中班教案及反思(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班教案及反思(8篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应当怎么制定才适合呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班教案及反思篇一

1.能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。

2.能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。

1.常见的蔬菜若干

2.烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等）

一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜）

1.小朋友们今天带来了好多菜，这都是些什么菜呀？？

2.它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解）

小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜〞，它们大部分都是绿色的。不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。

3.这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平日我们还可以怎么吃呢？（炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃）

二、蔬菜对人体的作用

1.你喜欢吃蔬菜吗？为什么要多吃蔬菜？

2.不吃蔬菜会怎么样呢？

小结：蔬菜里面含有各种各样的维生素，是人体必需的营养。假使偏食不吃蔬菜，就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤枯燥，简单生病等现象。

三、好吃的菜

1.我们知道蔬菜有这么多的营养，以后我们一定要多吃蔬菜，让自己的身体更健康。现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧！

2.幼儿品尝各种蔬菜。

中班教案及反思篇二

1、乐意想象好玩儿的蔬菜形象，体验想象和创编的开心。

2、细心观测蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。

3、学习儿歌，理解儿歌内容。

难点：细心观测蔬菜的外形特征，能用语言大胆描述和创编。

重点：学习儿歌，理解儿歌内容。

儿歌图片（番茄、茄子、白萝卜、玉米）

儿歌录音蔬菜图片

（一）出示儿歌图片，幼儿看看、说说图片内容。

——看看，这些分别是什么蔬菜？

——你能用一句话说说蔬菜的样子吗？（形状、颜色、味道等）

（二）播放儿歌录音，幼儿学习儿歌。

1、第一次播放录音，幼儿初步感知儿歌。

——听听儿歌里是怎么说的？你最喜欢哪一句？

2、其次次播放录音，幼儿初步理解儿歌。

——为什么说茄子穿着紧身衣呢？为什么说番茄带着绿帽子呢？白萝卜的绿长发是指什么？黄玉米的长胡须在哪里？

3、第三次播放录音，幼儿初步学念儿歌。

——我们一起跟着录音来学一学、说一说吧！

（三）出示蔬菜图片，勉励幼儿细心观测、大胆想象、创编儿歌。

——这些蔬菜有什么最特别的地方？要怎形容它呢？

——假使你要形容这些蔬菜，还可以怎么说呢？能不能像儿歌里那样说一说？

（四）教师将幼儿创编的蔬菜儿歌用简笔画的形式记录并带领幼儿集体念儿歌。

（五）延伸活动：幼儿将自己创编的蔬菜儿歌画下来，制作蔬菜儿歌图书。

中班教案及反思篇三

1.观测画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。

2.理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。

理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。

观测画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。

ppt课件。

1.你们喜欢旅行吗，为什么？

2.小动物也喜欢旅行，你们看！今每日气真好，谁出门旅行了？数一数有几只小猫？

3.教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢？

1.小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀！其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是阻止摘花的标志。

2.理解阻止的意思，红圈里面一杠这个标志表示阻止做任何事情的意思

3.为什么小猫们看到牌子还要去摘啊？他们这种行为对吗？为什么？假使大家都乱摘花会怎么样？

小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则，使我们生活的环境变得美丽又清白。

1.小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧〞，其中一只小猫发现了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志？

2.这个标记是什么意思？他们看到这个标记心里会怎么想呀？

3.终究他们会不会爬树，结果怎么样呢？我们一起来看看。

4.小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀？我们应当怎么做呢？

5.你们猜猜看他们在树上会看到什么？

1.他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢？旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。

2.看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛？钻进去之后又会发生什么事呢？

3.小猫们为什么会被怪兽抓住呀？假使他们按标志的意思去做还会被抓住吗？

小结：我想小猫们一定很悔恨它们当时的行为，假使它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有方法逃出去呢？我们一起往下看。

1.这是什么标志呀？怪兽会进木桶里吗？

1.它们在回家的路上，看到了什么？它们是怎么做的？

2.为什么这次，它们听从阻止令的劝告呢？假使横穿马路，会发生什么事呢？

3.小结：经过前几次违反规则，造成后果，它们经受了教训，

所以在当它们来到一条宽宽的马路，看到路边竖着一块“阻止穿行〞牌子，这时11只小猫都没有横穿马路，乖乖地爬上天桥，安安全全地回到了家里。

完整欣赏故事。

复习故事中出现的标志，知道这些标志都是禁令标志。

提问：说说生活中还见过哪些禁令标志？为什么要有这些标志呢？

小结：其实，生活中有好多自己做的事情，也违反了一些规则，从今天起我们来比比看，看谁是个遵守规则的好孩子。

中班教案及反思篇四

1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达自己的想法。

ppt‘课件、水彩笔、白纸若干

1、听声音，猜角色。

(1)听叫声猜角色

(2)看图片猜角色：

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?

小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

2、探讨

谁是最漂亮的母鸡?

小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

(一)欣赏故事

l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

l、圆圆生了一个什么样的蛋?

2、琪琪生了怎样的蛋?

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

2、幼儿自由创作

3、交流展示幼儿绘画作品

1、毛毛生了一个怎样的蛋?

小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1

2、探讨：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

提问：围王选了谁做公主?

