论创造与创新关系

论创造与创新的关系概述创造与创新的相同性创造与创新的区别创造与创新关系的图示表达创造与创新关系举例2010年1月23日·台湾新竹1第一页，共21页。学术界关于创造与创新问题的探讨目前，创造学界关于创造与创新的区别及关系等问题，还尚未达成共识。2006年10月24日，北京创造学会召集20多位资深专家学者，专门对创造、创新等基本概念进行了深入研讨，并且基本取得了大多数人员的认同。认为：

创造是指“从无到有”的原创、首创，创新是指“从有到好”的改进和“从有到用”延伸。

创造与创新二者之间是一种交叉关系，相互之间既有相容的部分，又有不相容的部分。我认为：创造与创新是星火相传，一脉相承。创造是一种“从无到有”的过程；创新是在创造基础上的发展，包括对原有事物“从有到好”的改进或“从有到用”的延伸。若从一般意义（大众语言）上讲，创造与创新属同义词。而创造与创新也并非是一种交叉关系。2010年1月23日·台湾新竹2第二页，共21页。一、创造与创新的相同性１、创造与创新所涉及的领域相同

从创造与创新所涉及的领域来看，两者所涉及的领域完全相同。２、从事创造与创新的主体相同

人从事创造与创新活动的共同主体。３、创造与创新的原理和方法相同

从创造与创新所运用的原理和方法来分析，两者所运用的原理和方法也相同，不存在差异。4、创造与创新有时是同义词

就日常人们表述中所包含的一般意义来讲，许多情况下，创造与创新是同义词，创新也就是创造，创造与创新相互包容。据《现代汉语词典》的解释：创造是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。创新是抛开旧的，创造新的。这里说“创新”是“创造新的”，可见创新本质上还是创造。再比如：“创新是一个民族进步的灵魂”。因此，我们也可以说，创造与创新其本质是相同的。2010年1月23日·台湾新竹3第三页，共21页。二、创造与创新的关系和区别（1）（一）熊彼特的创新概念及其影响

约瑟夫·阿洛伊斯·熊彼特（1883－1950年），美籍奥地利人，是当代西方著名经济学家。他在《经济发展理论》一书里提出的“创新理论”，轰动了西方经济学界，并且一直享有盛名。

按照熊彼特的观点，所谓“创新”，就是把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。熊彼特所说的“创新”也被称为“技术创新”，属于经济学范畴，是一位经济学家把“创新”与“市场”联系起来所做的理解，并不代表创新概念的全部。其实创造与创新是自人类社会诞生以来不断发展进步的永恒主题，由来已久。创新的领域是广阔的,人们也可以从不同的学科和角度对创新概念进一步做出更为广泛而全面的理解。2010年1月23日·台湾新竹4第四页，共21页。（二）哲学意义上的创造与创新含义

哲学的观点告诉我们：世界是运动的，变化（发展）是在运动中进行的，发展是运动的基本形式（包括连续性的量变和飞跃式的质变两种）。

按照哲学的观点，创造是创新的起点和基础，是跨越，是质变。而创新是在创造基础上的发展，是量变。当创新不断发展，上升到一定程度时，就会引发质变，从而产生新的创造。

换句话说：创造在先，创新在后。创造是创新的起点，创新是在创造基础上的发展。创造与创新是一脉相承，星火相传。这，就是创造与创新在哲学意义上的区别和关系。二、创造与创新的关系和区别（2）2010年1月23日·台湾新竹5第五页，共21页。二、创造与创新的关系和区别（3）（三）人文和社会意义上的创造与创新熊彼特从经济学视角引入的创新概念，为人们开启了一扇进一步探讨创新内涵与外延的大门。哲学原理则为我们进一步深入认识创新与创造的区别和关系，提供了钥匙。而从人文和社会意义上探讨创造与创新，却可以为我们提供广阔的视野，全面梳理清两者的内涵、外延及其区别。2010年1月23日·台湾新竹6第六页，共21页。二、创造与创新的关系和区别（3）从人文和社会意义上探讨创造与创新，我们得出的结论是：创造与创新都是人类的本质属性，创造与创新的主体完全相同；创造是“想前人所未想，做前人所未做”，是一种“从无到有”的过程

