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文档简介

应用统计学调查报告题目：关于大学生图书阅读量问卷调查分析报告 人员组成：张喜瑞 马腾 高伟 第一部分调查方案设计一、调查方案 (一)调查目的：通过了解大学生的图书借阅数目的主要状况，了解大学生的阅 (二)调查对象：2014信管班 (三)调查单位：抽取的样本学生 (四)调查程序：发调查问卷。将调查问卷分发至全班学生；卷进行分析，具体内容如下： (1)根据样本的借阅量数目、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体分布的相应参数； (2)根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区 (3)绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析关于大学本科生学期图书阅读量调查本调查是关于大学生图书阅读量的调查，本次调查为无记名式，请1.您是本科大_学生A.男B.女4.您阅读的图书以___为主A．文学B.娱乐消遣C.专业用书D其它类第二部分数据分析一、图书阅读量的分析由整理后输入计算机的数据，我们绘制出样本一学期图书阅读量的频数分布样本一学期阅读量的频数分布表由上图可以看出：样本一(即本科生抽样全体)学期图书阅读量4本以下所占频样本一(总体)平均学期图书阅读量置信区间的构造表差差握认为信管班的学期图书阅读量平均水平在~本样本一男生学期图书阅读量的频数分布表由上图可以看出：样本二学期图书阅读量4本以下所占频数最高，是学期图书阅读量的众数。分析众数后，我们进一步分析学期图书图书阅读量的平均由整理后输入计算机的数据，绘制出样本三女生学期图书阅读量的频数分布表和样本三女生学期图书阅读量的频数分布表由上图可以看出：样本三(即女生抽样全体)学期图书阅读量3-6本以下所占频我们进一步分析学期图书阅读量的平均水平，得出结果如下(表6)：样本三(女生)平均学期图书阅读量置信区间的构造表从上述分析可知：我们有95%的把握认为信管班女生的学期图书阅读量平均水平5.学生学期图书阅读量均值单因素方差分析1.建立假设对于因素A:H:?=?性别对学期图书阅读量均值无影响012H:?≠?，性别对学期图书阅读量均值有影响112P6、信管学生购买新书花费费用与学期图书阅读量回归模型(1)绘制散点图从图上可直观地看出购买新书与学期图书阅读量之间成线性相关关系 (2)简从表中可得到两变量之间的皮尔逊相关系数为，双尾检验概率p值尾<，故变量之间显着相关。根据购买新书花费费用与学期图书阅读量的散点图与相关分析显示，购买新书花费费用与学期图书阅读量之间存在显着的正相关关系。在此前提下进一步进F统计量为，对应的p值为0，所以，拒绝模型整体不显着的原假设，即该模型的整体是显着的。xt量对应的p值都小于显着性水回归模型的常数项(Constant)、购买新书费用和学期图书阅读量的偏相关系数，用二、对每天图书阅读时间的分析三、对购买图书花费费用的统计分析七、总结通过以上的统计分析，我们基本得出以下结论：第一、对于学期图书阅读量的分析结果：平第二

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