小学英语老师教学工作计划例文

小学英语老师教学工作计划例文小学英语教师教学工作打算例文

个人打算，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人打算可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思索自己的将来。本文小学英语教师教学工作打算例文由我为您整理，仅供参考!小学英语教师教学工作打算例文【篇一】

一、教学目的任务：

本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进展的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进展探讨。

1、能听读分辨语音，造就学生听说实力。

2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。

4、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。

二、教材分析：

新学期一起先，我对外延社修订版大纲和英语教材进展了比拟系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们接着学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比拟这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进展的动作。本册教材有这样几个特点：

1、注意了学生运用实力造就;

2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来;

3、在成认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件;

4、设置了开展学生特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级状况分析：

1、班级状况分析：

本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了必须的英语根底，能运用英语进展初步的交际。本班学生大多根底学问驾驭良好，驾驭了必须的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，根底不扎实，实力也较差，学习比拟困难。

2、学生学问实力习惯看法分析

学生经过一年的学习，有了必须的英语学习根底，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意造就学生良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进展的动作，;比拟两个事物等。关于描述正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。

五、教学方法：

1、遵照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以开展学生综合运用英语的实力为目标，开展学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进展扩展性的运用语言进展交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意造就学生听、说英语实力的根底上，逐步造就学生读和写的实力。小学英语教师教学工作打算例文【篇二】

本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡议有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素养为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作支配

一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面须要做到以下几点

1、谨慎学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，刚好了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语老师所提出的更高的要求。

3、严密结合教育教学实际和课题探究，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、谨慎研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。

二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点

1、要参照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，探究和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，造就学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的造就;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、谨慎研读《英语课程标准》，对本册教材进展分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际谨慎备好每一节课。

5、在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书。

6、让学生在学习中能坚持谨慎倾听老师或同学的发言，能踊跃参加课堂探讨，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业谨慎、书写干净等良好习惯，促进学生全面开展和终身开展。

三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素养。

以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，谨慎刚好进展反思，提高课改理论水平。

1、踊跃参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要踊跃参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;

2、踊跃参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，探讨，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、踊跃开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进展探讨;

4、谨慎探究教材，制作教学课件。

5、谨慎刚好反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、谨慎撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。

7、利用网络进展网上教研和教学沟通。小学英语教师教学工作打算例文【篇三】

本学期我的工作进入了新的跳站，面对不同的学期，我准备制定一个新的英语教学工作打算，以便于能够便利之后的工作的开展。以下就是本学期英语教学工作打算：

一、指导思想

本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必须的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。

二、学生状况

我校五年级的学生已学习了三年的英语，有必须的根底。他们思维活泼，效仿实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生根本驾驭必须的英语日常用语，具备必须的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分开展学生在生活中运用英语的实力和习惯。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容;

3、能够进展简洁的日常用语的沟通;

4、能够用简洁的句子进展写作;

5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用实力的造就。在起始阶段采纳全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注意实力造就。整套教材贯穿学会学习的主题，造就学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等

10、重视双向沟通和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

1、重点：

(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清晰，语调正确，书写工整。

2、难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。

五、方法措施

1、谨慎备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。

2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，造就学生朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。协助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现