英语教学设计 Unit 9 What does he look like？Section A（1a 2c）

人教版七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-2c)教案教学目标语言目标：1)词汇：名词n.height，build2)形容词adj.curly,straight,tall,medium,thin,heavy3)句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmedium/build.—Whatdoeshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort？能力目标：1.学会表述描述他人体貌特征的形容词。2.能听懂有描述他人外表的对话。3.学会简单描述他人发型，身高及身材。4.学会用特殊疑问句来询问他人的外表。情感目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。教学重点和难点：教学重点：1.描述他人外表形容词的读音及拼写。2.描述他人外表的特殊疑问句。教学难点：形容词的叠加使用。教学流程：1.Warm-upandrevision（1）DailygreetingstothestudentsLookattheteacheranddescribetheteacher.【教学设计意图】从老师入手，用已经学过的形容词对老师进行简单的描述。进而过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2.Presentation(1)Presentthenewwords:tall,short,heavy,thin,mediumheight,mediumbuild.Helpthemtodescribethepeopleinthepicturesbyusing“He/she’s(of)”(2)Presentsomepicturesofdifferenthaircuts.Helpstudentstounderstandthenewwords:longhair,shorthair,curlyhair,straighthair.Helpthemtodescribepersonsbyusing“He/shehas”.【教学设计意图】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。3.Workon1a（完成1a）Matchthewordswiththepeopleinthepicture.Andtalkaboutthepicturewithstudentsusingthetargetlanguage.【教学设计意图】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型。4.Workon1bListenandfillintheblanksinthepicture,thenchecktheanswers.AndfindAmy’sfriend.【教学设计意图】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，这样可以增强他们的学习自信心。5.Drill:Asksomestudentstorepeattheconversationandchangethewordsused.【教学设计意图】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。6.Workon1cAsksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.【教学设计意图】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，巩固所学句型。Step3playagame【教学设计意图】小组合作让学生来描述自己的老师或同学，让学生来猜。不仅有趣味性，而且还加深了对知识的认识。Step42aListenandanswerthequestions.Step52bListenagain.Fillinthechart.Step6Playagame.【教学设计意图】:利用游戏让学生做一些有关本单元的习题，加深学生对本单元的理解。Step6HomeworkA：Wri