高中地理-经济发达地区可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析

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经过三个学期的地理学习，学生初步掌握了高中地理的基础知识和一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有基本的地理思维能力，这为本学期的地理学习与复习打下了一定的基础。但文科班学生的水平整体不高，在学习地理的过程中仍明显存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧，学习习惯和方法均不够好，初中地理基础知识严重缺乏。本节课内容图文并茂，以叙述性为主，可读性强，甚至学生自学也能看得懂。如果讲教材必教之无味，学之无趣，难以激发学生的兴趣和思维。探究性、研究性学习是新课程特别提倡的学习方式，而且它也特别适用于对典型案例的分析。因此，本节教学精选数个探究性问题，以学生自主探究为主，适时进行引导和组织学生讨论，让学生主动去思考、探索，达到最佳教学效果。同时，在充分利用教材中图文资料的基础上，利用多媒体增加了信息的引入量，扩大了学生的视野和课堂容量。学生对本节课的相关基础知识——珠江三角洲发展中的问题与对策掌握较好。通过对区域发展过程中的一般思维规律的领悟，学生对本节课思维模式的运用也有了一定的提高，可以将其迁移应用到其他区域的发展中。教材分析：本节是教材的最后一个单元最后一节，是本册教材的落脚点。本单元是以课标中“区域可持续发展”标准为依据编写的，研究重点是“区域可持续发展”。根据区域开发与治理的复杂程度以及课标中有关“主题”与“案例”相结合的要求，教材设计了五个主题，其中两个区域单项开发与治理的案例置于第三单元。本单元主要研究三个区域综合开发的案例以及区域合理开发与治理的基本方法。“经济发达地区的可持续发展----以珠江三角洲地区为例”，首先从经济发展速度快、城市化水平高两个角度，简单介绍珠江三角洲地区的发展状况及其成因，然后重点分析了该区域工业化和城市化推进过程出现的问题及对策。第三节经济发达地区的可持续发展--以珠江三角洲地区为例【学习目标】1.了解珠江三角洲地区经济发展现状及其发展的有利条件；了解珠江三角洲工业化和城市化的推进过程及其影响因素；认识珠江三角洲经济发展过程中产生的主要问题及应采取的对策。2.学会收集和利用图表资料分析区域发展的优势条件和经济快速发展的特点，分析区域发展中产生的主要问题并探求其解决的措施；学会案例分析、自主探究、合作讨论的学习方法，进一步培养表达能力。【重点难点】1．珠江三角洲城市化发展的区位条件2．珠江三角洲经济发展过程中产生的主要问题及应采取的对策【知识梳理】一、经济发展快：1．经济发展的优势条件(1)地理区位：_______东南部，毗邻_______，与_________相邻。(2)自然条件：_________广阔；________丰富，_______丰沛；________纵横交错。(3)社会经济条件：人口______，城市________，________萌芽早。2．经济发展的成就(1)目前珠江三角洲地区已经成为我国经济增长_______、最富________的地区之一。(2)重要的经济区：为我国重要的__________基地、轻工业基地、_________基地。(3)产业结构不断优化第一产业比重呈_________趋势第二产业占__________地位第三产业比重____________二、城市化水平高1．城市化进程改革开放以前：缺乏_______型城市，城市_________很低改革开放以后：城镇人口和数量不断_________，城镇__________不断扩大2．与工业化的关系：两者关系密切，工业化是城市化的主要__________。三、问题与对策：1．问题________________形势严峻_________________加剧_____________________突出2．对策治理__________，保护生态环境优化_______结构搞好___________和区域规划探究一：工业化和城市化的关系探究二：过去，珠江三角洲农业生产以“基塘”特色闻名于世，历史上一直是我国的水果种植、淡水养鱼、蚕桑、蔗糖和商品粮的生产基地。近十几年来，随着开放改革的深入发展，“基塘”的生产规模和面积大幅度减少，并逐步向经营蔬菜、花卉、瓜果等作物的商品农业发展。近年来，珠江三角洲甚至出现大片出售、出租土地等现象。运用农业区位原理分析上述现象，回答下列问题。（1）历史上，珠江三角洲形成“基塘”农业的区位条件是什么？（2）近十几年来，珠江三角洲农业生产区位因素发生了什么深刻变化？。探究三：

