我的叔叔于勒(苏教版九年级必修) 教案教学设计共3篇

我的叔叔于勒(苏教版九年级必修)教案教学设计共3篇我的叔叔于勒(苏教版九年级必修)教案教学设计1我的叔叔于勒(苏教版九年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.理解和掌握《我的叔叔于勒》的基本情节和主题思想。

2.掌握本文中出现的重点词汇和语言点，能够准确地运用。

3.培养学生的阅读能力和批判思维能力，激发学生的创新意识。

二、教学准备

1.PPT课件、课件音频、教案

2.学生课本、笔记本

3.活动卡片、图片、单词卡片

三、教学过程

1.阅读

通过阅读教材版的《我的叔叔于勒》，让学生理解文章的基本情节和主题思想。

2.重点梳理

（1）解释新词汇

通过教材提供的课堂补充词汇和阅读中遇到的新词汇，让学生掌握基本的生活和学术词汇。

（2）分析文本

通过分析文章中出现的比喻和象征，让学生更好地理解主题思想。

3.练习活动

（1）背景知识

通过图片、视频、信息卡片等多种方式，激发学生的创造性思维。

（2）阅读理解

通过阅读教材中提供的案例，让学生掌握更多的阅读技巧。

（3）总结剖析

通过总结和讨论，让学生对知识点进行归纳和梳理。同时，对学生的问题进行指正和引导，提高学生的学习能力和思维能力。

四、总结

本次教学旨在通过阅读和实践，让学生更好地掌握《我的叔叔于勒》的基本知识和核心思想。通过逐步理解和掌握文本中的语言和结构，让学生掌握深度阅读和批判性思维的能力。同时，培养学生的创新意识和思考能力，让学生在未来的学习生活中更具竞争力本次教学以阅读文学作品《我的叔叔于勒》为基础，通过教学准备、重点梳理和练习活动等环节，旨在让学生更深入地理解文本中的主题思想，同时提高学生的阅读和思考能力。通过本次教学，不仅让学生掌握了基本的词汇和阅读技巧，还培养了学生的创新意识和批判性思维，为未来的学习生活奠定了基础。在今后的教学实践中，我们应该注重培养学生的思考能力和创新意识，让他们在面对实际问题时能够灵活运用所学知识，并提出具有创造性的解决方案我的叔叔于勒(苏教版九年级必修)教案教学设计2我的叔叔于勒(苏教版九年级必修)教案教学设计

教学目标：

1.知识目标：学习认识于勒这个人物，了解他的生平和贡献。

2.技能目标：提高学生的阅读、品味、分析和归纳能力

3.情感目标：引导学生欣赏于勒的胸怀和人格魅力，以及为国家和民族做出的贡献，鼓励学生提高爱国意识和民族自豪感。

教学重点：

了解于勒的生平、作品和贡献。

教学难点：

引导学生通过对新闻文本的阅读和分析，掌握深层次的文本信息和语言技巧。

教学过程：

一、导入

老师播放一段以于勒为主题的纪录片介绍，让学生了解于勒的一些基本情况和著作。

（PPT幻灯片）：历史上有许多善良勇敢的人，他们利用自己的智慧和才华为国家和人民做出了贡献，今天我们要学习的这位人物，也是这样一位才华横溢的人。他，就是著名作家、教育家、民主斗士——于勒。