。创新是在创造基础上的进一步发展，是对原有事物“从有到好”的改进和“从有到用”的延伸。创造与创新所涉及的领域完全相同，而且非常广阔，涉及到人类社会、自然科学、工程技术等各个领域。经济学上有创新，企业家以创新为灵魂。同样政治学上也有创新，并且是政治家们的灵魂。创新也是自然科学以及工程技术人员们的灵魂。说到底，“创新是一个民族进步的灵魂”。创新也是国家兴旺发达的不竭动力。创造与创新都是时间的函数。今天你没创造，可能你明天就会创造；今天你没创新，可能明天别人会创新。因此，就其发展的深度和时间维度来讲，创造相对短暂浅薄一些，而创新则相对长远深厚一些。2010年1月23日·台湾新竹7第七页，共21页。二、创造与创新的关系和区别（4）（四）用TRIZ理论看创造与创新的区别

用TRIZ理论分析创造与创新的关系，能够非常清楚地区别工程技术领域创造与创新二者之间的不同。2010年1月23日·台湾新竹8第八页，共21页。用TRIZ理论看创造与创新的区别第一，按照TRIZ的S曲线技术进化理论分析，创造是技术性能较低的初始创造活动，而创新是在创造基础上，逐步提高技术性能的发展进化活动。第二，按照TRIZ指出的技术进化过程中专利数量S曲线变化理论分析，创新是在创造基础上，大量产生类似专利的发展阶段。tttt时间（阶段）1234专利数量经济收益性能参数发明级别2010年1月23日·台湾新竹9第九页，共21页。用TRIZ理论看创造与创新的区别tttt时间（阶段）1234专利数量经济收益性能参数发明级别第三，按照TRIZ指出的技术进化过程中专利级别S曲线变化理论分析，创造的发明级别较高，而创新的发明级别相对创造却较低。第四，按照TRIZ指出的技术进化过程中经济收益S曲线变化理论分析，创造是经济效益不足的艰难起步阶段，而创新是逐步获取经济效益的发展阶段。2010年1月23日·台湾新竹10第十页，共21页。用TRIZ理论看创造与创新的区别综上所述，用TRIZ理论分析创造与创新的关系，我们得到的结论是：创造是技术性能较低，而专利级别较高，经济效益不足的新技术初始发明诞生活动。而创新则是在创造基础上逐步提高技术性能、大量产生新专利（但专利级别相对于创造低）、逐步收获经济效益的技术发展进化活动。没有创造就没有创新，没有创新就没有创造的发展和技术的进步。tttt时间（阶段）1234专利数量经济收益性能参数发明级别2010年1月23日·台湾新竹11第十一页，共21页。三、创造与创新关系的图示表达目前，创造学界由于对创造与创新内涵的不同理解，表现在对创造与创新外延及其关系的图示表达上也产生了多种不同的形式。例如：创造创新图一创新创造图二创新创造图三创新创造图四以上这些平面图示都难以准确揭示创造与创新之间的关系和区别。2010年1月23日·台湾新竹12第十二页，共21页。三、创造与创新关系的图示表达例如：创新创造相同说以上这些平面图示都难以准确揭示创造与创新之间的关系和区别。创造创新不相同说2010年1月23日·台湾新竹13第十三页，共21页。创造与创新关系de三维图示法我认为，如果用三维图形来揭示创造与创新之间的关系，才能够比较形象地反映两者之间的关系，也更易于人们理解和把握。如图五。图五中，最下面的一层为创造层，创造层所在的平面也叫做创造领域；垂直数轴为时间轴；平面上突起的部分，为创造基础之上的创新活动。整体图示表明：创造与创新具有相同的领域；创造是创新的起点，创新是在创造基础上的发展；创造与创新都是时间的函数。创新图五2010年1月23日·台湾新竹14第十四页，共21页。创造与创新关系举例（技术创新）电话的创造与创新有线电话无线电话电视电话2010年1月23日·台湾新竹15第十五页，共21页。创造与创新关系举例（技术创新）创新设计铁艺人物1

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5可调节高跟鞋剪纸服装世界上神奇的房子旅客一米线2010年1月23日·台湾新竹16第十六页，共21页。创造与创新关系举例（知识创新）例如：日心说取代地心说冥王星被开除太阳系只剩八大行星2010年1月23日·台湾新竹17第十七页，共21页。创造与创新关系举例（管理创新）例2：七人分粥法的创新问题：僧多粥少每人一天,轮流分粥,分粥的人先拿。推选一个道德高尚的人来分粥。组成分粥委员会及监督委员会。分粥的人拿剩下的最后一碗。2010年1月23日·台湾新竹18第十八页，共21页。创造与创新关系举例（管理创新）例1：三个和尚挑水的创新有一句老