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文档简介
摘要：教育始终面向学生，在教育教学环节中，作业是提高学生水平，复习巩固知识的核心部分，也是课程内容的延伸。依托作业，教师可以发现学生的不足之处，反思自身教学的短板，促进师生双方改进，保证师生共同进步。因此，教育各界潜心探索在双减背景下如何进行有效的作业设计。本文将从作业模式的变革、作业体系的构建以及作业设计效果的展示等方面，深度探索双减背景下作业的有效设计。引言：为进一步促进教育均衡化、公平化，双减政策犹如汹涌的浪花，掀起了教学改革的时代风浪。全国上下积极响应双减号召，共同搭建起教育的公平美好阶梯。“双减”政策背景下的有效作业设计也成为当前教育工作者们共同探索的重要问题。一、“双减”背景下中学道德与法治课程有效作业设计的必要性1.是提高探索能力，完善教育体系的需要古人云：“学起于思，思源于疑”,伴随“双减”政策的落地，一线教育者们开始反思教学工作中可能存在的问题，其中最为重要的一环就是作业设计。冗杂的作业使得学生们没有喘息之力，削弱了学生们的创新创造力。变革教学模式，加强对作业的有效设计可以改变现状，促进学生核心素养的提升。学校要督促教师发挥其主导性作用，教师需要强化作业设计的研究，引领道德与法治课程作业设计的变革。学校展开作业设计过程中，应当以“有效”为核心，不断更新教学理念，激发学生学习兴趣，让学生在作业中获得思考，得到发展。把学生真正摆在教育的首位，教师需要发挥辅助和引导的作用，在作业设计中应提供给学生开放性问题的材料，赋予学生更多答疑解惑的机会，提倡学生多想、多动手，这同时是创造性思维发挥的前提。2.是培养创新能力，回归教育本质的要求当前的世界迎来崭新的格局，创新型人才的作用不言而喻。在当前教育局势下，中学阶段有计划地针对不同学生展开作业设计至关重要，从长远看也关系到每位学生最终价值的实现，影响国家的最终发展走向。学生创新创造能力的培养，无论是对自己还是整个国家，都影响深远。因此在教育中需要强化学生的创新能力，强化核心价值体系建分析比对各3m作为小科目，道德与法治课程在作业设计环节中具有一定图3教师签订承诺书5图5教师录制微课推送图6政治小论文作业评比图7手抄报作业评比2022年安徽省中小学教育教学论文评选2022年安徽省中小学教育教学论文评选7图8学生对作业进行研讨图9学生制作的视频作业
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