《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)共3篇

《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)共3篇《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)1《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)

一、教学目标：

1.了解作品《那树》的基本情节、主题，发现作品所展示的人物、事件、时间、地点等方面的意义和价值；

2.了解叙述性短文的特点，理解作者运用描写、对话、心理描写等手法达到表达作品主题的目的；

3.能够运用提问、归纳、比较、分析等方法进一步理解作品；

4.提高阅读能力，丰富情感、语言、文化体验。

二、教学重难点：

1.作品的基本情节、主题；

2.了解叙述性短文的特点和表达手法；

3.学习如何提高阅读能力的方法。

三、教学内容:

1.班会习惯养成（5分钟）

2.新课预习（10分钟）

通过介绍作品《那树》的作者、题目、背景等方面的内容引导学生翻阅课本，了解文章的背景、意义；重点让学生了解《那树》的主要情节。

3.教师讲解（20分钟）

通过对作品全文的点拨讲解，让学生理解作品的基本含义，强化阅读能力。讲解思路如下：

（1）作品题目的含义

按照自己的理解，解释《那树》的含义，引导学生进入文本；

（2）作品的基本情节

告诉学生作品主要讲述一个人从小到大和生命里的几个阶段，这个人的父亲一直告诉他，他们家族的长寿秘诀是那棵尤物树枝条的茶，但是这种秘诀的传承面临着前所未有的危机。

（3）作者如何表达主题

引导学生游读全文，分析作者如何通过人物的情感变化、心理描写等方式表达作品的主题——亲情、责任与传承等。

（4）文本的特点及运用的手法

讲解叙述性短文的特点，以及作者运用描写、对话、心理描写等手法达到表达作品主题的目的。

4.探究和讨论（25分钟）

（1）提问式探究：

通过回答以下问题加深对作品的理解和语感：

1）主人公的名字叫什么？为什么没有明确提到？

2）为什么一开始家里不让主人公碰尤物树？

3）为什么主人公毕业后仍然选择留在老家？

（2）感性讨论：

由学生发表个人感受，或分享家族文化小故事，或群体合作，将课文中提到的“担当”二字寓意丰富起来。

5.活动练习（15分钟）

阅读小练习：请大家务必完成教材上《那棵》的选择题例题。此题数量不多，但侧重阅读能力的提升。

6.教学小结（5分钟）

通过总结课上的教学和学习过程，强调学习的重点和难点，让学生形成对作品《那树》的初步了解。

四、教学设计理念：

笔者认为，对于初中生而言，阅读是提高语文素养的重要手段，也是扩展文化视野的良机。同时，阅读能力不只是对作品背景、情节等方面的“知识记忆”，更需要由点到面、由浅入深，进而理解作品的含义、意义。本次教案侧重在揭示作品的“既有意义，更有价值”，并通过提问、感性讨论、小练习等多方面切入，达到提高阅读能力的目的。越是这样，系统性的、有独立思考和表达的阅读能力，也会对学生日后学习和生活带来价值和帮助通过本次课程的设计和学习，学生们初步了解了作品《那树》的背景、情节和寓意，同时也锻炼了阅读理解能力、提高了语文素养。本次课程注重了文化视野的拓宽，通过感性讨论和个人分享，让学生们更深入地领悟了“担当”的含义和价值。通过此次教学，我们也意识到，阅读并不是简单的“读懂”，更需要我们深入思考，理解作品的内涵和精髓。因此，在今后的教学中，我们应加强对学生的阅读训练，提高阅读能力和思维深度《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)2《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)

