《蟋蟀住宅》教学设计

《蟋蟀的住所》教课方案【教材剖析】《蟋蟀的住所》是人教版四年级上册第二组课文中第三篇精读课文.这组课文以个”察看与发现专题编排，选择的课文形式多样,内容丰富，都是对于大自然光景和发现大自然神秘的。《蟋蟀的住所》写了特别有特点的动物，简单激发学生阅读的兴趣。选编这篇课文的目的，一是学习课文时认真领会作者是如何察看的，激发学生察看四周事物的兴趣，二是领会作者如何运动富裕情味的语言来表达.【学情剖析】本学期接任四年级语文来,发现本班的学生在有着激烈的好奇心，具备初步察看能力、思想能力、语言能力,能自行研究知识。在“生本教育"的理念下,试试开始进行阅读教课，让学生初步接触并适应生本讲堂，逐渐培育独立或合作学习课文的阅读能力,激发孩子阅读和察看的兴趣.。所以，本课的教课首次采纳课前先达成“学前小研究”,课中教师指引学生沟通展现，课后延长阅读，拓展察看的教课方式，进一步提升学生的语文修养。【教课目的】1、会认7个生字，会写13个生字.正确读写“住所、隐蔽、绝不惋惜、随遇而安、选择、地址、洞窟、纤弱、搜寻、隐蔽、倾斜、平展、扒土、宽阔”等词语。2、有感情的朗诵课文，初步学习圈点勾勒，读懂懂蟋蟀的“住所“是如何建成的.3、领会并学习蟋蟀的吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，培育学生认真察看的习惯【教课重点】指引学生理解蟋蟀住所的特点和它修筑的经过，经过重点语句领会蟋蟀吃苦耐劳,不愿随遇而安的特点.【教课难点】学习抓住特点,形象描绘事物，感觉作者认真仔细察看的质量.【教课准备】设计“学前小研究"，制作PPT。【教课课时】两课时【教课过程】第一课时1教课重点:1。认识课文内容.2。指引学生理解蟋蟀住所的特点，认识蟋蟀如何建筑住所.3、经过重点语句领会蟋蟀吃苦耐劳，不愿随遇而安的特点。一、课前学生沟通课外阅读的书目。二、走近作者,走进蟋蟀的住所1。法布尔是法国有名的昆虫学家,他沉迷昆虫研究。以前用自己的存储买下一块荒地，特意放养昆虫。在这片荒地上，他对昆虫进行了长达30年的察看，揭开了昆虫的很多奥密，创建了有名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优异的文学作品。读起来饶有兴趣.今日,我们就经过他的一篇文章，认识此中一种昆虫：，走进它们的“住所”。请读课题：7、蟋蟀的住所。怀疑:从课题中,你知道了什么？(主要描绘蟋蟀的住所，拟人手法的运用）三、察看蟋蟀的住所（一)默读课文,想想课文写了哪几部分的内容？请用小标题归纳出来。(先指引用最简短的话语归纳出来）（二）借助小标题，归纳课文的主要内容。（三)在作者的眼中，蟋蟀的住所是一个如何的?请同学们再次专心默读课文，用“”画出相关句子，而后联合以下问题在小组内谈谈你的想法.思虑：我从这部分的句子“”中的词语感觉到蟋蟀住所的特点。经过对照，我以为蟋蟀.默读思虑。2。小组沟通。班上沟通：指名到讲台前沟通,在沟通中感悟理解重点句子,学习对照的手法，意会蟋蟀住所选址特点，领会蟋蟀不行随遇而安精神。预设沟通以下重点句子：（1）蟋蟀和它们不一样,不愿随遇而安.它经常谨慎地选择地址，必定要排水优异，而且有平和的阳光。”①依据学生沟通随机出示句子，读句子。②谈感觉：从句子中你感觉到蟋蟀住所有什么特点？你是从哪些词语感觉到的?认识蟋蟀选址谨慎认真的态度，不愿随遇而安。点拨：蟋蟀要精心建筑自己住所.理解所以蟋蟀的“住所”是住所,而非洞窟。③再读句子：用你的朗诵表达你的感觉，好吗？2④请学生板书自己蟋蟀住所的特点重点词。（排水优异平和阳光舒畅等）（2）“在朝着阳光的堤案上，青草丛中隐蔽着一条倾斜的地道,即便有骤雨，这里也马上会干的。地道顺着地势弯曲折曲,最多可是九寸深,向来宽，这即是蟋蟀的住所。”①依据学生沟通随机出示句子,读句子.②谈感觉：从句中你感觉到蟋蟀住所有什么特点？你是从哪些词语感觉到的？指引学生理解归纳蟋蟀住所外面的特点。③再读句子：用你的朗诵表达你的感觉，好吗？④板书蟋蟀内部的特点。(隐蔽、干燥、九寸深、一指宽、有门、有平台等)（3）这房屋的内部没有什么部署，可是墙壁很圆滑。主人有的是时间，把粗拙的地方维修平坦。大概上讲，住处是朴实的、洁净、干燥、很卫生.①依据学生沟通随机出示句子,读句子。②谈感觉：从句中你感觉到蟋蟀住所有什么特点？你是从哪些词语感觉到的？指引学生理解归纳蟋蟀住所内部的特点。③再读句子:请用你的朗诵表达你的领会.个人读，齐读。④）板书蟋蟀内部的特点.（朴实、洁净、干燥、伟大的工程卫生等）教师小结：经过沟通，我们清楚地知道:经过作者的察看,蟋蟀的住所是这样的：选址谨慎、排水优异、有平和的阳光,外面地道隐蔽，住所九寸深一指宽，有门又有平台，内部朴实、洁净、干燥、卫生。这座住所真能够算是伟大的工程了。（四）找出蟋蟀是动工建筑住所的句子,依据学生沟通随机出示句子。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地,后腿上有两排锯，用它将泥土推到后边，倾斜地展开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，假如感觉疲惫，它就在未竣工的家门口歇息一会儿，头朝着外面，触须稍微地摇动。(五）颁奖：我们观光了蟋蟀的住所，选择一个角度来颁奖。颁什么奖，请你想想，而后写上一段颁奖词.（角度：蟋蟀的住所、蟋蟀、法布尔)（六）读完了这一课，你对察看事物有了什么样的领会？请谈一谈。1、生谈感悟2、联系实质提出要求：多察看，多记录。四、拓展延长：31、资料袋内容2、法布尔的作品：《昆虫记》.板书：7、蟋蟀的住所法布尔蟋蟀有名:不但唱