反汇编与软件逆向

反汇编与软件逆向26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。反汇编与软件逆向反汇编与软件逆向26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。反汇编与逆向技术课程目录软件逆向概述二、基础知识三、常用工具四、逆向破解实战五、总结初中化学实验室是开展教学与研究的重要载体与平台，具有一定的专业性与危险性，由于有大量危险药品的存在，所以要强化初中化学实验室的管理问题，通过构建管理体系，规范危险药品管理与使用问题，既要满足日常教学与研究的需求，同时也要避免危险药品安全隐患，提升初中化学实验室综合管理水平。一、初中化学实验室的危险药品管理简述所谓化学危险药品，指的是具有易燃易爆特性，或者是有腐蚀性或者放射性的化学药品。在初中化学实验室内，危险药品分为多个品种，其中既包括有毒的化学药品，包括能致人死亡和伤残的药品，同时也包括易燃易爆及具有较强环境污染性的药品。近年来，我国初中化学实验室由于管理问题，频频出现危险药品管理与使用不善，出现安全事故的问题，必须引起高度重视。作为初中化学实验室管理人员，必须创新管理理念，转变管理方式，提升自身的安全防范水平，科学引导师生正确开展化学实验活动，提高安全规范标准，进而实现安全管理目标。对于初中化学实验室内的危险药品，实验室管理员要重点关注，并进行有针对性的管理，提升综合管理水平。二、强化危险药品管理与使用的有效策略（一）健全化学实验室管理制度制度是一切工作顺利开展的保障。在初中化学实验室中，要想提升危险药品的管理和使用水平，首先要建立和健全初中化学实验室管理制度，将各项工作都纳入到管理体系中来。对于化学实验室设备与药品，要明确使用权限与使用时间，并且将相关规范印制成手册，发放到每名学生与老师手中，让同学和老师在接触危险药品的过程中，做到有章可循，清楚掌握相应的规定，对于危险药品的摆放位置和存放方式，要进行特别醒目的标志，减小安全隐患，对于可能接触到危险药品的人员，要进行专门的教育与培训，同时对于危险药品要严格控制计量，并且经过编号处理，提升综合管理水平，避免药品的外流，减小初中化学实验室危险药品安全隐患，提升危险药品综合管理水平。（二）开展危险药品分类管理在开展初中化学实验室管理工作过程中，对于危险药品的管理与使用，要实行分类管理方式，并且通过科学的分类，让危险药品都能得到妥善的保管。从化学特性来看，危险化学药品都有较为鲜明的特征，同时也具有较强的化学特性。对于初中化学实验室管理人员自身来说，首先就要加强学习，对于不同的危险药品化学特性都有一个深入的了解，同时根据危险药品的化学特性，进行有针对性的特性，在分类保存的基础上，在总体布局与摆放上也要下功夫，对于容易互相发生化学反应的药品，要设置一定的安全距离，避免潜在危险。在教师和学生使用过程中，要按照操作流程引导师生，避免可能发生的危险，对于初中化学实验室危险药品的管理，要做到事无巨细，将每一个操作步骤与操作规范，都明确标识出来，提升综合管理水平。（三）运用多媒体设备开展宣传教育作为初中化学实验室管理人员来说，要针对危险药品的使用与管理，提出针对性的宣传教育方案。一般来说，在初中教师与学生进入实验室前，都要做更衣等准备工作，可以在更衣室或者准备室设置一个电子屏幕，通过电子动画演示的方式，提醒师生注意危险药品的安全使用问题，可以有效提升危险药品安全管理与使用知识的宣传效果，提升初中教师与学生的重视程度，实现宣传教育目标。此外，随着现代经济社会的发展，我国已经进入“互联网+”时代，微信等社交软件已经成为必备的宣传载体与平台，实验室管理人员可以通?^开设化学实验室公众号的方式，为师生推送一些必要的危险药品使用知识，提升综合宣传效果。（四）强化管理人员培训与学习在初中管理体系中，实验室管理是一个重要环节，直接关系到全校师生的健康，具有十分重要的意义。作为初中化学实验室管理人员，要经常组织参加培训，特别是参加关于危险药品的培训，同时注重自身知识水平的提升，学习相应的知识，提高实验室管理水平。综上所述，在初中化学教学过程中，实验是一个必不可少的环节。从初中化学实验室管理角度来看，要重点关注危险药品的管理和使用问题。作为初中化学实验室管理人员，要创新管理理念，转变管理方式，重点突出和强化危险药品管理与使用，既要为教学实验提供良好的条件，同时也要保障教师与同学的安全，实现现代教学与管理目标，提升初中化学实验室综合管理水平。摘要：在初中英语教学中，教师要把握准《新课程标准》，围绕教学目的，抓住初中英语教学的特点，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。教师本身英语知识水平与所教学生的成绩并不一定成正比。换句话说，水平高的教师，不一定教学效果就好;水平低的教师也并非不能把教学成绩搞上去。所以我们任何一个教师都有能力把英语教好。那么决定一个教师能否搞好初中英语教学的主要因素是什么呢？仁者见仁，智者见智。我个人认为，主要是教师的教学态度和教学方法;以下是我对搞好初中英语教学的一些看法。要做好任何一件事情，都需要一个认真的态度。教学态度是搞好英语教学的基础，初中英语教学也不例外。表现在以下几个方面。一、教师还应不断提高自身素质“学高为师，身正为范”。这就要求教师要有过硬的本领、较高的素质。随着外语教学改革的不断深入，为了适应飞速发展的社会，为了在未来的教育中，不被淘汰，我们应不断学习，要具备“给学生一碗水，自己要有一桶水”的能力。由于英语教育培养的是未来社会所需的人才，因此外语教师应具备超前的教育理念、敏锐的信息意识。英语和汉语不同，有着特殊的组合规律和使用规律，属于两个不同的语言体系。