二、阅读理解

1.学生自主阅读课本第三单元书中的文章“一个不平凡的人”。回答以下问题。

(1).于勒是何时、何地出生的？

(2).于勒的作品有哪些？他对文学和教育的贡献是什么？

(3).于勒的人格魅力表现在哪些方面？

(4).于勒的哪些言谈记录和行为举止相当值得我们去学习？

(5).你认为，于勒在当时的时代中，通过哪些勇敢坚定的表现表达了自己的人格魅力和理想追求？

2.小组合作，进行文本分析，找出文中的意象，利用头脑风暴，分析意象所代表的意义。

三、课堂讲解

老师介绍于勒的主要著作和影响，结合所读文章中的相关内容，引导学生对于《末代皇帝》、《丰乳肥臀》、《根》等作品的品读和解析。

四、互动讨论

老师组织学生小组讨论，并针对以下问题开展互动交流：

1.于勒是一位什么样的人，他的人格魅力在哪些方面得到了表现？

2.于勒所表现出的思想和精神内容，对于当今社会和我们每一个人有何启示和借鉴意义？

3.于勒的文学作品有哪些特色和价值？我们该如何品读这些作品？

五、课后拓展

1.学生阅读搜集的相关文章，结合孩子自身的经验和感受，写一篇或者几篇小结或心得体会，并在课堂上分享。

2.学生阅读搜集的文学作品，对于作品的主题、情节、人物及其心理进行分析，文字记录分析结果。

教学评价：

针对每一次课堂的内容和学生的表现，开展小组或者个别评价，包括描述性评价、反思性评价和促进性评价。评价结果作为后续教学的参考通过本课程，学生对于于勒的生平、思想、文学作品等方面有了全面的了解和认识。通过分析其人格魅力和理想追求，学生深刻认识到了在困境中坚持自己的信念和追求的重要性，同时也认识到了文学艺术对于人类生存和发展的重要意义。在课堂上的讨论和小组合作中，学生通过共同探讨和交流，开拓了思维，增长了知识，提升了合作和交流能力。通过课后的拓展活动，学生进一步了解了于勒的作品及思想，提升了文学鉴赏能力和写作水平我的叔叔于勒(苏教版九年级必修)教案教学设计3我的叔叔于勒(苏教版九年级必修)教案教学设计

引言

苏教版九年级必修中有一篇名为《我的叔叔于勒》的文章，它是一篇描写二战时期日本侵华的文艺作品。在小学和初中阶段，我们更多地了解了国内文化和历史，而随着时间的推移，我们逐渐理解了国际关系的重要性。因此，通过这篇文章，学生可以了解国际历史，同时也可以提高他们的文学素养和幼稚的视角。为使学生更好地理解，我制定了教学设计。

教学设计

一、教材分析

1.教材背景

文章情节发生在二战爆发时期的上海，作家以幼童的目光来反映一个灰暗的时代。同时，这也是对虚假的和平善意的揭示，和对日本侵华的揭露和反击。

2.学习目的

通过学习这篇文章，学生应该能：

1.了解那个时代的历史背景，理解文章的人性化表达。

2.研究文学手法，掌握描写性格的技巧，以及写好描写的构思方法。

3.提高他们的文学素养和探索自己的视角。学生可以通过这篇文章去认识那个特殊时代，它当中的偏压和绝望。

二、教学步骤

1.准备工作

看过课文后，我将向学生介绍二战的背景，简要介绍日本侵略中国的历史。这些都需要更改学生对这个时期的认知，同时也会让他们对于文章事件和作者的态度有更多的思考。

2.教学活动

类讲座式的活动，要求学生阅读这篇文章，探讨以下问题：

1.文章的话题、情节和人物。学生可以回答作者通过这篇小说想向读者说的是什么？

2.探究文学手法。比如，记叙倾向，意象手法，以及人物性格的描述。

3.探究文章背后的历史背景。比如，文章中的日本侵华、上海国际租界和拘留营，这些都是一个特殊时期的产物。语言文学和历史学的结合让学生们可以从不同角度去了解这个时期。

4.讨论学生个人的视角。学生可以分享他们自己对于特殊时期历史事件的看法和思考。

此外，我也会和学生一起展示照片和视频，比如那个时期的新闻片段和宣传海报,方便学生更好地了解历史。

3.思考题

除了以上问题的讨论之外，我还将提供一些思考题：

1.你怎么看待这篇文章？它是否揭示了国际关系？

2.为什么作家选择一个幼童的视角写这篇文章？这有哪些好处？

3.小说中的人物形象都很生动，你觉得作家用了哪些语言表现他们呢？

4.你认为在这个时候，为什么很难找到坚持在自己位置上的人？

5.学生可以根据一些特别的生活事件去探究这个时期的特征，比如油贩、蚂蚁跑和紧缺的和平食品等。

三、评价

为了更好地评价使用了这篇文章的教学设计，我将评价以下几个角度：

1.同学的反应。以学生对文本理解和这个时期的历史看法为重点，评价这个活动能否引起学生的兴趣和思考能力。

2.小组讨论。可以检查小组讨论能否引导学生去思考解决问题。

3.学生操作。确定是否有学生掌握了这个活动提供的主题和本文转换的学习方法。

研究目的

这篇文章是一篇值得学习的作品，对于提高学生的文学素养以及对于那个复杂时期的历史认识，作用十分显著。再加上我们这个时期也是纪念抗战胜利70周年，让学生通过此文明实地了解二战和日本侵略我们的历史。这对于