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文档简介

学科组建设之学科组长的角色定位学科组是学校教学研究工作的基本单位，学科组长是教师专业成长的领路人，怎样开展好学科组的研修工作，如何做一名合格的学科组长，都是值得我们深思的话题。随着基础教育课程改革的进一步深入，新课程标准的落地实施，学科组建设越来越得到重视，教师的专业化程度直接决定了学生的受教育质量，所以打造科研型学科团队是我校教学管理工作的重中之重，也是全市高质量教育大会上领导们着重提出的一项重点工作，要推出优秀的学科组，优秀的学科组长，评选科研先进个人。.是学科组的领路人作为学科组长，要正确的认识自己，不要看轻自己。我们是这个学科组的明白人，更是领路人，要有清晰的目标和方向，带领自己学科组的老师们做出成绩，做出特色。学科组长是本学科组的精英和骨干力量，我们身在课堂一线，离学生最近，离老师们最近，最能发现真实问题，要发挥自己的引领作用，凝心聚力，统一思想，鼓足干劲。学科组教师的精神面貌，工作干劲，科研氛围，需要我们认真思考,精心设计，确保老师们每周一次的集中研讨时间（整整半天）有效性，让老师们爱上科研，爱上教研。.是新观念的先行者作为学科组长，要不断加强学习，走在课改前列。新课程标准中提出了一些新的理念，那么怎样把核心素养导向下的新理念落实到我们课堂教学中呢？就需要学科组长发挥引领带动作用，深入学习，认真思考，带头转变学习方式，发挥学习小组的作用，建设学习共同体。也就是说我们作为学科组长要接纳新理念，要学习新理念，更要行动在前。敢于在老师们面前出丑，敢于开这个头，坚定老师们的信心。.是教科研的组织者作为学科组长，要学会凡事多商量，细思考，提前规划。我们要和大家共同商讨研究的课题，本学期学校推出的就是“大单元教学”，那围绕这个大单元教学，我们要做哪一项课题研究呢？要有被组内大多数人认可的研究方向和课题。这个组织者是最难的，众口难调。那就要不断提高自己的沟通技巧，协调能力。只要带领大家认认真真做研究，做事情，研业务，帮助大家进步，即使短期内不被理解，时间久了，也一定会得到大家的赞誉。只要你处处为别人着想，所有人都会帮助你。.是青年教师的助力者作为学科组长,要精准分析，有效助力。要对本组教师做好分析，组内有多少位教师，有几位教学能手，有几位新教师，几位老教师，每个教师的优势在哪里，要像分析学生一样去分析组内的每一个成员,然后因人而异，扬长避短地布置工作。尤其是要重视青年教师的培养，要发挥能力的传帮带作用，培养青年教师也是教学能手的分内之责。并且组内的每位教师都要承担一定的任务，比如每人都要做课例，出组内研讨课，那就要分好工，大家都干活，而不是你一个人在忙碌，因为学科组是大家的，是团队的，每个人都有义务为团队贡献力量。当我们全心全意地带领老师们读书、研讨、写作的时候，成果就会接踵而至，可以出个人作品集，可以出学科组研讨精品集，还可以评优秀教研组，更可以申请验收课题。这一切都是为自己的工作留痕,也让组内的老师们看到努力的成果。待到年末述职时，可以滔滔不绝地讲述奋斗的历程，分享研究的成果，

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