这就要求英语教师要具备过硬的语言基本功，系统地认识和理解人类语言的本质特征，提高自身的语言素养和使用能力，熟悉并掌握英语语法及英语民族的文化背景知识等。“教无定法，学无止境”，未来的教育还需我们脚踏实地，勇往直前。二、贯以新的教育理念武装自己1.要有强烈的事业心。立足岗位，教书育人，无私奉献，加强自身的道德修养，努力提高自己的业务水平，不断地加强理论方面的学习，多外出听课学习，从中了解当代最新的教学动态，借鉴别人的先进经验，不断改进自己的教法，使我们的教学艺术化、科学化，让学生学得更轻松、更愉快。2.要相信没有教不好的学生，并且应该立志不让任何一个学生掉队。从起始年级起，就要做好学生的思想工作。，首先要引起学生思想上的高度重视，上好导言课，使学生认清英语学习的重要性，让学生知道，英语是世界上主要外教语言之一，也是今后升学就业要掌握的一门重要学科。况且，二十一世纪这个新世纪需要高素质的人才，尤其是对外语水平要求较高。在起始年级应该利用学生初学英语的兴趣，从一开始就抓好他们的基础，尽最大努力，创造最佳的条件，来帮助他们打好基础。良好的开端是成功的一半，基础打好了，可以对他们今后的英语学习树立起学好英语的信心，可谓意义重大，尽最大努力教好每一个学生，坚持不任何学生掉队。3.教师要尊重学生，与学生加强情感交流。美国人本主义心理学家罗杰期认为：人的认识活动总是伴随着一定的情感因素，当情感因素受到压抑甚至抹杀时，人的自我创造潜能得不到发展和实现，厕人有尊重学生，理解学生的内心世界，才能激发学生的学习热情，增强他们的信心。我们知道，美国是世界上教育最发达的国家之一。在美国的学校教育中，要求教师注重学生峰心健康发展，尊重学生，不能因强调知识的重要而损害学生的身心健康。教师的职责不仅仅是帮助学生获取知识，更重要的是教师应真诚、无私、谦虚、热爱每一位学生。因此，在教育教学中，应以情入手，以情换情，以情动人，这样才能开启学生蒙昧的心扉，才奏出教学艺术的美妙乐意。三、重视英语语言教学和英语文化之间的关系外语教学的目的就是培养语言应用能力。英语不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义。我们应该鼓励学生采取文化平等观和语言平等观，既不自高自大，在语言与文化上搞民族中心主义，也不自我贬低，认为英语国家的文化比我们的优越，甚至否定我们自己的民族文化，搞“自我殖民”（self-colonization），作为英语学习者要特别注意这方面的问题。例如表示“我是王宏”，日常用语表达为“I’mWangHong”，电话用语则为“ThisisWangHongspeaking.”。又如UncleSam指美国人，JohnBull则是英国人的代名词。汉语通常所说的“像头老黄牛一样工作”，英文却是“worklikeaorse”，而不能望文生义，直译为“像马一样干活”。这里的“牛”为什么用“horse”而不用“ox”呢？因为早期的英国人一直是用马耕种，而不像中国人喜欢用牛耕作。又如英美人结婚，如对新郎说Congratulations！他会很高兴地说Thanks。而对新娘说Congratulations！她会很生气，认为你讥笑她“骗到了一个好丈夫”。因此，如果不了解英语国家的习俗和文化背景，在英语学习中就有可能闹笑话，就会出现Chinglish，造成表达上的失误。四、采用“五环教学法”即：复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜迷、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目;通过分排或分行、两人、小组等进行操练;通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力;充分利用和“复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的能力，以加深印象，巩固记忆。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。搞好初中英语教学不是一朝一夕、一蹴而就的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信只要我们用心去想，用心去学，用心去教，就一定有收获。只要大家用全方位的崭新理念指引教学，用合理的教育手段辅助教学，配上丰富多彩的课堂训练，一定能把初中英语教学质量提升到一个新的高度。反汇编与逆向技术基础知识21、数据结构基础知识22、汇编语言基础知识2.3、可执行文件结构》2.4、Windows启动与程序装载2.5、软件保护(选)汇编基础22.1汇编语言概述汇编语言(assemblylanguage)是一种用于电子计算机、微处理器、微控制器或其他可编程器件的低级语言,亦称为符号语言。在汇编语言中,用助记符代替机器指令的操作码,用地址符号或标号代替指令或操作数的地址。在不同的设备中,汇编语言对应着不同的机器语言指令集,通过汇编过程转换成机器指令。普遍地说,特定的汇编语言和特定的机器语言指令集是一一对应的,不同平台之间不可直接移植简单概括、汇编语言是机器语言的符号表示,与硬件相关2、个人电脑运行的是基于X86处理器架构的汇编语言3、最终程序的运行都是一条条指令的运行汇编基础22.2汇编语言与其它语言的转换110001110100010111111000000000010000000000000000000机器代码000000001010001001010001011110110movdwordptrss:[ebp-0X810x1moveax,dwordptrss:ebp-0x8汇编代码a