小结：假使你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很开心。

中班教案及反思篇五

１．学习从高处往下跳到指定区域，发展腾跃和平衡能力，加强腿部肌肉力量。

２．常识大胆挑战自己，并懂得从高处跳落的自我保护。

平衡木、动物图片、垫子、画圆圈、场地布置。

１．教师和幼儿一起做热身运动。

师带领幼儿扮演“小伞兵〞，边念儿歌边活动身体。（准备活动）

２．体验从高处往下跳，学习正确的神态。

师：今天我们都是大胆的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的平衡木当飞机，大家自己去试一试。（排队上飞机）

幼儿自主练习，师观测指导。

师组织幼儿交流，探讨正确的动作。

站在平衡木上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，脚尖着地，轻轻落地，双臂自然放下。

３．游戏“定点下降〞。

师：小伞兵最大的才干就是定点下降，勉励幼儿对准圆圈往下跳，赏试圆圈的远近。

幼儿排队登上平衡木，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到平衡木上挑战。

4．游戏“紧急救援〞。

调整场地，把四个平衡木围成“树林〞，中间放小动物图片。

师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，

幼儿游戏，师指导。

５．师和幼儿一起庆祝胜利，整理场地，终止活动。

小伞兵，蹲一蹲，

往左扭一扭，一二三四五，

往右扭一扭，五四三二一，

拍拍膝盖揉一揉。

站起身，拍拍手，

跳一跳，走一走，

轻轻松松做运动。

中班教案及反思篇六

夏天到了，班里的女孩子都穿上了渴望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地相互欣赏，探讨，比谁的裙子好看，观测裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都参与其中。为了提高孩子的观测能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。

1、通过观测用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

3、初步会相互欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5.节奏明快的音乐磁带。

一、引起兴趣，导入课题。

教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们好去参与动物狂欢节，好吗？〞（好）

二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

1.欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（勉励幼儿说出自己观测到的裙子的花纹特点）。

2.教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

3.观测裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、勉励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

1.教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参与森林的狂欢节，好吗？〞

2.请幼儿先商榷好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商榷裙子上用什么花纹和装饰物，最终根据需要选择各种材料，合作制作花裙。

四、评价欣赏，在开心的气氛中终止活动。

1.幼儿相互欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2.分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。

1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，勉励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演〞。

中班教案及反思篇七

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为科学探究的对象。〞中班幼儿对数字、图形会发生浓重的兴趣，对它们的变化也有着猛烈的求知欲。经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂好玩儿的复习课呢？因此，本次活动我皆在通过拼摆图形，促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展，并激发他们学习数学的兴趣。

1、复习稳定各种图形的特征，能区分这几种图形。

2、能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、体验操作的开心，喜欢参与数学活动。

能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力

1、知识的准备：幼儿已经认识几何图形。

2、物质资料准备：奇妙箱，主题画一幅，幼儿操作用的六种几何图形若干。

3、各种图形卡片、记号笔人手一份。

“奇妙箱〞里找图形说特征——拼画、添画游戏“图形变变变〞——出示主题画，引导幼儿丰富画面——延伸：让幼儿自己寻觅其他图形

师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。〞（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么机要啊？〞

1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？

拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？〞问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？〞（引导幼儿探讨）

2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？

??游戏反复进行。

3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

老师：“小朋友的才干真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着大量图形宝宝，等一下请你们挑拣自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩儿的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。〞（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）

1、出示（教师用几何图形贴好的蔬菜图形）

师：看，今天啊，老师把蔬菜宝宝呀为了一个样，你们看像不像？（幼儿答：象）那你们看像什么蔬菜呢？（象萝卜、青椒、黄瓜等）

2、师：你们想不想也来用图形变成别的物品吗？（想）

3、幼儿分组操作，教师巡回观测指导。

4、集中共享交流：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？

师：请你们用盘子里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比一比谁设计的小房子最漂亮。

1、幼儿分组操作。

2、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻觅我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？

中班教案及反思篇八

农村孩子家中，都会珍藏有大量自织的土布，因此，本学期一开始，我们就组织孩子们收集各种各样的土布，大家的积极性也特别的高，一下子就找来了大量花色的土布。有一次，当小朋友看到各种漂亮的小花蓝印花布时，都称赞不已，并对它产生了浓重的兴趣，他们一直在追问这些花纹是画出来的吗？我就告诉他们是印出来的。“是怎么印出来的呢？〞孩子们继续追问。这说明大量孩子对这些花布的来历一无所知。如何让现在的孩子了解这段历史，进而了解自己的传统文化和民间工艺，加强对劳动人民勤劳和聪慧的高尚品格的认识，从小培养孩子树立民族高傲感和自信心。基于以上状况分析，我就决定以花布作为素材，让孩子放开手脚自己摸索，体验成功的喜悦。同时，激发幼儿爱家乡、爱劳动人民的美好情感。

基于以上的思考，我设计了此次课题展示活动。旨在和孩子们在美术活动中一起探讨蓝印花布的制作过程，并印染蓝印花布。由于条件限制，我决定用宣纸和白色蜡笔来代替白布和蜡油，但是基本不会改变活动的效果。

1、在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

2、感受蓝印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的高傲感。

1、宣纸、白色蜡笔、蓝色钢笔水、报纸、抹