珠江三角洲地区在快速发展中也出现了许多问题。其中最突出的问题是哪些？小组合作讨论这些突出问题产生的原因。探究四：针对珠江三角洲存在的突出问题，探讨其实现可持续发展的措施。仍以小组为单位，针对问题寻找措施，最后共同总结。【例1】读珠江三角洲图，回答问题。(1)简述珠江三角洲经济区发展农业生产的有利条件。(2)与长江三角洲和京津唐地区相比，目前珠江三角洲地区对外资的吸引力正在下降，工业化与城市化的后劲日显不足。原因是珠江三角洲地区的(双选)A．产业基础处于劣势 B．劳动力资源不丰富C．交通条件差 D．国内的市场腹地小(3)珠江三角洲经济区在发展过程中主要存在哪些问题?(4)珠江三角洲地区已发展成为城市密集区，其国土整治的重点是(多选)A.治理环境污染．保护生态环境B．建立城市绿地系统，构建城市绿化隔离带C．大量移种山区古树绿化城市D．鼓励新建“花园式”工厂E．改善交通体系，减缓交通拥挤(5)珠江三角洲地区容易受风暴潮的袭击，如何减少风暴潮造成的损失?【随堂练习】1．下列关于珠江三角洲地区自然条件的叙述，正确的是() A.珠江三角洲地区为雨热同期的温带季风气候B．平原面积广阔，为我国三大平原之一 C．热量丰富，降水丰沛，河流纵横交错，自然条件优越 D．河流纵横交织，但河流流量较小，不利于发展航运2．珠江三角洲地区经济发展快，并不是因为() A．明显的地理区位优势 B．国家改革开放政策 C．优越的自然条件 D．人多地少、人地矛盾突出3．关于珠江三角洲地区在全国经济中的地位，叙述不正确的是() A.商品棉基地 B．商品农业基地 C．外贸出口基地 D．重要的轻工业基地4．改革开放以来，珠江三角洲地区产业结构的变化是() A．第一、第三产业都上升 B．第一产业上升，第三产业下降 C．第一、第二产业都上升 D．第一产业下降，第三产业明显上升5．推动珠江三角洲地区近些年来城市化进程加快的最主要因素是() A．当地优越的地形和气候条件 B．农业在国民经济中的比重不断增长 C．大量来自内地流动人口的涌人 D．地区产业结构的调整和工业化进程的加快6．进人20世纪90年代后半期以后，珠江三角洲地区的主导产业为() A.劳动密集型产业 B．资源密集型产业 C．高新技术产业 D．轻纺工业7．珠江三角洲地区许多沿海城镇大搞基础设施建设，这样做可能导致的现象是()①重复建设造成资金、财力、人力的巨大浪费 ②有利于当地经济发展③有利于发展地区优势 ④可能造成沿海生态的破坏A.①② B．②③ C．③④ D．①④8．有利于促进珠江三角洲地区社会经济可持续发展的措施是()A.青山蓝天碧水工程 B．城镇的基础设施和服务设施自成体系C．城镇建设用地加快扩展，城市化水平快速提高D．环境污染严重，环境污染治理和生态环境建设滞后 10．两图分别是我国长江三角洲和珠江三角洲经济区示意，读后回答问题。(1)简析两经济区发展经济共同的区位优势。(2)珠江三角洲和长江三角洲的城市化水平较高，是我国重要的两大城市群。(城市填图中代码，省市填简称。)a．珠江三角洲城市群将形成以________和__________两个特大城市为龙头，以一大批大中城市为骨干，以小城市和小城镇为依托，布局合理、协调发展、特色鲜明的城镇体系，并加强与香港、_________两个特区的协调，打造一个大珠江三角洲经济区。b．长江三角洲城市群以________、__________、________为核心，地跨_______三省市，龙头城市上海市定位为国际经济、金融和贸易中心，该城市群目前的特大城市有________，不久这里将成为世界规模最大的“大都市圈”。(3)改革开放以来，珠江三角洲经济成为全国经济增长最快，人民生活最富裕，外商投资的热点地区，试分析其区位优势。