新湘教版九年级上册数学教学计划

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王晓凤2023、9

一、教学任务

九年义务教育三年制教科书数学九年级上册。二、教学目标

１、通过本期教学完成初中数学九年级上册的新课教学。２、在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。三、指导思想

九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,依照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参与生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观。四、教学对象简介

本学期我继续担任179班的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有更进一步的认识，规律思维与规律推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力差，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓重兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时改正作业中的错误，课堂上能一心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于共享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行摸索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性

的统一，提高学生的创新精神和实践能力；表达现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。五、教材分析

本教材共有五章。其中第1章反比例函数；第2章一元二次方程；第3章图形的相像；第4章锐角三角函数；第5章用样本推断总体。

1、教学目标

知识技能目标:会画出反比例函数的图象，把握反比例函数图象的性质；了解一元二次方程的概念，会用直接开平方法解形如(x-a)2=b(b≥0)的方程，会用配方法解数字系数的一元二次方程，把握一无际一次方程求根公式的推导，会用求根公式解一元二次方程，会用因式分解法解一元二次方程；理解并把握两个图形相像的概念,了解成比例线段的概念，会确定线段的比；了解锐角三角函数的概念，能正确地应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比，熟记300、450、600角的各个三角函数值，会计算含有这三个特别角的三角函数值，会用一些特别角的三角函数值求出锐解；通过丰富的实例，使学生进一步体会用样本估计总体的思想，用样本平均数估计总体平均数，用样本方差估计总体方差。

过程方法目标:培养学生的观测、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、规律推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

态度情感目标:让学生进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。2、重点、难点

重点：反比例函数的概念、图象和性质；一元二次方程的四

种解法，一元二次方程的判别式及根与系数的关系的应用，列方程解应用题；相像图形的概念与成比例线段的概念；锐解三角函数的概念、特别角三角函数值的记忆及应用；用样本的平均数及方差估计总体的平均数及方差。。

难点：反比例函数图象的画法；配方法及含有字母系数的一元二次方程，含字母系数一元二次方程根的状况与探讨及灵活运用判别式和根与系数的关系解具体问题，用方程的思想求解实际问题；成比例线段概念；用样本推断总体的思想来解决实际问题。六、课时安排

第一章反比例函数9课时

1.1、反比例函数1课时1.2、反比例函数的图象与性质3课时1.3、反比例函数的应用1课时IT教室用几何画板绘制反比例函数的图象1课时小结与复习1课时复习题11课时机动1课时第2章一元二次方程2.1、一元二次方程2.2、一元二次方程的解法2.3、一元二次方程根的判别式12.4、一元二次方程根与系数的关系2.5、一元二次方程的应用2小结与复习复习题21机动第3章图形的相像183.1、比例线段3.1.2、成比例线段3.2、平行线分线段成比例3.3、相像图形13.4、相像三角形的判定43.4.2、相像三角形的性质23.5、相像三角形的应用13.6、位似2小结与复习复习题32机动第4章锐角三角函数124.1、正弦和余弦4.2、正切4.３、解直角三角形14.4、解直角三角形的应用215课时

课时课时课时课时课时2课时课时

１课时课时１课时1课时1课时课时课时课时课时课时课时课时１课时课时3课时２课时课时课时

1612IT教室探究一个角的正弦值与余弦之间的关系1课时小结与复习１课时复习题41课时机动１课时

第5章用样本推断总体6课时5.1、总体平均数与方差的估计1课时5.2、统计的简单应用2课时小结与复习１课时

复习题51课时机动1课时共计60课时七、教学措施

1、教学过程中尽量采取多勉励、多引导、