书籍装帧设计教案

教学目的:通过理论讲述认识书籍的概念、形态，并了解装帧设计的各要素的具要求教学方法:论讲述能掌握书籍的概念和书籍设计的各要素，识记书籍设计中的专业名词授课内容:书籍、装帧的概念图书设计’这一词汇。”第二节装帧设计的要素从文稿到图书的形成，每一个环节都需要构想与策划。装帧设计是书籍产生的施工蓝图，通过植字制版、印刷装订及材料的应用，生产成书，在视觉直观上使读者感到赏心悦目，爱不释手，引起读者的兴趣，进而受到教益，陶冶情操，达到作者与读者交流总结：装帧艺术表现的对象是书，装帧的形式必然受到书的内容制约，装帧设计要准确地反映书籍内容，其从属性是毋庸置疑的。形式服从于内容并不是简单的认为封面的设计性与商品性，艺术性与科学性，从属性与独立性。教学目的:通过理论讲述认识书籍的中、外发展史教学方法:论讲述能了解书籍的起源、发展、现状授课内容:第一节中国的装帧艺术史括手抄本及印刷本两种，文字是语言的书写符号及有效的记录，记录汉语的汉字是一种意符与音节并用文字，汉字的形体从古到今一直没有改变象形字的基础，最大的优点是不受时空的限制，另一特点是独立方块式形体，可以自由排列，即可上下直行，又可左右横列，既可作中式竖排书的向右翻身，又可作西式横排书的向左翻身。由于汉字的强有力的表达能力，又使得它以同样的字号文字所占据的版面面积要少于英文约了版面，利于降低书籍制作成本。籍装帧形式式书籍形态及装帧形式的生产制作依赖于必要的材料、工具、技术和知识水平。书籍是向着合理化的生产方向发展，它先后经历了书籍的雏形时期、抄本时代、印刷发明时期和近代、现代装帧艺术都是依附于书籍内容，而图书的出现与发展，又依赖于文字、纸张、印刷术的形式的美学教学目的:通过理论讲述了解书籍艺术美学教学方法:论讲述能了解书籍艺术美学的相关内容授课内容:一、书籍与人的官感人的知觉由视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五感形成，其中视觉最为重要。据教育廓的认知是依方位、角度、动作等特性观测，再由记忆系统做补助判断。因此，视的选择和传达作方式各个部分匀称和谐的比例及色彩变幻的鲜明性与新颖性；形式的适宜性与完整性；形式与内容的统一性等等。书籍通过内容与形式，让读者进行审美活动，因此，书籍装帧艺术工作者就要将作者的思想、感情、透过媒体与技巧表现出来，以增加文学艺术的感染，增强读者阅读的乐趣。书刊装帧的艺术性包括品味性与可赏价值。版面的审美价值并非在设计原稿，而是通过制作将设计意图定型，并准确地传达作品的风格与内涵。书籍装帧的美，给人的感受应该是起悦目、赏心、怡神、陶冶情操的作用。形式与设计教学目的:通过理论讲述了解书籍的形式与结构，并掌握书籍的版式设计教学方法:求：了解书籍的形式与结构，并掌握书籍的版式设计授课内容:第一节书籍的形式与结构一、平装书与精装书步替代了我国传统的印刷术，使书籍生产的工艺为基础的印刷与装订工艺，使书籍的装帧形式发生改精装书与平装书相对而言的，凡是书心外有硬壳封面带有顶头布的书皆称之为“精本”一词，是书籍进入册页装之后形成的。更准确地说，是在机制纸与机械化印刷术出但是任何一种美好的东西也不可能代替一切，我们还应根据这一规律给予的启示，进一现代书籍在形式结构方面与我国古籍线装书有所不同。以精装书的整体设计而言，)4．动感形式与设计教学目的:通过理论讲述了解书籍的形式与结构，并掌握书籍的版式设计教学方法:对学生要求：了解并掌握书籍的封面及书籍插图的创作方法、原理及步骤授课内容:第三节书籍的封面设计4、封面设计构思的四个角度第四节书籍的插图创作一、插图的表现功能以适当组合，可产生变版画与书籍插图是天生的一对孪生兄弟，是由于版画的出现应用于书籍插图的，还是由于书籍插图的需要而产生版画的，是一个难于说清的问题，因为从一开始，不论是这不仅是因为木刻与出版事业有最直接的关系，还因为以黑白为主的版画本身所具有的质朴、表现力强而又富有装饰美的特点，它与书籍的白纸黑字，格外和谐统一，可获得形式与设计教学目的:通过理论讲述了解书籍的色彩设计、肌理设计的原理、方法及步骤教学重点和难点:了解书籍的色彩设计、肌理设计的原理、方法及步骤教学方法:授课内容:第五节书籍的色彩设计装帧设计用色属实用性、装饰性色彩。它既要符合色彩学的基本原理，又必须符合特殊要求。色彩，给人留下第一印象，具有暗示、联想的表意功能。设计在于控制色彩，运用颜料特性表现色彩，根据心理反应塑造情境。色彩的放射能量与人们眼睛知觉反应，认为色彩反应因性别、年龄、认识、地区而异，不同的人对同样的色彩在感很大。色彩同时又是设计者自我表达的媒介之一，对设计者来说，熟悉印刷色—、色彩与心理俗、环境的不同，人们对色彩的：心理反应也不尽相同，所以不能把色彩的心理反应绝色彩本无注定的感情内容，而人们的联想、习惯、审美观念等，却给色彩披上了感材质者，材料的质地也。这书是纸的、麻的、皮的还是金属的，这些材质都会首先材质的设计是至关重要的，书籍的形、色皆靠材质来传达来承载的。材质的设计对定位和一本书内容的揭示非常有帮助。印刷、材料教学目的:通过理论讲述了解书籍的色彩设计、肌理设计的原理、方法及步骤教学重点和难点:了解书籍的色彩设计、肌理设计的原理、方法及步骤教学方法:授课内容:第五章装帧设计与印制、材料类及特点工艺的应用压版二、使用专色印刷，用实版或网点表现色彩。两种方式，在印刷设计的色彩指定和的应用，也是决定印刷品质量版品种与性能装订，是书籍从配页到上封成型的整体作业过程。其中包括印刷成的书页按先后顺、连接、缝合、装背、上封面等加工程序。通过装订形成平整的立体形态，使其。实训课题:优秀书籍设计案例收集和分析数3课时时间实训目的:构思无并将其进和分析结果以幻灯片实训课题:制定课题名称及讨论创作构思数3课时时间实训目的:计进行构思和无实训课题:讨论创作构思，完善修改草图方案计划周数3课时时间实训目的:无思，完善修改草图方案实训课题:讨论创作构思，完善修改草图方案数3课时时间实训目的:无思，完善修改草图方案实训课题:讨论创作构思，完善修改草图方案数3课时时间实训目的:无思，完善修改草图方案实训课题:电子稿的设计、制作数3课时时间实训目的:、制作制作电子稿实训课题:电子稿的设计、制作数3课时时间实训目的:、制作制作电子稿实训课题:电子稿的设计、制作，并完成打印、装订等工作计划周数3课时时间实训目的:针对课题设计进行电子稿的设计、制作，并完成打印、装订等工作针对课题设计进行电