课时安排

本课程计划为九年级必修2的第一篇教材《那树》设置2课时，每课时为45分钟。

教学目标

1.了解并熟悉阅读和理解本篇文章。

2.学习和掌握本篇文章的语言知识，包括新词的理解和词汇的记忆。

3.培养学生的阅读习惯和阅读能力，提高学生的语言表达和写作能力。

教学内容

本课程将重点教授以下内容：

1.阅读并理解本篇文章所表达的含义。

2.学习并掌握本篇文章的新词，包括“demolish”和“roots”。

3.帮助学生理解本篇文章所用的修辞手法和表达方式。

教学过程

第一课时

1.开场：通过展示一些有关树的图片，引出本篇文章的话题。

2.阅读课文：整个课程时长的一半，即20分钟将用于阅读课文。带领学生先普通阅读，然后再进行深度阅读。

3.组织课堂讨论：引导学生回顾课文中的重点内容，让他们分享自己的感觉和想法，并互相交换思想和意见。

4.词汇学习：帮助学生认识和记忆本篇文章中的新词“demolish”和“roots”。

第二课时

1.知识点复习：对上一节课的内容进行回顾和总结。

2.分析和掌握本篇文章的语言特点和表达方式。

3.学习并模仿本篇文章的写作方法和技巧，培养学生的语言表达和写作能力。

4.翻译和解释本篇文章中的难句，帮助学生理解文章的篇章结构和含义。

教学策略

1.以学生为中心：本课程将以学生为中心，同时鼓励学生多做思考和表达。

2.引导学生思考：本课程引导学生思考并提出问题，以便学生能够学会自主思考，自主学习。

3.合作学习：本课程将强调合作学习，帮助学生互相分享内容和交换意见。

4.调整思维方式：通过作业和其他教育方式，帮助学生调整自己的思维方式，以便能够更好地理解和掌握本篇文章的内容和用词方式。

评估标准

1.学生能够熟悉并理解本篇文章的内容，包括主要思想和表达方式。

2.学生熟练掌握本篇文章的语言知识和新词知识，并能熟练运用。

3.学生具有较好的阅读理解能力和语言表达能力，能创造性地运用所学的知识进行写作和表达。

总结

通过本课程的学习，学生能更好地理解和掌握英文文章的阅读方法和技巧，提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。同时，本课程也可以帮助学生拓展视野和思考方式，增强学生自主思考和自主学习的能力，培养学生的终身学习能力综上所述，本次英语阅读课程是一次很有价值的学习机会，通过本次课程的学习，不仅能够掌握英语阅读方法和技巧，还能够提高语言表达能力和写作能力。同时，本课程的教学策略也能够培养学生自主思考和自主学习的能力，从而提高终身学习能力。希望学生能够在实践中不断提高自己的英语能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)3《那树》教案(人教版九年级必修教案设计)

一、教学目标

1.了解并掌握故事《那树》的基本情节。

2.掌握本篇故事中相关的英语单词和表达方式，增强学生的词汇量和语感。

3.提高学生的口头表达能力，在故事中引导学生思考和发表自己的意见。

4.通过这个故事了解环保意识，培养学生保护环境、爱护大自然的意识。

二、教学内容及难点

1.教师通过图片展示的形式，引导学生了解故事《那树》的基本情节。

2.学生学会一些词汇，例如“carbondioxide”，“oxygen”，“deforestation”等，通过单词和表达方式掌握相关知识。

3.通过与学生的交流互动，让学生表达自己对故事和其中含义的理解，培养学生思考和表达能力。

4.提高学生对环境问题的认识，加强班级教育和学生的环保意识。

难点：让学生强调对生态系统的了解和保护环境的意识。

三、教学方法及教学工具

1.图片展示法：通过图片展示的方法引导学生了解故事中的情节。

2.讲解法：教师通过讲解、解释的方法掌握关键单词和知识技巧。

3.互动互动法：学生与教师之间以及同学之间通过互动，加深对故事和环境问题的理解。

教学工具：PPT和图片，黑板，笔和纸

四、教学过程

1.课前准备：

学校老师上决定使用《那树》这个故事帮助学生培养环保意识，教师在备课的时候需要大致了解学生的英语水平，以及对环保等问题的了解程度。

2.引入：

故事展示主要通过PPT和图片来完成，学生首先通过图片感受学校周围的环境，环境的现状，接下来展示故事的画面，引导学生思考为什么鸟儿会死去，最后展示一张死亡的鸟儿图片，为故事中的主题“保护生态，爱护大自然”做顺畅引入。

3.学习重点

树木的重要性：相信学生都听过“一棵树年赚十块钱”，树木对大自然的重要性，人类在生活中享受到的诸多的便利和美好的事物都离不开树木，教师需要向学生传达这一点。

空气中的氧气和二氧化碳：教师通过讲解植物的作用展示图片，让学生了解植物对于二氧化碳的吸收以及氧气的释放，明白环境中保持良好的二氧化碳和氧气比例的重要性。

环保意识：教育学生保护环境，爱护大自然的意识，普及环境知识，引导学生倡导大家从身边的小事做起，少用一次性餐具，开展垃圾分类等实际行动。

4.教学步骤

步骤1：师生互动，了解学生现有的环保知识和概念。

步骤2：通过PPT和图片引制造学生的学习兴趣，展示故事的情节。

步骤3：教学重点中重点概念和单词的讲解、解释。

步骤4：学生讨论故事的含义，同时引导学生思考环保与大自然存在的一系列问题，如何保护环境，如何更好地爱护自然。

步骤5：展示给到学生不同的环保主题与行动方式如垃圾分类、勤洗澡、健康饮食等等、让学生了解对于保护环境，个人环保行动的贡献。

步骤6：让学生在家中和周围环境中开始实践环保行动，互相分享实干史和成果。

五、教学反思

1.在教学环节的设计中，教师需要注意提高学生的兴趣，因此图片配合多媒体PPT展示等方式都应该被重视。

2.要让学生多思考这个环境保护的问题，让学生彼此分享自己的想法，这也是班级教育的重要组成部分。

3.教师要密切关注学生的学习情况和表现，随时调整课堂进度，照顾每个学生的学习需求。

总体来说，教师应该把环保主题的教育作为方面的重点，从中出发，特别加强学生对于环保的认识和对于大自然的敬仰，同时也对学生进行常常的环保行动教育，从而形成更加生动、实用的英语和环保知识在英语教育中，环保主题的教育是非常重要的一部分。通过将环保知