交庭作业XX、、、(12)当出现情绪不或不舒服??(、)、、……、(13)请完假、容篇有心认个；良精勇为能己、善以二精篇的形1、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验育2、模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的气3、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的品质——真诚正直的性格——活泼开朗的心——豁达宽容的。篇装“的服装，宜穿着太时髦太露的服〔短裙、短、吊带裙低装〕。着扮符合幼儿园教师的职业特：衣着活泼大方大小得体，便于活，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给子以美的熏陶。么：日常着装柔和大方、典雅，以色彩柔和淡素职业为佳上时穿轻便、彩艳丽休闲或娃娃服，下装长度不可太短；配以舒、多样式的鞋子上班时间不赤脚或拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不有响声的高跟鞋。容化装)：神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。细那么保持口气和体味清新仪表整洁常生活化装自然大方淡雅，与肤色衣服相匹配杜绝妆艳抹浓指厚甲使用有刺激性气味的化装品染发群众色，工作时间将发束起，不披头发；额前头发不可长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀可。四〉行为举止篇良的举止将给每位经的人们带去优雅和气度。体态站、走坐交姿态端大、自然、标准。细：⑴态挺拔，站立然胸收腹，头微仰自然垂；⑵姿健快头胸挺，双肩放，臂然动，双目平视不顾右，时候长同事和幼儿；⑶势然适，线柔美，动作慢力适，左右摆动不过；⑷谈态站为〔忌双手抱胸、墙歪、双手插在口里，自亲，幼可取对坐、蹲下搂，量交谈方保持相的度。、良好为办公——保持安静、中力抓紧时间认书、分析思；论问题轻轻。接家—起身迎送微笑问候点示；询问了解、供助反映题。带教学坐—面幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手然摆放或左搭右手放膝盖上。忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长阻行走〕指示行动——指幼儿用语加手势提示或牵手引指示不扯身体和衣服，不随便用手指点。班务行动—轻缓，不影响幼儿的习休息。幼午睡不聊、不打。〔忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿扔书本〕师幼互动—热情温和积极应答仔观察、不提、予评价、励欣赏。⑷日常办遵守时间—按上下班有病假班不离岗因私意换。升旗式—立正、情庄、不话、行注目礼。〔忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等〕对待工作——积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、静音、适时鼓掌。〔忌：讲话发短信乱丢纸、拍桌物、随进出、束时椅复原等〕使用物品—轻轻放，约水电按需用，及时水，忌坏浪费。环境卫生—有停放车觉保持环境生扔垃圾便张贴等。生活用餐—文用，开时主清理桌、座椅位。〔忌：挑食，乱扔饭菜，声谈论〕⑸接待领佳或来访者接待领导宾在大门以热情欢送，主握问，在客人的前侧引导进入接待，坐，沏。介绍贵宾按绍的先顺—“尊者后〞，先女后主先客，如果双方都很人，要从主方位高者始。客人临走，相送至园门外〔先伸〕握手再见，并表示其访的感谢和再的欢送。值班员对来访者主动问好，询问来访原因提供帮助和联系礼貌的请来访者记。篇全园推广使用普通话。语：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。1上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细那么使用普通话，用词标准；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。2、生活语言：亲关爱，体贴入微，力求表达母爱。细那么：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。3文明用语：⑴接待来宾请使用〔忌：不理不睬、冷漠、无应答〕：主动询问—您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮助吗？被动受问—哦，抱歉，这个我还太清楚，我可以帮你问一下。⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问你好〞早上〞或点致意。称呼——在幼儿面前对同不直呼其名，用幼儿角度的称呼老师、X麽麽，忌用生活中的称呼小、老X〔言谈间不涉他人隐私〕提出意见——我对这件有看法因为提出建议——我想，能能这样，供参考⑶对小朋和家长用文明礼貌用语。问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。请求语——请、请稍等、打搅您了、烦你帮我等。感谢语——谢等。抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、原谅等。道别语——再见、明天见、待会儿见等。宽容语——没关系、不客气、应该的等。⑷打：打——先好，然做我介绍接来再说事如“喂您！我是中心幼园班的老师，你某某妈妈，是这样的接——先好，然做我介绍接来再询问如“喂您！佳佳幼儿园班X老师，问你谁？或“您好！我是X有什事？〞放——等对放下，然后挂。3、日常交流中忌要把礼十字习惯性于日常口中注同环境下的音与气对家长表达重，对同事达友爱，对儿达母爱。〔1当家长提出求意见时用：们定真虑你的意见、的求们白，请您放心我会转你建，谢的帮助。忌：怎可、想得太多了、是允的。〔2〕当儿生病需要服和顾时用：您放心，我们会按时给孩子服药，有特情况及时与您联系、药我们已按时给孩子吃了，据观察孩子病情有所好，请回家再接着服药。忌：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药。〔3〕当家长打或自来为生病幼儿请假时用：谢通我、病情怎么样您着、子病情稍好些可药带幼园我会您照顾的。忌：道、的没事的。〔4〕当儿遇到困难时用语：别着急，我来帮助你、你能行，再试试、有不会的，请老师或同学帮助、不错，有进步了、挺好的、加油。忌语：人家都会，就你不会、你做不完就别X、你就行，么都行。〔5〕幼儿意出过失时用语伤着有？下次要注意、不要，老师帮、勇点，己站来、有大便要老师说。忌语你怎那么傻、你自己给擦了真讨厌、怎么事。〔6〕幼儿现打等不行为时用：怎么回事？有事好好说，不能动手、自解决不了的可以找老师、别人你你快乐吗？这样影响多不好、信你们是知错认的好孩子，以后不会再这种事。忌：们个外去吵、看你们到么候现在你们打吧让家来看赢。〔7〕幼在园发生意外故主动向家长报告用语：真对不