浅论新课改下的小学语文课堂教学

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新的教学理念正被越来越多的教师接受并运用到语文教学中去。当前教育教学的观念正在逐步改变,从传统的应试教育过渡到素质教育已经成为必然的趋势。如何实施素质教育,是当前语文教学中面临的新的挑战。本文从农村儿童的实际出发,从丰富教学手段,作好学生的思想工作,激发学生的学习兴趣等出发,提出了一系列的看法和观点,从而丰富学生的知识,提高自身的能力,让学生唤醒自

聚焦课堂新的教学理念正被越来越多的教师接受并运用到语文摘教学中去。当前教育教学的观念正在逐步改变，从传统的应试教育动学生的情绪全情投人到情景中，恳切地感受文中的情感。老师的感染，是激发学生对语文感兴趣的~大法宝。抖擞精神，以最正确的状态运用表情、神态、手势等等去演绎角色，去吸引学生的注意力，调动他们的情绪，活跃他们的思维，让他们充分感受语文的无穷的魅力。

过渡到素质教育已经成为必然的趋势。如何实施素质教育，当前是语文教学中面临的新的挑战。本文从农村儿童的实际出发，从丰富教学手段，作好学生的思想工作，激发学生的学习兴趣等出发，提了一系列的看法和观点，从而丰富学生的知识，提高自身的能力，学生唤醒自我，让张扬自我，就自我。成

课堂是个特定的空问，构成课堂的要素是学生，关注学生在课堂上的情感体验，让学生在轻松、愉悦的环境中学习。教师必需以

素质教育；释放生命；灵性飞扬；创造潜能让语文走进生活的过程是一种释放生命，浮现语文教学魅力的一个过程。那么，如何活化语文思维，发展学生的创造思维呢？这关键在于教师。教师是学生学习的组织者、引导者，故教师的思想观念也应当与时代同步。旧的课程目标在一定程度哂纳感扼杀了学生的思维，使学生的思想僵化、呆板，无新鲜活力。新课程改革针对此积弊，明的提倡自主、作、鲜合探究的学习方式，这无疑是给沉闷的课堂教学注入了一股清风，直吹学生和教师的心坎。当前，教师的教育观念需要更新，语文教学要重视于实际生活相结合，使学生学有所长，更好地服务于农村生活实际。一

满腔的热心和激情去投入到每一节课之中。在具体的教学时应从教材的内容、学生的实际出发，灵活地调整音量、音调、速，而语时浑厚有力，时而轻柔委婉。在课堂上注入你的情感，真正做到蹲下身子来看学生，实现师生的零距离交流。当学生在课堂上遇到困难而产生压抑紧张的负面心理反映时，教师一定要面带微笑，进行及时真诚的调控。亲其师，“信其道〞只有构筑新型的师生关系，,重视课堂教学气氛的营造，激活学生的情感才有可能。三、加强感知。激发情感情感是人对客观事物所持有的态度的体验。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾

说过，学生在学习中能够意识和感觉到自己的聪慧“

、

注意把教材内容生活化

农村小学长期以来，受传统教育的影响，教师主宰着教学的各个环节。教学中，生被动的学习知识，在学教学缺乏沟通和交流。因

此，要把教材内容转化为一些好玩儿的问题提给学生，让学生在轻松愉快中解决问题，以培养学生学习语文的兴趣。不同的课文需要采用不同的教法，才能让语文真正的走进生活。在教学中，应当根据具体教材的内容，住课文的重点段，,节直奔中心主题进行抓句章教学。师在教学中应当重视教学法的多样化，教学生就感到新鲜有

和力量，体验到创造的开心，为人类的聪慧和意志的宏伟而感到骄傲。〞也就是说，学生对事物了解得越多，感知才越丰富，情感才会

味，越学越爱学，越学越好玩儿；要运用情感进行语文教学，不断改进

教学方法，踏踏实实地进行愉快教学，推荐素质教育的长效，有序的开展。

越深厚。当前素质教育的基础性、全面性、能动性原则，要求在小学语文教学中教师必需面向全体学生。因此、教师课前要认真钻研，教材，广闻博览，力争把全部的激情释放出来传递给学生。素质教育的根本就是唤起学生的主体意识，开发学生的创造能力，学生尝试到成功的滋味，中自然会升起更大的欲望。对让心学生不管大与小的进步，们一定要给予表扬确定，学生体会到我让

由于教师对语文学科的认识模糊，直接导致了农村学校语文教学模式的落后僵化，学方法陈旧、燥。在考试这根指挥棒的教枯

指导下，教师埋头苦灌，学生被动地吸收，这种现象还经常存在。因此，要注意把教材内容与实际生活联系起来。为了调动学生学习的积极性，让学生主动地学习，师备课时，教要把需要学生把握的知识与游戏结合起来，以语文游艺的形式组织学生活动，活动当中在把握知识、固知识。巩这样，学生就能轻松愉快地、自觉地学习和掌

成功的喜悦。试想一个老师假使整日上课都板着面孑，L一脸冷漠，

怎么才能培养出有情感，有灵气，有创新意识的学生来呢！在教学中，只有通过以情施教，通过自身的情感感染和渲染学生的心弦，激发起共可怜感的共鸣，实现师与生课堂教学的和谐统一。因此，教师在教学中

要找到学生的“奋〞,兴点使学生产生不断高涨的学

握了知识。此外，由于单纯的教材内容显得单调、枯燥无味。因此，教师教学时叮以联系一些生活中的事例或小故事，不仅使知识形象化，俗易懂，且也有利于活跃课堂气氛，加强学生学习的通而能

习兴趣，学习才会变成一种享受，真正激活语文课堂教学。总之，作为教师，要做学生的知识的引导者，从小培养他们愉

兴趣，同时把教材知识游戏化，丰富教材内容。二、语文教学活动实践中体验说话在课堂中的作用在

快学习，热爱摸索的习惯。学生是我们学习的主体，课堂是我们战斗的阵地，只要我们在课堂教学中充分调动学生的学习兴趣，让学生的潜能得到充分的发展，感得到升华，能够超越白我，到情才达

说话是一门艺术，一一门学问，若一调终究，平平无奇，势