《电子商务法律法规》第3课认识数据电文与电子签名

第3课认识数据电文与电子签名2课时(90min)知识技能目标： (1)了解数据电文和电子签名的定义 (2)了解数据电文和电子签名的法律效力思政育人目标：生了解现代信息技术发展的速度，感材第1节课：考勤(2min)→案例导入(8min)→传授新知(28min)→课堂拓展(7min))第2节课：问题导入(5min)→传授新知(27min)→分组讨论(5min)→活动评价(3min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)主要教学内容及步骤设计意图课 (2min)培养学生的组生的出勤情况案例导入 (8min)司(详见教材)，提出问题，板书什么是数据电文？什么样的数据电文才可以认定为真实有效的通过互动导入，动学生的主观能动性电文是指以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的信息，也可以称为电子信息、电子数据、电子文件数据电文具有数据性和虚拟性，以图像、文字、音频、视频等形式存储、传输和使用，与传统书面形式相比容易被删除，也容易二、电子签名的定义与相关概念电子签名，是指数据电文中以电子形式所含、所附用于识别签 (28min)的数据。以电子形式所含、所附或在逻辑上与数据电文有联系的数据，它可用于鉴别与数据电文相关的签名人和表明签名人认可数据电文所含欧盟《电子签名指令》规定，电子签名是指以电子形式附于其他电子数据之上或逻辑上与其他电子数据关联的数据，起着身份鉴生了解数据电文的定义和电子签名的定义是什么以及与电子签名相关的概念有哪些【教师】播放视频“什么是电子签名”(详见教材)请学生举例谈一谈在日常生活中哪些地方涉及到电子签名？ (1)电子签名人，是指持有电子签名制作数据并以本人身份或目录 (7min)案例导入 (5min) (2)电子签名依赖方，是指基于对电子签名认证证书或者电子 3)电子签名制作数据，是指在电子签名过程中使用的，将电 (4)电子签名验证数据，是指用于验证电子签名的数据，包括第三方电子签名行业：马太效应初显区块链技术加持(详见教材)第二节课【教师】引入案例被篡改的电子邮件记录(详见教材)提出让学生们加深对电子签名的思考和理解学生主动思考电子邮件能不能作的求知欲 (30min)力力范围上述规定不适用下列文书：关于数据电文的书面形式，《电子签名法》第四条规定，能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为符合法律、法规要求的书面形式。2．数据电文的原件形式问题原件，即原始文件，是指信息内容首次用手写或印刷的形式固定于其上的纸质或其他有形的媒介物。《电子签名法》第五条对数据电文的原件形式做出了规定，符合下列条件的数据电文，视为满足法律、法规规定的原件形式要求：第一，能够有效地表现所载内容并可供随时调取查用。第二，能够可靠地保证自最终形成时起，内容保持完整、未被更改。但在数据电文上增加背书及数据交换、储存和显示过程中发生的形式变化不影响数据电文的完整性。3．数据电文符合法定文件保存要求电子签名法》第六条规定，符合下列条件的数据电文，视为满足法律、法规规定的文件保存要求：第一，能够有效地表现所载内容并可供随时调取查用。第二，数据电文的格式与其生成、发送或者接收时的格式相生了解数据电文与电子签名的法律效力包含哪些分别表现在哪几方面目录同，或者格式不相同但是能够准确表现原来生成、发送或者接收第三，能够识别数据电文的发件人、收件人及发送、接收的4．数据电文的归属问题数据电文的归属，是指对数据电文发出者的确认。《电子签名法》第九条规定，数据电文有下列情形之一的，视为发件人发送：第一，经发件人授权发送的。第二，发件人的信息系统自动发送的。第三，收件人按照发件人认可的方法对数据电文进行验证后结果相符的。5．数据电文的收讫及收发的时间和地点《电子签名法》中第十条、第十一条和第十二条有相关规定。 (详见教材)6．数据电文作为证据时的问题《电子签名法》第七条规定，数据电文不得仅因为其是以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的而被拒绝作为证据使用。第八条规定，审查数据电文作为证据的真实性，应当考虑以下因素：第一，生成、储存或者传递数据电文方法的可靠性。第二，保持内容完整性方法的可靠性。第三，用以鉴别发件人方法的可靠性。第四，其他相关因素。【学生】聆听、记录、思考法院采纳(详见教材)提出问题解见教材)见教材)担民事责任。(详见教材)效力？(详见教材)提出问题目录模拟 (5min) (2)各团队准备自己的诉讼材料： 利用分组讨论法，让学生们在活动的过程中思考、理解什么是电文和什么样的电文才能算作是证据活动评价 (3min)电文的定义明确什么样的数据电文可以作为证据小组成员间协作良好分值分分通过评价环节，可以检测学生对知识的掌握程度，学生可以通过评价进行对比学习，取长补短能够借助互联网获取能够借助互联网获取自己所需的信息