一年级2班期中家长会教案

一年级(2)班上学期期中家长会尊敬的家长朋友们：大家下午好！首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。紧张而快乐的半学期转眼就过去了，本班30名学生都在悄悄地成长着，他们开始慢慢明白学习的意义，变的越来越乖巧懂事，大部分学生掌握了学习方法，在学习上有不同程度的收获，也有个别学生学习态度不明确，学习不努力，没有良好的学习习惯，导致学习成绩不好。在校表现较好的有：澎书桢、刘慧琳、李思琪、马慧雯、王铭磊、马天慧、王梓恒、丁雅丽、马富龙、马慧、马强、马凤、张雅荣、韩飞龙、玛合帕丽、刘玉婷、唐佳欣、佘博杰、马利科、夏雪儿、马语嫣、丁佳玉、马梅兰、白玉玲等。上课不做小动作、坚持专心听讲表现突出的有：澎书桢、李思琪、王铭磊、马天慧、丁雅丽、马强、马慧、马凤、玛合帕丽、唐佳欣、马利科、夏雪儿、马语嫣、丁佳玉、蓝若冰、白玉玲进步较大的有：王铭磊、王梓恒、丁雅丽、张雅荣、玛合帕丽、夏雪儿、加合斯力克、丁佳玉。课上发言积极的有：澎书桢、李思琪、马天慧、王梓恒、马强、刘玉婷、佘博杰、唐佳欣、马利科、夏雪儿、马语嫣、蓝若冰、郭文涛。个别同学出现字迹潦草作业不按时完成的有：屈伟杰（不按时完成作业）、刘慧琳（不按时完成作业）、马富龙（字迹潦草）、马梅兰（字迹潦草）、马强（字迹潦草）、马勇杰（字迹潦草）、刘悦琪（字迹潦草、不能按时完成作业）、其他同学的字体都很工整并能按要求完成作业。学习不专心的有（上课做小动作）：韩飞龙、屈伟杰、佘博杰、刘悦琪、蓝若冰、刘玉婷（上课三心二意、东张西望、小动作多）。1、这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。2、语文的生字掌握，个别学生仍然出现错误，丢分严重，应加强生字的复习巩固。语文出错较多的题目是排句子和阅读，孩子的思维能力差只局限在句子表面的字词，对句子没有深刻地理解，在以后的学习和生活中，我们要培养孩子的思维能力，让孩子养成爱动脑子的好习惯。试卷也测试了学生对生字的掌握和运用，孩子识字量多的话，对了解分析题意会有很大帮助。希望家长可以配合老师工作，在日常生活中让孩子多学习汉字，并时常检查学生的生字掌握情况。也可以通过课外阅读，让孩子积累词汇，开阔孩子的视野，提高孩子的语文素养，为学好语文打下基础。二、学生行为习惯中存在的问题：1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；冷热不会自己增减衣物（班级有设立放衣服的桌子），不会做值日（一年级应该由家长来帮助做值日，为了锻炼孩子和体谅家远的家长才让学生来自己做值日，从刚开始的不会扫地不会拖地，到现在基本卫生都能做好，还出现了许多爱劳动和主动帮助别人做值日的小朋友：丁雅丽、唐佳欣、韩飞龙、夏雪儿、马凤、王梓恒等）。2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。（养成吃早餐的习惯）3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全（爱跑，没有安全意识）；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。三、从孩子的作业中看出的问题：1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查孩子的作业，还在孩子的作业后签阅。2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，甚至不检查。3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，孩子的作业不知道怎么写（家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例），如果孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，不要一笑了之（还认为是老师的错）。其二，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长应注意不该让孩子把玩具带来学校。其三，有些家长有替孩子写作业的现象，即使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。四、建议以后教育孩子从以下几方面入手：1、教育孩子所有家庭成员站在统一战线上，当意见有分歧时，教育的效果为“0”，甚至降低家长在孩子心目中的位置，致使您以后也“教”而不“灵”。2、注意自己的言行（不说三道四，斤斤计较；宽宏大量；乐于助人；学会处处站在别人的角度思考问题；孝敬老人等等），要求孩子做到的家长要带头做到，常常与孩子交流，提高您在孩子心目中的位置，提高家庭教育的实效性。3、培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。5、在家注意培养孩子的行为习惯，自己的事情自己做；可以让孩子帮做一些家务事，让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。6、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。提醒：我们班有好几个孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特别机灵！不是孩子笨，是家长把孩子惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您——他亲爱的父母操着心呢，他不必担心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对孩子的束缚，做个有心人，平时多培养孩子动脑的能力，孩子已经比别人差了一小截，您再不醒悟，孩子将差得更远，一傻到底，何谈将来事业有成呢！五、阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。科学研究表明，孩子的阅读量只有达到书本阅读总量的四、五倍，才能形成能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比，大量的阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，等我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）提醒二：弟子规是学校要求背的，要和别的班级进行诵读比赛，请您督促孩子背熟。上个月已经进行了弟子规背诵比赛，在全班同学的努力下，特别表扬：王梓恒、马语嫣、李思琪、澎书桢四位同学，为班级争得第二名的好成绩。七、温馨提示：1、本学期时间短任务重，希望家长平时督促孩子做好每周一复习，免得期末苦不堪言；尽量按时上早读，不要让孩子迟到早退，甚至因事误课。2、放