(4)两个经济区在发展过程中存在哪些问题国家采取了哪些措施来解决两地区能源紧张的状况?1C2D3A4D5D6C7D8A9.(1)略(2)香港，澳门深圳珠海广州(3)AC10.(1)两地在河流三角洲地区，地理位置优越，海陆交通便利，发展农业生产的水势条件优越，农作物可以一年二熟至三熟。三角洲地形平坦，水网密布，降水充沛，土壤比较肥沃，劳动力资源丰富。(2)AG澳门⑤⑥⑧沪苏浙①③⑤⑥⑧(3)们于东南沿海，同香港、澳门毗邻靠近东南亚，地位位置优越；劳动力廉价丰富，地价低廉，著名侨乡，地处改革开放前沿，政策优惠。(4)耕地减少，土地资源紧张，农业基础明显削弱，生态环境破坏，区域地理环境质量下降，能源紧张。(5)积极发展核电建设了秦山、大亚湾核电站，还将建设岭澳核电站，建设西气东输西电东送等能源调配工程探究答案：一.工业化和城市化的关系区域工业化与城市化是两股相互促进的力量，区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工业化。工业化与城市化是一个相互影响、相互推动的发展过程。二：（1）珠江三角洲地区地势低平，气候高温多雨，河流众多、水网稠密。（2）随着珠江三角洲城市化进程的深入，农村生产逐步转向为城镇提供农副产品，所以向蔬菜等商品农业发展。农业土地价格也随着城镇化速度提高，农业生产成本大大提高；生活水平的改善也导致劳动力价格大幅度提高，因而土地出现商品化现象三：突出问题临时小组原因分析环境形势严峻一工业生产、家庭炉灶、汽车、居民生活、社会活动等产生大量的废气、废水、垃圾、噪音等污染环境，治理和保护措施跟不上人地矛盾加剧二工业和城镇建设用地规模扩展过快，使农业用地急剧减少，人均耕地锐减；供水日益紧张重复建设问题突出三不同地区和城镇之间多竞争、少合作，只顾自身发展，盲目扩大经济规模四：解决问题的对策临时小组具体措施治理污染，保护环境一加强技术革新，提高资源利用率；加强废弃物回收利用；对废弃物进行无害处理，达标排放；种草植树，提高绿地覆盖率；提高人们的环保意识；增强环保法制等优化产业结构二农业向生态型、多样化发展；第二产业注重结构调整，改进并淘汰耗能大、成本高、污染重的企业，建立生态型工业园区；积极发展高新技术产业和第三产业搞好城镇和区域规划三加强全区域的统一规划，确定合理的城镇发展体系，各城镇要规模适度、布局合理；不同地区和城镇之间加强协作，突出各自的优势和特色，增强区域对内合作、对外竞争的能力1．珠江三角洲地区经济发展的两个阶段第一阶段第二阶段时间1979～1990年1990年以后优势劳动力丰富、地价低廉、政策优势、侨乡工业实力大为增强劣势工业基础薄弱，矿产资源贫乏政策优势已不明显，劳动力成本低的优势逐渐丧失背景发达国家和地区进行产业结构调整，劳动密集型和资源密集型产业寻找新的出路世界经济全球化、信息化蓬勃发展和发达国家与地区新一轮的产业结构调整主导产业劳动密集型产业高新技术产业在全国的地位成为我国生活消费品生产基地成为全国最大的电子信息产业基地1.运用探究法进行区域案例分析的基本程序是：教师活动：创设问题情境―提出探究问题―启发引导探究―指导探究方法―组织讨论交流―激励评价成果―规范问题解决―创设新问题情境；学生活动：进入问题情境―明确探究问题―尝试自己探究―研讨交流启发－尝试解决问题－规范探究成果－掌握探究方法－进行新问题探究。这里的探究问题主要是教师预设的，这样利于教学目标的达成。在探究过程中会有很多新的生成问题，可以结合课堂情况选择探究或指导课后探究。2.在探究式课堂教学中，教师真诚地把学生当作学习主体，积极营造民主平等、宽松和谐的学习氛围，有利于学生敞开思想，积极参与学习。学生在自主探究、合作学习的过程中，将他们的经历和现实的条件、情况联系起来，面对富有挑战性且是可以达到的目标，潜力和兴趣不断得以激发，还促进学生与人交往、合作、理解他人的健全人格的发展。3.在本节探究式教学中，需特别注意的问题：一是学生之间的参与程度可能存在较大差异；二是受教学目标指向和课堂时间约束，对问题探究的广度和深度可能不够。4.新课程背景下的课堂教学模式，需要教师不断地尝试－反思－改进。教师必须不断更新和运用新的教育理念指导教学实践，不断反思自