一年级下册数学-《整十数加减整十数》教案详细教案

第六单元《整十数加、减整十数》第一课时教案108班曾雪连 教学内容：教材第62页例1教学设计思想:1、使学生理解整十数加、减整十数的算理，学会整十数加、减整十数的口算方法。2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。教学重点:学会整十数加、减整十数的口算方法。教学难点:理解整十数加、减整十数的算理，准确口算。教学用具:课件、小棒、计数器、书本、小黑板、贴纸。教学过程：复习旧知识师：小朋友们，在上新课之前，我们先回顾一下之前所学的知识（课件出示第一张ppt）《我会想》4道填空题，指名学生回答。师：还想不想继续？课件出示第2张ppt《我会算》师：火车火车谁来开？生：我来开师：看看哪个小组的小朋友最积极，就哪个小组来开？先念算式再说出得数。学生逐个回答。师：小朋友表现的真棒，看来之前所学的知识都掌握的不错。探索新知师：现在曾老师将其中书本发给了今天上课表现好的小朋友，原来有30本，发了下去20本，（老师把右手的20本书拿走）这时你能提出什么问题？生：发了20本后，还剩多少本？师：小朋友，她回答的对不对？（板书：发了20本后，还剩多少本书？）学想一想：还剩下多少本，该怎么样列算式？结果是多少？生探讨并汇报。{板书：30-20=10（本）}师：你们怎么知道30-20等于10的？和你们组的同学说一说。小组交流。（出示第6个ppt）师：你们算出的结果对吗？请同学们再用小棒的方法验证一下。学生活动。师：哪位小朋友来说一说你是怎么做的？生1：上讲台演示摆小棒生2：数的组成：30是3个十，20是2个十，从3个十里面减掉2个十是1个十，1个十是10，所以：30-20=10生3：计数器。三、巩固练习。师:五一小长假快要来临了，曾老师想要带小朋友去游玩,你们想不想去?游玩的路上会遇到一些困难，曾老师只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗?那我们出发吧!师：有条小河挡住我们的去路，怎么办？没有关系，过河(算一算)出示第7张ppt师：（学生说出算式和答案，说出是用什么方法做出来的）20+20=40-20=40+30=70-30=哪位同学来说一说你是怎样算的?(先拿2捆是20，又拿2捆也是20，合在一起是4捆，就是40根)2、森林寻路（出示第8个ppt）师:刚走过小河，又遇见了森林，到底该走哪条路呢?别急咱们比一比，看谁算得又对又快。(学生算完后)哪位同学愿意说一说?通过这3组题，你发现了什么规律?上下两题的计算方法有什么不同?“如果3+2=5那么30+20=50”“如果4+5=9那么40+50=90”“如果6-4=2那么60-20=40”如果我写“3+5=8，那么30+50=?”3、草地捡珠子（出示第9个ppt）师:走出了大森林，感到天高地阔!咦?咱们班的小朋友都哪儿去了?原来他们从草地上捡到了一些漂亮的珠子，请同学们列算式算一算，这两组分别有多少个珠子呢?同学们的速度可真快。谁愿意说一说?第一道题40+3=43，第二道题40+30=70对吗，你们也是样想的吗?我想问问大家为什么40+3和40+30的结果不一样呢?生:因为40+3是4个十加3个一而40+30是4个十加3个十。四、拓展练习摘桃子游戏（出示第9个ppt）师:走了这么远的路，我想同学们一定口渴了!让我们一起去果园摘果子吧!摘苹果游戏（学生上讲台摘桃子，每个桃子都有一道算式，回答正确后即可摘走）共9个桃子五、课后小结：通过这堂课，你们学到了什么？（出示第10个ppt）六、作业：书本第62页做一做；（出示第11个ppt）七、板书